Queridas familias,

A medida que se acerca la conclusión de nuestro año inaugural, queremos tomarnos un momento para reflexionar sobre el increíble recorrido que nuestros estudiantes han realizado a través del programa insignia de Liderazgo Global de EF Academy Pasadena. En preparación para nuestro primer Simposio de Liderazgo Global el 26 de mayo, nos emociona mirar hacia atrás y ver cómo nuestros estudiantes han avanzado en este programa. Liderazgo Global (GL) prepara a la próxima generación de agentes de cambio empoderados para enfrentar los desafíos del siglo XXI, diseñando soluciones sofisticadas para abordar problemas locales y globales alineados con uno de los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. 

Los estudiantes aprenden mejor cuando se involucran en temas relevantes e importantes que impactan a sus comunidades y al mundo. Asimismo, creemos que las experiencias y perspectivas vividas de los estudiantes son activos que pueden aprovecharse en el aprendizaje diario. Vivir y aprender en una comunidad internacional brinda una oportunidad única para que nuestros estudiantes comprendan plenamente su responsabilidad compartida de cultivar un mundo más humano sostenible y pacífico. Liderazgo Global ofrece a estudiantes y docentes tiempo, espacio y recursos dedicados para explorar, colaborar y crecer juntos como ciudadanos globales. Los estudiantes buscan hacer del mundo un lugar mejor al involucrarse en temas de importancia personal y global. Para lograrlo, cada estudiante este año ha progresado en las siguientes competencias de Liderazgo Global:

1. Identificar lo que uno quiere aprender o lograr y por qué es importante para uno mismo.

2. Buscando recursos que brinden apoyo útil.

3. Investigar las verdaderas necesidades y preocupaciones de comunidad.

4. Colaborar y encontrar sinergia al trabajar con otros, llevando a cabo los objetivos del equipo.

Nuestra primera clase en GL comenzó con un desafío de logotipos en el que los estudiantes tuvieron que empezar a trabajar juntos de inmediato. En tan solo una clase, los equipos debían diseñar un logotipo que representara de manera significativa su comprensión inicial de lo que significa ser un ciudadano global, un innovador global o un emprendedor global. La naturaleza colaborativa y competitiva de nuestros estudiantes surgió rápidamente, ya que Cena estaba llena de los 119 estudiantes reuniendo sus ideas. Esta actividad marcó el tono para el resto del trimestre, que continuó con los estudiantes explorando sus estilos de liderazgo, compartiendo y estableciendo normas culturales, y explorando los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

Al finalizar el primer trimestre escolar, los grupos de GL entraron en la etapa de empatía del proceso de Design Thinking. Allí, comenzaron a identificar algo que faltaba, algo que se podía mejorar o algo que deseaban que su comunidad tuviera para mejorar la vida de los demás. Para ello, los estudiantes propusieron una idea innovadora que impactara directa y positivamente a una comunidad, utilizando uno de los ODS como guía para su diseño. Trabajando en colaboración con los miembros de su grupo, los equipos presentaron sus ideas a los "Tiburones", miembros de la comunidad de todo el campus, quienes a su vez les brindaron retroalimentación significativa para ajustar los objetivos de su proyecto y tomar medidas durante el resto del año.

Hemos visto un gran progreso en el desarrollo de proyectos desde aquellas presentaciones iniciales en octubre. Si bien algunos conceptos de proyecto han perdurado, como un grupo de mentoría estudiantil llamado "Big Sib" o un grupo de protección solar para arrecifes llamado "Asé Sunscreen", otros estudiantes se dieron cuenta de que sus ideas originales no se alineaban del todo con sus pasiones e intereses. El primer semestre escolar concluyó con una Feria de Liderazgo Global, donde se animó a los estudiantes a reflexionar sobre sus intereses y por qué. A través de esta experiencia, los equipos pudieron "elegir su propia aventura", donde los estudiantes podían (1) compartir su progreso con sus ideas originales, (2) reclutar nuevos miembros para cubrir los roles identificados, o (3) promover sus habilidades individuales a otros para que se unieran a un equipo completamente nuevo. Gracias a esta experiencia, los estudiantes tuvieron que articular claramente sus habilidades, intereses y motivaciones en un entorno comunitario. La reflexión iterativa de los estudiantes ha sido una parte importante del proceso de Design Thinking y contribuye en gran medida al éxito que estamos viendo en nuestros grupos de GL al final del año.

Estudiantes y profesores regresaron de las vacaciones de invierno rejuvenecidos y entusiasmados por avanzar en la toma de acciones en sus proyectos GL. En este momento del año, los grupos GL fueron emparejados con mentores y entrenadores de la facultad cuya experiencia se alineaba más estrechamente con los objetivos de nuestros veinte diferentes grupos de estudiantes. Muchos grupos estaban listos para ir más allá de la etapa de empatizar y definir los desafíos identificados relacionados con los ODS, y avanzar hacia las fases de ideación y prototipado del proceso de design thinking. Por ello, los veinte grupos GL tuvieron la oportunidad de articular formalmente sus ideas y necesidades ante el Comité de Liderazgo Global para compartir sus avances y delinear sus planes de acción para el resto del año. La variedad de ideas temáticas y planes de acción fue realmente impresionante. ¡Consulta algunos de los grupos GL destacados al final de este boletín!

