ニューヨークで自分だけの高校卒業資格をデザインしよう

このコースは9年生と10年生で提供されています。ドラマの授業では、演劇のパフォーマンスや制作のさまざまな分野に焦点を当てます。生徒は、演技、舞台設定、創作、演出、デザイン、テクニカルシアター、そして演劇の視覚芸術の要素について学びます。また、このコースでは、協力的および自主的な活動を通じて、生徒の表現力や自己表現力の向上にも重点を置きます。生徒は、安全で支援的な学習環境の中で、正しい発音、声の使い方、非言語的な表現方法を学び、活用します。

注意：IBシアターを履修する1年生は、1学年度でコースを修了します。

前提条件：前提条件はありません（このコースはIB以外の生徒や1年プログラムの生徒も受講できます）。

演劇は、ダイナミックで協働的、かつライブな芸術形式です。実践的な科目であり、実験やリスクを取ること、そしてアイデアを他者に発表することを通じて発見を促します。その結果、演劇のスキルだけでなく、人生に役立つスキルも身につきます。自信や創造性、協働する力が養われます。IBディプロマ・プログラムの演劇コースは、多面的な演劇制作の学習コースです。生徒は創作者、デザイナー、演出家、そしてパフォーマーとして演劇を創造する機会を得ます。個人として、またアンサンブルの一員として協働することの重要性が強調されています。創造的なプロセスに積極的に関わり、探究心と生産性を持ったアーティストとしてアイデアを行動に移す機会が提供されます。生徒は対照的な芸術的視点からコースを体験します。研究や理論を応用し、自分の作品に情報を与え、文脈を与える方法を学びます。演劇コースは、生徒が調査、創作、準備、発表、そして批判的な振り返りを通じて、参加者や観客として演劇に関わることで、自分自身やコミュニティ、世界についてより深く理解できることを認識するよう促します。演劇の学びを通じて、生徒は自分自身の個人的・文化的な視点に気づき、演劇の多様な実践やそのプロセス、発表方法への理解を深めます。このコースは、時代や場所、文化を超えたさまざまな演劇形式を発見し、関わることを可能にし、国際的な視野を育みます。

注意：IB音楽を履修する1年生は、1学年度でコースを修了します。

前提条件：これまでに音楽の学習経験があること、または楽器の習熟度が推奨されます（このコースはIB以外の生徒や1年間のプログラムに在籍している生徒も受講可能です）。

IB音楽コースは、リスニング、創造力、分析力を養うとともに、文化的理解と国際的な視野を育むことを目的としています。このように、音楽は批判的思考を広げるための触媒となり、これは人生において重要なスキルです。コースを通じて、生徒と教師はパートナーシップと協働を通じて想像力と発見の旅に取り組みます。生徒は自分自身の独自の音楽的アイデンティティを発展・確立しながら、音楽的能力を広げ、洗練させていきます。生徒は多様で時には馴染みのない文脈で音楽を探求することが奨励されます。さらに、音楽を実験的に扱うことで、生徒は実践的な経験を積みながら音楽的スキルを磨きます。自分の音楽作品の一部を他者と共有・発表することを通じて、生徒は批評的かつ芸術的な意図や目的を伝える方法も学びます。若き音楽家として成長する中で、このコースは生徒に研究者、演奏者、創作者として音楽に実践的に関わることを求め、独自の情熱や関心に突き動かされながらも、音楽的・芸術的な視野を広げることに挑戦させます。

この入門音楽コースは、音楽の経験がほとんどない、または全くないが、音楽を学びたいという意欲のある生徒を対象としています。唯一の受講条件は、音楽への関心と、歌唱、ピアノやギター、音楽史、音楽理論、音楽分析、世界の民族音楽、作曲など、音楽の基礎を探求したいという気持ちです。授業の活動は4つの主要なカテゴリーに分かれています。1. 音楽理論、用語、音楽史の導入、2. 様々な楽器について学び、実際に演奏すること、3. 基本的な作曲技法の習得、4. アンサンブルやグループでの演奏。

この音楽コースは、Music 1で学んだスキルを基礎にしています。生徒は音楽理論、用語、音楽史についての理解と習熟をさらに深め、さまざまな楽器の学習と実践的な演奏、基本的な作曲技法の習得、アンサンブルやグループでの演奏を学び続けます。

美術の基礎は、高校で初めて美術を学ぶ生徒のための入門コースです。このコースでは、美術とデザインの要素や原則について、視覚芸術における二次元および三次元の両方の観点から学びます。デッサン、絵画、版画、彫刻／構成など、さまざまなメディアを用いて、デザインの概念や作品制作に重点を置きます。このコースでは、自己表現や創造性、革新的な問題解決の機会も提供されます。また、美術史やデジタル写真を取り入れることで、視覚化や概念的思考力もさらに強化されます。

スタジオアートは、ファウンデーション・オブ・アートで学び、実践したスキルを基盤としています。生徒たちは、視覚芸術における二次元および三次元の両方に関連する美術とデザインの要素や原則を引き続き探求します。デッサン、絵画、版画、彫刻／構築の過程で使用される多様なメディアを用い、デザインの概念や作品制作の学習に重点を置きます。このコースでは、個人的な表現、革新、創造的な問題解決の機会が提供されます。さらに、美術史やデジタル写真の統合により、視覚化や概念的思考のスキルも強化されます。

IBディプロマ・プログラムのビジュアルアーツコースは、生徒が自分自身の創造的および文化的な期待や限界に挑戦することを奨励します。このコースは思考を刺激する内容であり、生徒は問題解決や多様な発想における分析力を養いながら、アート制作者としての技術的な熟練度と自信を身につけていきます。さまざまな視点や文脈からビジュアルアーツを探求・比較するだけでなく、生徒は幅広い現代的な実践やメディアに積極的に取り組み、実験し、批判的に振り返ることが求められます。このコースは、高等教育でビジュアルアーツを学びたい生徒だけでなく、ビジュアルアーツを通じて生涯にわたる豊かさを求める生徒にも設計されています。

注意：IBフィルムを履修する1年生は、1学年度でコースを修了します。

選定された映画の研究を通じて、学生は映画制作のさまざまな側面（映画史、理論、制作など）を探求します。このコースは分析的な学習を通じて批判的思考を養うことに重点を置き、国際的な視点を代表する幅広い観点の理解を提供します。Master Shots（Kenworthy）やThe Art of Watching Film（Petri）などのテキストから抜粋した資料も活用されます。 正式な評価は、SLでは3つ、HLでは4つの基本的な要素に基づいて行われます。これには、テキスト分析（選定された映画の詳細な分析）、比較研究（理論を用いて2本の映画を比較するビデオプロジェクト）、フィルムポートフォリオ（2年間の制作ハイライト）、そしてHLではコラボレーティブ・フィルムプロジェクト（7分間の映画とその振り返り）が含まれます。毎週の課題は主に映画の分析と、特定の視点からの学生映画制作の批評的評価です。

