Créativité, activité et service : façonner les élèves en dehors de la salle de classe

La Créativité, l’Activité et le Service, communément appelés CAS, constituent un élément central du programme du Baccalauréat International. Le CAS permet aux élèves de poursuivre leurs propres centres d’intérêt, talents et compétences en dehors de la salle de classe en s’engageant dans des expériences et des projets à travers des clubs, du bénévolat, des sports ou d’autres activités cocurriculaires.

Les élèves doivent réaliser des expériences et des projets qui relèvent de trois catégories : créativité, activité et service. À travers des expériences créatives, ils explorent des idées originales qui les conduisent à des productions innovantes ou à des performances d’interprétation. Les expériences physiques permettent aux élèves de pratiquer une activité sportive, favorisant ainsi un mode de vie plus sain. Les expériences de service offrent aux élèves des occasions de s’investir dans leurs communautés de manière collaborative.

On attend également des élèves qu’ils réalisent un projet collaboratif de plus longue durée portant sur un ou plusieurs des trois domaines, afin d’approfondir leur compréhension d’un centre d’intérêt particulier. Bien que le CAS soit une exigence académique, il devient souvent une partie précieuse de la vie des élèves, car ils y poursuivent leurs passions et y découvrent de nouveaux passe‑temps.

Comment le CAS soutient l’apprentissage en classe

Alex Peterson, l’une des figures fondatrices du monde de l’IB, a déclaré : « Si vous croyez en quelque chose, vous ne devez pas seulement penser, parler ou écrire, vous devez agir. » Cette citation souligne l’importance de l’apprentissage par l’expérience en éducation. Ce qui manque dans l’éducation traditionnelle, c’est l’action.

Le programme CAS encourage les élèves à passer à l’action de manière concrète. Ils peuvent étudier l’urgence du changement climatique en cours de géographie, mais avec le CAS ils vont plus loin dans leur apprentissage. Grâce au CAS, les élèves peuvent par exemple mettre en place un projet de recyclage au sein de leur école ou organiser une « journée sans lumière » en demandant à l’établissement d’éteindre les éclairages pour la journée afin d’économiser l’énergie. S’impliquer directement dans une problématique avec des résultats concrets est essentiel pour susciter le changement dans le monde, de manière créative, active ou axée sur le service. Ce volet pédagogique unique permet aux élèves de transformer leur communauté et de se transformer eux‑mêmes, de façon puissante, d’une manière qui n’est pas toujours encouragée dans l’enseignement traditionnel en classe.

Grâce au programme CAS, les élèves ont la possibilité soit d’approfondir leurs talents et compétences existants, soit de sortir de leur zone de confort et d’essayer de nouvelles activités dans un espace sécurisé. À la fin du programme, nombreux sont ceux qui affirment que le CAS les a aidés à mieux se connaître. Sans cela, ils n’auraient peut‑être pas découvert leur goût pour le service, leurs remarquables capacités en course, ou le fait qu’ils sont résilients et persévérants face aux défis. Développer les compétences d’un élève en dehors du cadre purement académique est essentiel pour former une personne équilibrée, confiante et passionnée. Le programme CAS offre d’excellentes bases pour un apprentissage holistique.

Créativité, activité et service à EF Academy New York

La mission d’EF Academy est de former des citoyens du monde indépendants, créatifs, en bonne santé et socialement engagés. Le programme CAS est un excellent vecteur pour réaliser cette mission, c’est pourquoi nous étendons ce composant essentiel du programme IB à tous les élèves. Notre programme d’accompagnement, Mindfulness, Awareness, Perspectives and Skills (MAPS), donne aux élèves les outils pour s’engager activement dans des activités périscolaires en leur apportant le soutien nécessaire pour développer ces aspirations. EF Academy New York propose de nombreux clubs où les élèves peuvent vivre des expériences CAS, notamment le Model UN, l’Outdoor Leadership Club, l’Art Club, le Community Service Club, des sports et bien d’autres encore.

Les conseillers MAPS de nos élèves les guident dans le développement de leurs centres d’intérêt, de leurs compétences et de leurs talents à travers ces clubs ou d’autres opportunités. Les élèves peuvent mettre en valeur leurs expériences et projets de CAS grâce à MAPS. La conjonction de ces deux programmes permet aux élèves de partager leurs passions au sein de la communauté scolaire et de collaborer avec d’autres élèves et clubs. Parmi les exemples de projets réalisés par le passé, on peut citer une collecte de fonds pour construire un dortoir pour une école dans le nord du Kenya, ou la création d’un journal télévisé pour faire connaître ce qui se passe dans notre communauté.

En ce qui concerne le CAS, le ciel est la seule limite. Nous sommes heureux de soutenir nos élèves dans tout ce qu’ils choisissent d’entreprendre, pourvu qu’ils le fassent avec passion et dévouement. Il est extrêmement gratifiant de voir les projets des élèves aboutir. Que ce soit par la créativité, l’activité ou le service, la fierté et la joie que les élèves retirent de projets qui leur tiennent vraiment à cœur renforcent d’autant plus l’importance de proposer des expériences d’apprentissage pratiques.  Les apprentissages et le développement qui ont lieu lorsque toute une communauté scolaire peut partager la réussite du CAS sont vraiment remarquables.