)
L’un des meilleurs aspects du diplôme IB est la façon dont il s’attache à façonner chaque élève sous tous les angles. Il ne suffit pas de développer uniquement l’intelligence académique, le programme IB vise un épanouissement personnel complet. Dans cette liste, nous avons rassemblé les six qualités avec lesquelles les élèves de l’IB obtiennent leur diplôme, ainsi que la manière dont ils les acquièrent.
Motivation
La salle de classe du Baccalauréat International ne se limite pas à quatre murs. Le module CAS, Créativité, Activité et Service, permet aux élèves de se laisser guider par leurs propres centres d’intérêt, talents et compétences. Ils bénéficient d’un apprentissage par l’expérience en menant des projets, en faisant du bénévolat et en participant à des activités cocurriculaires. Cette liberté ne se contente pas de donner un contexte à ce qui est appris en classe, elle est aussi très motivante. Le BI forme des élèves désireux d’apprendre et prêts à essayer de nouvelles choses.
Sensibilisation culturelle
L'éthique fondamentale du programme de l'IB est de préparer les élèves à devenir des citoyens du monde tournés vers l'extérieur et conscients des différences culturelles. L'une des façons dont les élèves apprennent cela est par la discussion des affaires internationales et des enjeux mondiaux. Les salles de classe sont des espaces créatifs où la communication bidirectionnelle est essentielle. Les élèves et les enseignants expriment leurs opinions et apprennent à écouter et à prendre en compte les autres.
Confiance
Les élèves de l'IB sont habitués à exprimer leurs opinions et à présenter leurs idées. Dans certaines classes traditionnelles, un élève performant peut obtenir de bons résultats dans les travaux écrits, ainsi qu'aux examens. Mais avec le diplôme de l'IB, un élève performant doit également développer la confiance nécessaire pour s'exprimer clairement et communiquer efficacement.
Indépendance
Il est impossible de réussir dans le programme du BI sans apprendre à étudier de manière autonome. En apprenant à gérer leur propre temps, à accomplir leur travail sans la présence des enseignants et à rechercher des ressources supplémentaires pour nourrir leurs travaux, les élèves deviennent des apprenants et des penseurs indépendants. C’est cette qualité qui rend les élèves du BI particulièrement bien préparés à poursuivre leurs études à l’université.
Adaptabilité
Le mémoire approfondi du programme du BI exige des élèves qu’ils mènent un projet entièrement par eux‑mêmes. Ils doivent choisir leur sujet, apprendre à mener des recherches et à trouver de nouvelles sources d’information, puis réaliser un travail qui leur appartient entièrement. C’est un travail difficile, mais il apprend aux élèves à être adaptables et à relever tous les défis.
Responsabilité
Un élément du module CAS est le « Service » qui demande aux élèves de travailler dans leur communauté pour engendrer le changement. Cela peut inclure l'éducation, la collecte de fonds, les campagnes de sensibilisation et plus encore. Les élèves sont encouragés à être innovants et à réfléchir à leur rôle en tant que partie intégrante de quelque chose de plus grand qu'eux-mêmes. Le résultat est des élèves qui se sentent responsables, non seulement d'eux-mêmes mais aussi des personnes qui les entourent. Il s'agit d'un résultat particulièrement puissant du programme de l'IB, qui n'est pas toujours possible à atteindre dans un environnement de classe typique.
À EF Academy, nous utilisons le programme du Baccalauréat International (IB) pour à la fois instruire les élèves et les aider à se développer sur le plan personnel. Nous complétons l’apprentissage en classe par l’accompagnement et le soutien dont les élèves ont besoin pour devenir des individus intelligents et équilibrés.