前提条件：9年生でCEFRがB2+の生徒はこのコースに配属されます。

このコースを通じて、学生はさまざまな作家による文学作品（ドラマ、詩、散文）やノンフィクション作品を読みます。作家の中にはアメリカ、ヨーロッパ、アフリカ、アジア出身の人も含まれます。学生は、シーンの演技、論述エッセイや物語エッセイの執筆、創造的な文章の作成、授業で学んだアイデアや概念に基づくプロジェクトの構築など、いくつかの個人および協働プロジェクトに参加します。また、学生主導のハークネス・ディスカッションにも複数回参加し、授業内外で学んだテキストや資料について議論します。ハークネス形式のディスカッションでは、学生同士が問題について議論し、意見を共有します。学生は自分の考えを表現し、批判的かつ創造的な思考力を伸ばす機会を得ます。

前提条件：10年生でCEFR B2+の生徒がこのコースに配置されます。

このコースを通じて、学生はさまざまな作家による文学作品（戯曲、詩、散文）やノンフィクション作品を読みます。作家の中にはアメリカ、ヨーロッパ、アフリカ、アジア出身の人も含まれています。学生は、シーンの演技、論述エッセイや物語エッセイの執筆、創造的な文章の作成、授業で学んだアイデアや概念に基づくプロジェクトの構築など、いくつかの個人および協働プロジェクトに参加します。また、学生主導のハークネス・ディスカッションにも複数回参加し、授業内外で学んだテキストや資料について話し合います。ハークネス形式のディスカッションでは、学生同士が問題について議論し、意見を共有します。学生は自分の考えを表現し、批判的かつ創造的な思考力を伸ばす機会を得ます。

English 11は、文学分析、批判的思考、リサーチ、そしてライティングのスキルを育成するために設計された総合的なコースです。小説、短編小説、エッセイ、回想録、スピーチ、記事など、フィクションとノンフィクションの両方のテキストを学ぶことで、生徒はさまざまなテーマ、文学的手法、修辞的戦略を探求します。著者がどのように意味を構築し、文学が文化的・歴史的な文脈をどのように反映しているかを分析することに重点が置かれます。生徒は創造的なライティングと批判的なライティングの両方を実践し、物語文、分析文、説得文、内省文など多様な形式に取り組みます。また、信頼できる情報源の見つけ方、証拠の効果的な統合方法、MLA形式による正しい引用方法など、強力なリサーチスキルの構築にも焦点を当てます。コース終了時には、生徒は精読し、深く考え、効果的に書き、自分の考えを明確かつ目的意識を持って伝える力を身につけます。このクラスは、大学レベルの読解力とライティング力に対応できるよう生徒を準備し、文学と探究への生涯にわたる関心を育むことを目指しています。

English 12は、文学分析、批判的思考、リサーチ、そしてライティングのスキルを育成するために設計された総合的なコースです。小説、短編小説、エッセイ、回想録、スピーチ、記事など、フィクションとノンフィクションの両方のテキストを学ぶことで、生徒はさまざまなテーマ、文学的手法、修辞的戦略を探求します。著者がどのように意味を構築するか、また文学が文化的・歴史的な文脈をどのように反映しているかの分析に重点が置かれます。

生徒は創造的な文章と批判的な文章の両方を練習し、物語文、分析文、説得文、そして内省的な形式に取り組みます。また、このコースでは、信頼できる情報源の見つけ方、証拠の効果的な統合方法、MLA形式を用いた正しい引用方法など、優れたリサーチスキルの構築にも重点を置きます。

コース終了時には、生徒は文章を精読し、深く考え、効果的に書き、自分の考えを明確かつ目的意識を持って伝えることができるようになります。このクラスは、大学レベルの読解力と作文力に必要な力を養うとともに、生涯にわたる文学と探究への関心を育みます。

受講条件：この英語コースを受講するには、CEFRがC1以上で、かつ11年生または12年生である必要があります。

1年間のAP Language and Compositionコースは、高度なレベルでレトリックと言語使用について包括的に探究する機会を学生に提供します。ダイナミックなカリキュラムを通じて、学生は批判的な読解力と文章力を高め、さまざまなジャンルやレトリックの手法を深く学びます。本コースは、複雑なテキストを分析・解釈する力や、効果的かつ説得力のある議論を構築する力の育成に重点を置いています。文章および口頭でのコミュニケーション能力の向上に焦点を当て、学生は情報を統合し、さまざまな視点を評価し、自分の考えを正確に表現することが求められる高度な課題に取り組みます。このコースは、大学での成功に備えるだけでなく、より広い世界で言語とレトリックの複雑さを乗り越えるために必要なスキルも身につけることができます。

受講条件：このEnglish Language Aコースに入るには、CEFRでC1+レベルが必要です。

このコースでは、学生はさまざまなメディアにおける幅広い文学作品および非文学作品を学びます。文学的形式やテキストの種類を横断してコミュニケーション行為を考察し、適切な二次資料も参照しながら、言語そのものの本質や、言語がアイデンティティや文化をどのように形成し、また影響を受けるのかを探究します。本コースでの学習アプローチは多岐にわたり、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的談話分析などが含まれます。

受講条件：このEnglish Language Aコースに入るには、CEFRでC1+のレベルが必要です。

この2年間のIB文学コースでは、学生は世界中の文学作品に専念し、さまざまなテクスト批評のアプローチを採用します。学生は、文学の本質、文学言語とテクスト性の美的機能、そして文学と世界との関係について探究します。私たちの主な焦点はIB文学試験の準備にあり、その一部は授業内で行われます。しかし、このコースの最終的な目標は、複数のジャンルにわたる文学作品への鑑賞力を養うことです。テクストを効果的に分析・探究するために、教室環境は探究型で生徒中心のディスカッションに重点を置きます。

• グレード9 - CEFRレベルがA2/B1の生徒向け

• 10年生 - CEFRレベルがA2上位またはB1の生徒向け
  
  

  EALスキルコースは、リーディング、ライティング、スピーキング、リスニング、言語の仕組みといったさまざまな分野での英語力の育成に重点を置いています。受講者は、カジュアルな場面とフォーマルな場面の両方で使える文法構造を理解し、幅広い分野で成功するために必要なアカデミックな語彙力を身につけます。カリキュラムには、リサーチプロジェクトの進め方、アカデミックエッセイの作成方法、フォーマルなプレゼンテーションの発表方法などの指導が含まれています。学生は、言語をコミュニケーション能力向上のためのツールとして意識しながら学びます。