Nos complace anunciar que todo el trabajo realizado este año en GL se presentará en nuestro Simposio de Liderazgo Global el 26 de mayo. Será una oportunidad para escuchar a cada uno de nuestros grupos de estudiantes sobre sus proyectos de Liderazgo Global. Los proyectos van desde campañas de educación y concienciación, hasta la innovación de soluciones a problemas urgentes y el desarrollo de nuevos inventos y productos. En esta última exposición interactiva de aprendizaje, los estudiantes tendrán la oportunidad de mostrar su trabajo a miembros de la comunidad local, funcionarios del gobierno de Pasadena y estudiantes y profesores de escuelas secundarias cercanas. También nos gustaría extender una invitación a cualquier amigo o familiar que viva o visite Pasadena al final de nuestro año escolar para que asista al Simposio de Liderazgo Global. Estamos muy orgullosos del trabajo que estos estudiantes han realizado este año y estamos ansiosos por ver a estos equipos liderando a la comunidad a través de exhibiciones interactivas, lecciones educativas y actividades al aire libre. Si desea asistir, por favor envíe un correo electrónico a nuestra Directora de Admisiones, Bobbie Jo Dobbs, a [email protected]. Esperamos verlos allí!

Finalmente, nos gustaría tomarnos un momento para mirar hacia los próximos años. La naturaleza personalizada de este programa ha brindado a los estudiantes el tiempo, el espacio, la mentoría y los recursos necesarios para que puedan avanzar a un ritmo auténtico. El trabajo diario de cada uno de estos equipos de estudiantes está adaptado a sus necesidades específicas. Por lo tanto, los estudiantes que continúen en EF Academy el próximo año y en adelante seguirán teniendo la oportunidad de desarrollar soluciones auténticas que el mundo necesita. Las oportunidades futuras incluirán la participación y el aprendizaje-servicio en la comunidad, donde los estudiantes realizarán estudios de campo relacionados con sus proyectos; asociaciones comunitarias, donde los grupos podrán colaborar con comunidades y organizaciones locales; y oportunidades de mentoría, donde los estudiantes podrán ser tutores de otros compañeros que recién comienzan en el programa. Nos entusiasma ver cómo nuestro increíble alumnado sigue aprendiendo unos de otros y con otros, año tras año, para hacer de nuestro mundo un lugar mejor.

Estudiantes y profesores regresaron de las vacaciones de invierno rejuvenecidos y emocionados por avanzar en la toma de acciones en sus proyectos GL. En este momento del año, los grupos GL fueron emparejados con mentores y entrenadores de la facultad cuya experiencia se alineaba más estrechamente con los objetivos de nuestros veinte diferentes grupos de estudiantes. Muchos grupos estaban listos para ir más allá de la etapa de empatizar y definir los desafíos identificados relacionados con los ODS, y avanzar hacia las fases de ideación y prototipado del proceso de design thinking. Por ello, los veinte grupos GL tuvieron la oportunidad de articular formalmente sus ideas y necesidades ante el Comité de Liderazgo Global para compartir sus avances y delinear sus planes de acción para el resto del año. La variedad de ideas temáticas y planes de acción fue realmente impresionante. ¡Consulta algunos de los grupos GL destacados al final de este boletín!

Nos complace anunciar que todo el trabajo realizado este año en GL se presentará en nuestro Simposio de Liderazgo Global el 26 de mayo. Será una oportunidad para escuchar a cada uno de nuestros grupos de estudiantes sobre sus proyectos de Liderazgo Global. Los proyectos van desde campañas de educación y concienciación, hasta la creación de soluciones innovadoras para problemas urgentes, y el desarrollo de nuevos inventos y productos. En esta última exposición interactiva de aprendizaje, los estudiantes tendrán la oportunidad de mostrar su trabajo a miembros de la comunidad local, funcionarios del gobierno de Pasadena y estudiantes y profesores de escuelas secundarias cercanas. También nos gustaría extender una invitación a cualquier amigo o familiar que viva o visite Pasadena al final de nuestro año escolar para que asista al Simposio de Liderazgo Global. Estamos muy orgullosos del trabajo que estos estudiantes han realizado este año y estamos ansiosos por ver a estos equipos liderar a la comunidad a través de exhibiciones interactivas, lecciones educativas y actividades al aire libre. Si desea asistir, por favor envíe un correo electrónico a nuestra Directora de Admisiones, Bobbie Jo Dobbs, a [email protected]. Esperamos verlos allí!