• 9年生 - すべてのEAL 9の生徒がこのコースを受講します

• 10年生 - すべてのEAL 10の生徒がこのコースを受講します

  
  

• 当校のEAL言語＆文学コースは、テーマに基づいたトピックや概念を深く掘り下げ、文学作品と非文学作品の両方を含む多様な印刷物やメディア資料を活用することに重点を置いています。単なる理解にとどまらず、生徒は読解力を磨き、多様なテキストを批判的に分析・評価する力を高めます。さまざまなジャンルやスタイルを探求しながら、語彙力も拡大します。多様な読者や目的に合わせたライティング演習を通じて、構成力、語彙選択、文体、流暢さをさらに伸ばし、正しい英語の言語規範も強化します。全体の目標は、読書と執筆の両方に対する本物の情熱を育むことです。

前提条件：EAL学科長の承認が必要です

このコースは、英語力が低い学生が数学、理科、人文科学などの主要科目で学ぶのを支援するために作られています。私たちは包括的な環境を育むことに努めており、学生が英語力を向上させていく過程でも、追加のサポートが有益であることを認識しています。EALサポートの時間には、学生はEALスペシャリストとともに、個別、小グループ、またはマンツーマンのセッションに参加し、主要科目の課題に取り組みます。ここでは、組織力の育成、学術語彙の拡充、ライティングサポートに重点を置いています。EALスペシャリストは教科担当教員と連携し、EAL学生が非EALの同級生と同じカリキュラムに平等にアクセスできるよう努めています。

前提条件：IB English B HLに入るには、学生はCEFRでB2レベルを持っている必要があります。

この2年間の言語習得コースは、英語力の向上だけでなく、批判的かつ創造的な思考力の育成にも重点を置いています。生徒はさまざまな文学作品を探求し、英語の語彙や文法を向上させ、IB学習者プロファイルの特性を身につけます。English Bでは、幅広い読解および作文の戦略を学び、活用します。また、スピーキングやリスニングの活動やプロジェクトを通じて、コミュニケーション力と傾聴力の強化にも取り組みます。このコースは主に生徒中心で進められるため、生徒は教室でのディスカッションや、個人・グループでの課題に積極的に参加することが求められます。生涯学習者となることを目指すだけでなく、IBDP English BプログラムはIB English B試験の準備も目的としています。価値ある、そして挑戦的な学習体験に継続的に取り組むことで、生徒はIB試験への備えだけでなく、大学や将来のキャリアで求められる厳しい要求にも対応できる力を養うことができます。

Ancient Civilizations（古代文明）は、英語学習者の上初級から中級前半レベルを対象に、EAL部門と協力して設計されたアメリカの高校向け人文学コースです。生徒たちは、初期人類の発展、農業革命、そしてメソポタミア、アフリカ、インド、中国、地中海地域の文明についての豊富な内容に取り組みます。生徒は、それぞれのニーズに合わせたサポートのある環境の中で、リーディング、ライティング、スピーキング、リスニングのスキルを伸ばしながら、アカデミックな英語の活用を広げることにも挑戦します。

受講条件：現在、English 9/10に在籍していること

U.S. Historyは、英語中級者および上級者向けに設計されたアメリカの高校の人文学コースです。このコースでは、重要な社会的、歴史的、地理的、文化的なトピックに焦点を当てています。学生は、北アメリカに最初の人類が到着した時代からアメリカ南北戦争までのアメリカ合衆国の歴史を学びます。コースでは、学生がさまざまな資料に取り組み、それらを評価することで、コース内容への理解を深めることが求められます。コースを通じて、学生は歴史的な文書や内容を読む、分析する、執筆する、議論するなどのスキルを身につけていきます。

このコースでは、アメリカ南北戦争（1865年以降から現在まで）後のアメリカ史に焦点を当てます。生徒は一次資料と二次資料の両方を用いて、さまざまな問題に対する多様な視点や解釈を理解し、自分自身の結論を導き出します。彼らは過去の知識を、現代アメリカの理解に応用します。このクラスの目的は、生徒にアメリカ史の基礎を身につけさせ、彼らが住んでいる国とより深くつながり、理解できるようにすることです。その過程で、生徒はアメリカをグローバルな文脈の中で探求し、国際的な動きや出来事がアメリカに与えた影響、またその逆についても考察します。また、このクラスは、生徒が過去と現在の両方について批判的に考える力を養い、より広い世界と関わり、大学で社会科学をさらに深く学ぶための準備をすることも目的としています。

前提条件：CEFRがC1+であり、10年生であること。

このコースを通じて、学生は異文化理解を深め、個人、地域、国家、そしてグローバルな視点からさまざまな世界的課題を探求します。学生は、主要なグローバル課題が自分自身や現代社会に生きる他者の生活にどのような影響を与えているかについて考えることが奨励されます。学生は、言語とコミュニケーション、紛争と平和、信仰体系、伝統、文化、アイデンティティなど、世界的に重要なさまざまなトピックを学びます。また、計画、統合、調査、評価、協働、コミュニケーション、批判的思考といった学際的なスキルも身につけ、活用します。学年末には、学生は自分で選んだ2つのトピックに基づく個人研究プロジェクトを2つ完成させ、さらにグループで協力して研究を行い、異文化協働について学んだことを振り返るグループ研究プロジェクトも行います。そして、グローバルな課題や視点に関する知識をもとに、重要な問いに答えます。

このコースは、ビジネスの世界の基本原則について、ビジネス倫理、マーケティング、起業家精神という3つの重要な分野に焦点を当てながら、学生にダイナミックな入門を提供します。学生は、実際の事例や最新の出来事を調査し、ビジネスにおける倫理的な意思決定について理解を深めます。企業の責任、公正な取引、持続可能性、倫理的リーダーシップなどのトピックを探求します。

マーケティングユニットでは、学生は企業がどのようにターゲットとなる顧客を特定し、ブランドを構築し、従来型およびデジタルのさまざまなプラットフォームで効果的な戦略を展開するかを学びます。成功したマーケティングキャンペーンを分析し、自分たちで商品やサービスのマーケティングプランを作成します。

アントレプレナーシップの要素では、生徒が自分自身のビジネスアイデアを考案する中で、創造的かつ戦略的に思考することが求められます。生徒は、ビジネスプランの作成、予算管理、リスク評価など、ビジネスを立ち上げ運営するための基本を学びます。

このコースを通じて、学生は実践的なプロジェクトやプレゼンテーションを通じて、問題解決力、協働力、コミュニケーション能力を身につけます。本コースは、ビジネスが社会で果たす役割について批判的に考える力を養い、将来の学業やビジネス分野でのキャリアに役立つ実践的なスキルを身につけることができます。

ディプロマ・プログラムの歴史コースを通じて、学生は現代の世界を形作る上で重要な役割を果たした歴史的出来事を探求し、過去と現在の出来事がいかに複雑かつ相互に関連しているかについての理解を深める機会を得ます。例えば、クラスの1年目（SLレベル）では、第一次世界大戦の原因と結果について学びます。その後、日本、イタリア、ドイツの戦間期について深く研究します。そこからナチス・ドイツとヒトラーの権威主義的台頭についてさらに詳しく分析します。1年目の最後には、第二次世界大戦の原因と経過について学びます。

クラスの2年目では、冷戦時代に存在した超大国間の緊張について考察します。この対立の複雑さや、それがアメリカやソ連だけでなく、ドイツ、韓国、ベトナム、エジプト、キューバといった国々の発展にも大きな影響を与えたことを探ります。キューバの概要を説明した後、フィデル・カストロの台頭と彼の権威主義的な統治についてさらに深く学びます。

ハイヤーレベルでは、学生はアメリカ大陸の歴史という観点からさらに4つのユニットを探究します。彼らは世界大恐慌、第二次世界大戦、公民権運動について学び、コースの最後には冷戦を取り上げます。

経済学は、個人、企業、社会が限られた資源をどのように配分し、人々の無限の欲求を満たそうとするかを研究する学問です。経済学では、行動の理論モデルを用いて、市場や政策の変化に対する反応を予測し、統計分析も行います。この2年間のコースでは、経済的な視点から世界で起きていることを見つめることで、学生が時事問題をより深く理解できる力を養うことに重点を置いています。経済用語や図表、理論を教えるだけでなく、正式な分析や評価の文章を書く力を身につけることにも力を入れています。

 
1年目では、ミクロ経済学とマクロ経済学の前半を学び、経済成長、インフレーション、失業、不平等の原因と影響を評価するところまでを扱います。これにより、2年目のIB学習に備えます。2年目では、基礎的な概念を応用して、総需要と総供給側の介入、さらにグローバル経済における国際貿易と経済発展の役割について学びます。学生は2年目に最終的な内部評価ポートフォリオを提出し、コースは年末の外部評価試験で締めくくられます。

21世紀は急速な変化と相互のつながりの増大が特徴であり、個人や社会にこれまでにない影響を与え、複雑なグローバルな政治的課題を生み出しています。グローバル・ポリティクスは、社会科学や人文学のさまざまな分野に基づく、刺激的でダイナミックな学問であり、現代の多くの政治問題の複雑な性質を反映しています。グローバル・ポリティクスの学びは、学生が多様で新しい政治の視点やアプローチに批判的に関わることを可能にし、変化する世界の課題を理解し、その中で能動的なグローバル市民としての自分の役割に気づくことを促します。

ディプロマ・プログラムのグローバル・ポリティクスコースでは、権力、平等、持続可能性、平和といった基本的な政治概念をさまざまな文脈で探究します。このコースは、学生が政治活動やプロセスの地域的、国家的、国際的、そしてグローバルな側面を理解し、自分自身の生活に影響を与える政治的課題についても考察できるようにします。抽象的な政治概念を現実世界の事例やケーススタディに結びつけて理解を深めることができ、さらに、これらの事例やケーススタディを比較することで、より広い国際的な視野を養うことも目指しています。

APアメリカ史では、学生は約1491年から現代までの9つの歴史的時代における重要な出来事、人物、発展、そしてプロセスを探究します。学生は、歴史家が用いるのと同じスキルや手法を身につけて活用します。具体的には、一次資料や二次資料の分析、歴史的な議論の展開、歴史的なつながりの構築、比較・因果関係・継続と変化に関する推論などです。また、このコースでは、学生が異なる時代や場所における歴史的発展の関連性を見出すために探究する8つのテーマも提供されます。それは、アメリカおよび国民のアイデンティティ、労働・交換・技術、地理と環境、移民と定住、政治と権力、世界におけるアメリカ、アメリカおよび地域文化、そして社会構造です。

AP心理学は、大学レベルのコースであり、人間の行動や精神過程を体系的かつ科学的に学ぶことを目的としています。学生は、この分野を形作ってきた心理学者や研究について学び、さらに、行動の生物学的基盤、感覚と知覚、学習と認知、動機づけ、発達心理学、テストと個人差、心理障害、社会心理学などのトピックに関する心理学的理論、主要な概念、現象を探求し応用します。コースを通じて、学生は倫理的配慮を含む心理学的研究方法を用い、科学的手法を活用し、主張や証拠を評価し、効果的にアイデアを伝える力を身につけます。このコースは、大学で履修する「心理学入門（Psychology 101）」に相当します。

知の理論（TOK）は、批判的思考や「知る」というプロセスへの探究について学ぶコースです。最終的には、「知ることについて知る」ことがテーマとなります。生徒は、自分たちが主張する「知識」をどのようにして知っているのかを考察します。TOKの目的は、知識の領域（AOKs）同士のつながりを強調し、それらを「知る者」と結びつけることで、学習者自身や、彼らが知識を共有するさまざまなグループの視点の起源について、より自覚的になることを目指します。主なトピックには、「知識と知る者」「知識とテクノロジー」「知識と政治」、そして知識の領域（数学、歴史、芸術、自然科学、人文科学）への特化した考察が含まれます。また、このコースでは、IBエクステンデッド・エッセイの作成に役立つ重要なリサーチおよびライティングスキルや、IBラーナープロファイルに基づく学術的な基礎スキルの育成も取り入れています。

コース期間：1年目 通年 / 2年目 前期

クリティカル・シンキング＆エシックス 11/12は、選択科目であり、生徒のリサーチ力、批判的思考力、論証力、チームワーク力の向上に焦点を当てます。内容は、Theory of Knowledge（知識の理論）の目的と目標から導き出された6つの大きな問いに基づいています。

前提条件：学生は数学プレースメントガイドのスコアに基づいてこのコースに登録します。

このコースは、数学の基礎的なスキルを向上させる必要がある学生のために設計された入門レベルのコースです。このコースでは、整数、四則演算の順序、代数式、1段階および2段階の方程式、比例、パーセント、確率、幾何学、一次方程式などのトピックについて学び、探求します。プレ代数コースを修了すると、学生は代数1および幾何学へと進級します。

前提条件：学生は、数学プレースメントガイドのスコアに基づいて、またはプレアルジェブラを修了した場合にこのコースに登録できます。

このコースでは、学生は代数式の計算、展開と因数分解、一次方程式の解法、一次関数および二次関数のグラフ作成など、基本的な代数のスキルを学びます。代数のスキルに加えて、直角三角形、図形の相似、表面積、体積、円の性質といった幾何学のトピックも探求します。プレ代数コースを修了すると、学生は代数2および三角法へと進級します。

前提条件：学生は、数学プレースメントガイドのスコア、または代数1と幾何学または同等の科目を修了した場合に、このコースに登録できます。

このコースでは、代数1の概念を復習し理解を深めるとともに、代数2および三角法のより高度なトピックを扱います。内容には、関係と関数、2次方程式、指数と根号、複素数、三角法、指数関数と対数関数、そして一部の幾何学が含まれます。数学的モデリングや、スキルを活用して文章題を解くことにも重点を置いています。

受講条件：学生は、数学プレースメントガイドのスコア、またはAlgebra 2 & Trigonometryもしくは同等の科目を修了していることに基づいてこのコースに登録します。

プレ・カリキュラスは、これまで学んできた代数、幾何学、数学的関数の知識を統合し、微積分の準備となるコースです。このコースでは、今後の数学の学習で必要となる重要なスキルの習得と、新しいスキルへの触れ合いに重点を置いています。主なトピックには、代数の基本概念、関数とグラフ、多項式と有理関数、指数関数と対数関数、三角関数、解析的三角法、三角法の諸分野、連立方程式と不等式、行列と行列式、円錐曲線と解析幾何、数列、数学的帰納法、確率、そして微積分の導入が含まれます。このコースで成功するためには、理科用計算機やグラフ電卓の使いこなしが重要です。

有限数学では、高校の数学の授業ではあまり扱われないトピックを学びますが、実践的な問題解決力や論理的思考力を養うのに非常に役立ちます。生徒は、行列代数、グラフ理論、ゲーム理論、論理学、金融数学について学び、最後の単元である統計学に進みます。このコースはIB以外の最終学年生向けです。

前提条件：プレカルキュラスまたは同等の科目を修了していること。

カレッジボードによると、AP Calculus ABは、微分積分学のトピックに特化した大学の1学期目の微積分コースに相当するよう設計されています。このコースでは、グラフ、数値、解析、言語による多様な表現方法を用いて、微積分の概念、結果、問題が提示されます。これらの表現方法のつながりを探求することで、微積分がどのように極限を用いて重要なアイデア、定義、公式、定理を発展させるかの理解が深まります。方法、論理、根拠、結論を明確に伝えることに継続的に重点が置かれています。コースの最後には、学生はAP Calculus ABの試験を受けます。

このコースは、データが豊富な現代社会において、数学とテクノロジーがさまざまな分野で果たす役割がますます大きくなっていることを認識しています。そのため、数学が実際にどのように使われているかという文脈に重点を置き、応用や数学的モデリングでよく用いられるトピックに焦点を当てています。この理解をしっかりと支えるために、微積分や統計など、従来の大学進学前の数学コースに含まれるトピックも扱います。また、このコースではテクノロジーを積極的に活用し、生徒が数学的モデルを探究し構築できるようにしています。「Mathematics: Applications & Interpretation」では、実践的な課題の中で数学的思考を養い、テクノロジーを使って仮説を正当化する力を身につけます。

受講条件：学生は、数学プレースメントガイドのスコア、または代数2＆三角法または同等の科目を修了していることに基づいてこのコースに登録します。

このコースは、イノベーションがますます数学の深い理解に依存する現代社会において、分析的専門知識の必要性を認識しています。本コースでは、従来の大学進学前の数学コースに含まれるトピック（例：関数、三角法、微積分）に加え、探究・推測・証明に適したトピック、例えばSLおよびHLの数列と級数の研究、HLでの数学的帰納法による証明なども扱います。また、数学ソフトウェアや携帯型ツールの習熟がどの進路においても価値があることを認識し、テクノロジーの活用も取り入れています。しかし、「Mathematics: Analysis and Approaches」では、正しい数学的論証を構築し、伝え、正当化する能力の育成に特に重点を置いています。

数学：解析とアプローチ（SLまたはHL）を選択する生徒は、代数式の操作に慣れており、パターンの認識を楽しみ、これらのパターンの数学的な一般化を理解している必要があります。

前提条件：学生は、数学プレースメントガイドのスコア、またはプレカレッジュラスもしくは同等の科目を修了した場合に、このコースに登録できます。

このコースは、イノベーションがますます数学の深い理解に依存する現代社会において、分析的専門知識の必要性を認識しています。本コースでは、従来の大学進学前の数学コースに含まれるトピック（例えば、関数、三角法、微積分）に加え、探究・推測・証明に適したトピック、例えばSLおよびHLでの数列と級数の研究や、HLでの数学的帰納法による証明なども扱います。また、数学ソフトウェアや携帯型ツールの習熟がどの進路においても価値があることを認識し、テクノロジーの活用も取り入れています。しかし、「Mathematics: Analysis and Approaches」では、正しい数学的論証を構築し、伝達し、正当化する能力の育成に特に重点を置いています。

数学：分析とアプローチをハイレベルで履修したい学生は、非常に強い代数的スキルと、簡単な証明を理解する能力が必要です。彼らは問題に取り組むことを楽しみ、難しい問題を解くことで喜びや満足感を得る学生です。

このコースでは、学生が学術的および社会的な場面で必要とされる口頭でのコミュニケーション能力とリスニング理解力を養います。学生は、短い講義やディスカッション、マルチメディア教材を通じて、主旨や詳細を理解する練習を行います。活動では、発音、イントネーション、流暢さに加え、ノートテイキングや理解のためのリスニング戦略にも重点を置きます。学生は、構造化された会話やロールプレイ、プレゼンテーションに参加し、英語で自分の考えを明確かつ適切に表現する自信を身につけます。

このコースは、多言語学習者の読解力とアカデミックライティングスキルを強化します。受講生は、さまざまなレベルに合わせて調整されたテキストや短い本物のテキストを読み、主旨、詳細、テキスト構造を特定します。ライティング指導では、段落の展開、構成、基本的な文法構造に焦点を当てます。受講生は、要約、言い換え、テキストへの応答をガイド付きのライティング課題を通じて練習し、学術的な場面に適した短く一貫性のある作文が書けるように力をつけていきます。

この 1 学期のコースは、生徒が社会情動的学習スキルを身に付け、全体的な健康と幸福、前向きな精神的健康、学習能力、回復力の構築、繁栄する能力を育むのに役立ちます。このコースでは、健康な発達に寄与する要因の理解、生涯にわたる健康に対する個人の責任感、そして周囲の人々や世界との関係における自分の健康に対する尊重も養います。

このコースは、高校およびその先で成功するために必要なスキルを学生に身につけさせます。内容には、効果的なノートの取り方、要約や言い換え、基本的なリサーチ方法、情報源の評価、アカデミック・インテグリティ（学問的誠実さ）が含まれます。学生は課題の整理方法、時間管理、学術目的でのデジタルツールの活用方法を学びます。指導付きのリサーチ課題やミニプロジェクトを通じて、情報を見つけ、評価し、明確かつ信頼性のある形で発表する力を養います。

このコースは、高校数学に必要な学術的な言語力を養いながら、基礎的な数学スキルを強化します。生徒は、整数や分数の演算、座標幾何、多角形、デザインプロジェクトを通じた応用幾何、そして初歩的な代数などの主要なトピックを学びます。問題解決の戦略、数学的情報の解釈、正しい用語を使った理由の説明に重点を置いています。生徒はプロジェクトやプレゼンテーションを通じて、数学の概念を実社会の場面に応用します。

芸術表現のためのアカデミックな言語力を養うことに重点を置いた、視覚芸術の創造的な探求を行います。生徒は、デッサン、絵画、彫刻、ミクストメディアを通して、美術の要素やデザインの原則を学びます。プロジェクトでは、個人の創造性と文化的・歴史的な影響を結びつけます。生徒は、自分自身や他者の作品について、ディスカッション、文章による振り返り、プレゼンテーションを通じて、記述・分析・考察する練習をします。

このコースでは、インタラクティブで言語的に豊かな指導を通じて、アメリカ合衆国の歴史における主要なテーマや出来事を学生に紹介します。学生は、アフリカ系アメリカ人の歴史、南北戦争後の再建期、社会改革などのトピックを調査し、一次資料や二次資料を活用して歴史的思考力を養います。学術的な語彙、歴史文書の読解、証拠に基づいた主張の形成、過去と現在のつながりを見出すことに重点を置きます。活動には、ディベート、プロジェクト、構造化された作文課題などが含まれます。

このコースは、生物学および関連分野における実践的で魅力的な学習を通じて、高校レベルの科学の基礎を提供します。生徒は人体の仕組み、生態学、持続可能性などのトピックを学び、科学用語やアカデミックな英語を学習に取り入れます。実験活動やグループプロジェクトを通じて、観察力、データ収集力、分析力を養います。生徒は自分の発見を文章、ビジュアル、口頭で発表し、科学的なアイデアを伝える自信を身につけます。

前提条件：Year 1はEAL 9の生徒／Pre-Algebra（最低要件）向けに設計されています

Combined Scienceは、EAL学習者向けの入門的な理科コースです。このコースでは、物質とエネルギーの基本的な概念に関する重要な知識を身につけ、物理、化学、生物の3分野すべてのさらなる学習のための基礎理解を養います。物質の学習では、原子の構造、物質の状態、状態変化について扱います。エネルギーの学習では、エネルギーの定義、仕事と力、エネルギーの形態、エネルギー保存、エネルギーの移動、代替エネルギーの選択肢について学びます。コース全体を通して、理科特有の語彙や実験計画のプロセスにも重点が置かれます。評価はMYP基準に基づいて行われます。 

必修条件：English 9/10/EAL 10（最低要件）；International Math 1（最低要件）

この生物学コースは、生物の多様性と複雑さについて全体的な理解を深め、その価値を認識できるように設計されています。生物学は、人体のプロセスや医学の新発見、バイオテクノロジー、変化する環境など、日常生活の多くの側面に関係しています。本コースでは、細胞内で起こる生命活動、複雑な多細胞生物の解剖学（構造）と生理学（プロセス）、そして生命体がどのように繁殖し、発達し、環境条件に適応するかに焦点を当てます。人体の構造やプロセス、健康的なライフスタイル、病気についても大きく取り上げます。学生は過去の発見や最近の発見について学び、それらが自分たちの生活にどのような影響を与えているかを知る機会も得られます。このコースは実践的な内容で構成されており、科学実験だけでなく、日常生活にも役立つ、計画を立てる力、アイデアを伝える力、意思決定を評価する力などのスキルを養うことができます。

前提条件：English 9/10（最低要件）；International Math 1（最低要件）

生徒は化学について包括的な理解を深めていきます。この基礎には、原子構造、周期性、化学結合、反応の化学量論、物質の状態、反応速度論、化学平衡、電気化学といった中心的な概念が含まれます。さらに、化学のカリキュラムには、通常の1年目の化学コースでは扱われない有機化学、生化学、環境化学、工業化学、分析化学といった発展的なトピックも含まれています。生徒は高度な問題解決能力と基本的な実験技術を身につけます。自主的な探究と深い科学的研究が重視されます。

必修条件：English 9/10（最低要件）；International Math 1（最低要件）

物理学は、物質、エネルギー、力、運動の科学的研究と、それらの相互関係について包括的に学ぶ入門コースです。このコースでは、物理学の初級コースで扱われる伝統的な分野をすべて網羅し、さらに新しい分野にも踏み込んでいます。具体的なトピックとしては、測定、速度、速度変化（加速度）、密度、力、エネルギー、仕事、仕事率、熱物理学、波の性質、電気、磁気、原子物理学が含まれます。理論的な内容に加え、実践的な側面も重視されています。実験はこの科目の重要な要素であり、年間を通じて行われます。学生は、実験を計画し、実行し、評価するための基本的なスキルと能力を身につけます。

体育1では、身体的な健康の基礎を学び、生涯にわたる健康とウェルネスの重要性を強調します。生徒は、協調性、チームワーク、スポーツマンシップを養うために、さまざまな団体競技や個人競技に参加します。正式なスポーツに加えて、筋力トレーニング、有酸素運動、柔軟性、持久力トレーニングなどの個人フィットネス活動にも取り組みます。また、基本的なオリエンテーリングのスキルも学び、屋外での探検やナビゲーションを促します。栄養の原則、目標設定、アクティブなライフスタイルの利点など、健康とウェルネスに関するトピックもカリキュラムに組み込まれており、生徒が自分の身体的・精神的な健康について適切な選択ができるようサポートします。

体育1の基礎の上に立ち、体育2では、身体的な健康、トレーニング技術、個人の健康についての理解をさらに深めます。生徒はさまざまなスポーツでスキルを磨き、個別のワークアウト計画や目標管理を含む、より高度な個人フィットネスの課題に取り組みます。オリエンテーリング活動も拡大され、戦略的思考、地図の読み方、アウトドアリーダーシップを促進します。健康とウェルネスの教育も継続し、パフォーマンス向上のための栄養、ストレス管理、生涯にわたる健康的な習慣の形成に焦点を当てます。このコースは、個人の責任感、自発性、そしてバランスの取れたライフスタイルの一部としてのフィットネスの価値を強調します。 

どちらのコースも積極的な参加、自己成長、そして教室の外でも活かせる包括的なウェルネスへのアプローチを促進します。

IBディプロマ・プログラムの生物学ハイレベルコースでは、あらゆる複雑さのレベルにおける構造と機能の関係について学びます。生徒は、細胞理論、生物の化学、植物科学、遺伝学など多くのトピックを通じて、生物学への理解を深めます。この難易度の高いコースを通じて、生徒は科学者がどのように仕事をし、互いにコミュニケーションを取るかについても認識を深めます。さらに、生徒はグローバルな文脈の中で、科学的な研究や創造的な探究に取り組む多くの機会を得ることができます。

AP生物学は、大学初級レベルの生物学コースです。生徒は、進化、エネルギー動態、情報の保存と伝達、システム間の相互作用などのトピックを探求しながら、探究型の調査を通じて生物学への理解を深めていきます。

このフレームワークは、学生が知っておくべきこと、できるようになること、理解すべきことを明確にし、分野の中核となる原則、理論、プロセスを含む重要な概念に焦点を当てています。また、このフレームワークは、学生がSTEM分野の専攻で高度な学習に備えられるような指導も推奨しています。

コースおよび試験の説明に含まれているAP生物学のフレームワークは、「科学的実践」と呼ばれる明確なスキルを示しており、これらは生徒が一年を通して身につけるべきスキルです。これらのスキルは、生徒が生物学者のように考え、行動する力を養うのに役立ちます。

物理SLコースは事前の知識がなくても受講可能ですが、数学の強い基礎力が必要です。また、1～2年程度の物理の履修経験があると、コースの準備として有利です。コースでは、ニュートンの法則から始まり、熱力学、電気、波動、現代物理学、気候変動の物理まで、物理学の基本的な側面が幅広く扱われます。さらに、選択トピックを一つ選び、より深く学習します。選択トピックは、教師の裁量で相対性理論または天体物理学のいずれかとなります。

物理学ハイヤーレベルコースは、最も基本的な実験科学である物理学に学生を触れさせます。物理学は、最小の粒子から銀河間の広大な距離に至るまで、宇宙そのものを説明しようとする学問です。学生は、伝統的な実験技術や手法を身につけ、物理学の言語である数学の運用能力も高めます。また、現代の科学的取り組みに不可欠であり、人生を豊かにし、他分野にも応用可能な対人スキルや情報通信技術スキルも養います。さらに、学生は物理学が社会に与える影響や、道徳的・倫理的ジレンマ、物理学者の仕事がもたらす社会的・経済的・環境的な意味についても学びます。この挑戦的なコースを通じて、学生は科学者がどのように働き、互いにコミュニケーションを取るのかを理解するようになります。また、学生はグローバルな文脈の中で、科学的な学びや創造的な探究の機会を数多く得ることができます。

AP Physics 1は、代数を基礎とした大学初級レベルの物理学コースです。生徒は、教室での学習、授業内の活動、そして実践的で探究型の実験作業を通じて、システム、場、力の相互作用、変化、保存といった概念を探求しながら、物理学への理解を深めていきます。
このコースでは、授業時間の25％が実践的な実験作業に充てられ、探究型の調査に重点を置いています。これにより、生徒は物理学の基礎的な原理を示し、科学的な実践を応用する機会が与えられます。

このコースの基礎は、「視点」「システム」「持続可能性」という3つの概念に分かれています。「視点」のトピックは環境価値システムに基づいていますが、視点、世界観、価値観、そして環境運動の発展に焦点を当てるよう再構成され、複数の影響要因を考察することがより強く求められています。新しい「システム」サブトピックでは、転換点や創発特性について探究します。コースでは、これらの大きなアイデアに興味がある人のために、複雑系理論に関する補足情報も提供しています。

このコースでは、学生は人間社会と自然界との関係を評価する機会を提供する7つの異なるトピックを学びます。学習するトピックには、生態学、生物多様性と保全、水、土地、大気と気候変動、天然資源とその管理、人間の人口と都市システムが含まれます。ESSコースで最も重要な側面は、実験室や野外での実践的な作業です。学生は、プロジェクトベースの学習や国際的な事例研究を通じて、カリキュラムの多くにアクセスします。

このコースでは、無機化学、有機化学、電気化学、エネルギー論、反応速度論、平衡論、生化学など、化学の多くの分野について、2年間で180時間の理論学習を通じて詳しく学びます。受講生は基礎的な化学を学び、その概念を発展させながら、より複雑な内容を説明できるようになります。IB化学プログラムの一環として、カリキュラムのさまざまな分野で実験的な研究にも参加します。HL（ハイレベル）受講生は60時間の実験学習を修了しなければなりません。これらの実験の証拠は、コース2年目にIB試験官へ提出されます。また、受講生は正式な実験レポートを作成し、このレポートが本コースのIB成績の一部を決定するために使用されます。

IBサイエンスに関わるすべての生徒は、グループIVプロジェクトに参加します。このプロジェクトでは、生徒がさまざまな科学的視点から科学的な問題を調査し、それらの地域的および世界的な重要性に取り組むことができます。

海洋科学の研究は実践的な作業に非常に適しており、そのためハドソン川やジャマイカ湾の河口で行われます。現地や実験室の両方で多くの実習の機会があります。さらに、物理海洋学は海洋モデリングや衛星画像の解析にも適しており、これらはどこでも学ぶことができます。すべての実習において、学生は「私たちはどのようにして真実を知るのか？」という問いへの理解を深めることが奨励されます。この問いは実験科学の本質、すなわち検証を促します。海洋科学で用いられる技術は、これらの問いを特に重要なものにしています。

前提条件：中国語のCEFRレベルがC1以上であることが必要です。

このコースでは、学生はさまざまなメディアにおける幅広い文学作品および非文学作品を学びます。文学的形式やテキストの種類ごとにコミュニケーション行為を適切な二次資料とともに考察することで、言語そのものの本質や、言語がどのようにしてアイデンティティや文化を形成し、また影響を受けるのかを探究します。本コースでの学習アプローチは多岐にわたり、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的談話分析などが含まれます。

前提条件：学生はドイツ語でCEFR C1+のレベルを有している必要があります。

このコースでは、学生はさまざまなメディアにおける幅広い文学的および非文学的テキストを学びます。文学形式やテキストの種類ごとのコミュニケーション行為を、適切な二次資料とともに検討することで、学生は言語そのものの本質や、言語がどのようにしてアイデンティティや文化を形成し、また影響を受けるのかを探究します。本コースでの学習アプローチは多岐にわたり、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的談話分析などが含まれます。

前提条件：学生は韓国語でCEFR C1+のレベルを持っている必要があります。

このコースでは、学生はさまざまなメディアにおける幅広い文学および非文学テキストを学びます。文学的形式やテキストの種類ごとにコミュニケーション行為を適切な二次資料とともに考察することで、言語そのものの本質や、言語がどのようにしてアイデンティティや文化を形成し、また影響を受けるのかを探究します。本コースでの学習アプローチは多岐にわたり、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的談話分析などが含まれます。

前提条件：学生はスペイン語でCEFR C1+のレベルを有している必要があります。

このコースでは、学生はさまざまなメディアにおける幅広い文学作品および非文学作品を学びます。文学的形式やテキストの種類ごとにコミュニケーション行為を適切な二次資料とともに考察することで、言語そのものの本質や、言語がどのようにしてアイデンティティや文化を形成し、また影響を受けるのかを探究します。本コースでの学習アプローチは多岐にわたり、文学理論、社会言語学、メディア研究、批判的談話分析などが含まれます。

前提条件：学生は、自分の第一言語および最も得意な言語に堪能なチューターを持っている必要があります。このチューターは、セルフタウト文学の指導教員が対応できない分野でサポートします。特に、IB評価コンポーネントに対するフィードバックを提供します。

IBディプロマ・プログラムの文学Aセルフタウト標準レベルコースは、学校で教科として提供されていない言語の文学を学ぶ機会を生徒に提供します。このコースを受講する生徒には高い自主性が求められます。本コースは概念的学習の考え方に基づいて構成されています。つまり、コースは「コンセプト」や「大きなアイデア」を中心に組み立てられており、科目間やコース内の各部分のつながりを作りやすくしています。コンセプトは、実生活の状況にも応用・転用できるため重要です。このコースの中心となるコンセプトは、文化、コミュニケーション、変容、視点、創造性、表現、そしてアイデンティティです。

前提条件：学生はフランス語でCEFR B1レベルを持っている必要があります。

これは、フランス語の基礎知識を持つ学生を対象とした追加の語学学習コースです。SL（標準レベル）またはHL（高レベル）のいずれでも学習できます。本コースの主な目的は、言語習得と言語スキルの向上にあります。これらの言語スキルは、さまざまな書き言葉や話し言葉の教材を通じて養われるべきです。教材は日常的な口頭でのやり取りから文学作品まで幅広く、関連する文化とも結びついている必要があります。選択された教材は、学生が言語スキルの習得と異文化理解を深めることを可能にするものでなければなりません。探究するテーマは、「アイデンティティ」「経験」「人間の創造性」「社会組織」「地球の共有」です。

前提条件：学生はスペイン語でCEFR B1レベルを持っている必要があります。

これは、スペイン語の基礎知識を持つ学生を対象とした追加の語学学習コースです。SL（標準レベル）またはHL（高レベル）のいずれでも学習できます。本コースの主な目的は、言語習得および言語スキルの発展にあります。これらの言語スキルは、さまざまな書き言葉や話し言葉の教材を学び、使用することを通じて養われます。教材は日常的な口頭でのやり取りから文学作品まで幅広く、関連する文化に関係したものであるべきです。選択された教材は、学生が言語スキルの習得と異文化理解を深めることを可能にします。探究するテーマは、「アイデンティティ」「経験」「人間の創意工夫」「社会組織」「地球の共有」です。

IBディプロマ・プログラムのLanguage AB Initioコースは、中国語の学習経験が全くない、またはごく限られた経験しかない生徒を対象とした言語習得コースです。このコースはスタンダードレベルのみで提供されています。扱うテーマは「アイデンティティ」「経験」「人間の創意工夫」「社会組織」「地球の共有」です。各テーマにはトピックが設定されており、生徒は中国語を練習し探求する機会や異文化理解を深める機会が与えられます。受容的・生産的・対話的スキルを伸ばすことで、生徒は日常のさまざまな場面で適切に応答し、やり取りできるようになることが期待されています。

IBディプロマ・プログラムのLanguage AB Initioコースは、フランス語の経験が全くない、またはごく限られた経験しかない生徒を対象とした言語習得コースです。このコースはスタンダードレベル（SL）のみで提供されています。扱うテーマは「アイデンティティ」「経験」「人間の創意工夫」「社会組織」「地球の共有」です。それぞれのテーマにはトピックが設定されており、生徒はフランス語を練習し探求する機会や異文化理解を深める機会が与えられます。受容的・生産的・相互的スキルを伸ばすことで、生徒は日常のさまざまな場面で適切に応答し、やり取りできるようになることが期待されています。

IBディプロマ・プログラムのLanguage AB Initioコースは、スペイン語の経験が全くない、またはごく限られた経験しかない生徒を対象とした言語習得コースです。このコースはスタンダードレベルのみで提供されています。扱うテーマは「アイデンティティ」「経験」「人間の創意工夫」「社会組織」「地球の共有」です。各テーマにはトピックが設定されており、生徒はスペイン語を練習・探求し、異文化理解を深める機会が与えられます。受容的・生産的・対話的スキルを伸ばすことで、生徒は日常のさまざまな場面で適切に応答し、やり取りできるようになることが期待されています。

スペイン語：初級、中級、速習、上級レベル
中国語：初級・中級レベル

選択した言語でCEFRがA1/A2の学生は中級レベルに配置されます。CEFRがB1+の学生は上級レベルに配置されます。

これらはアメリカの高校向けの言語習得コースであり、英語または母語以外の言語を学びたい学生のために設計されています。言語習得コースはレベルごとに分かれています。初級レベルの学生は、選択した言語習得のための基礎を築きます。中級レベルでは、前年度までにその言語を学んでいるか、CEFRのA1/A2レベルの能力を示す必要があります。CEFRでB1+レベルの学生は上級レベルに配置されます。学生は、対象言語でコミュニケーションを取る方法を学ぶと同時に、その言語が使われている文化についても学びます。コースを通じて、学生は外国語での読解、作文、リスニング、スピーキングを通して言語理解を示します。また、実際の場面でコミュニケーションを取る方法も学びます。