ご家族の皆様へ、
私たちの初年度の締めくくりが近づく中、EF Academy Pasadenaのシグネチャープログラムであるグローバルリーダーシッププログラムを通じて、生徒たちが歩んできた素晴らしい旅路を振り返る時間を持ちたいと思います。5月26日に開催される初のグローバルリーダーシップシンポジウムに向けて、生徒たちがこのプログラムを通じてどのように成長してきたかを振り返ることに、私たちは大きな期待を寄せています。グローバルリーダーシップ(GL)は、次世代の力強いチェンジメーカーたちが、国連の持続可能な開発目標(SDGs)17項目のいずれかに沿った地域および世界の課題に対し、洗練された解決策を設計することで、21世紀の課題に立ち向かう力を養うプログラムです。
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生徒たちは、地域社会や世界に影響を与える重要かつ意義のある問題に取り組むことで、最も効果的に学びます。同様に、生徒たちの実体験や視点は、日々の学習に活かせる財産であると信じています。国際的なコミュニティで生活し、学ぶことは、生徒たちにとって、より人間的で持続可能かつ平和な世界を築くという共通の責任を十分に理解するための特別な機会となります グローバルリーダーシップは、生徒と教師に、地球市民として共に探求し、協力し、成長するための専用の時間、空間、そしてリソースを提供します。生徒たちは、個人的かつ地球規模の重要課題に取り組むことで、世界をより良い場所にすることを目指します。この目標達成に向けて、今年の生徒たちはそれぞれ、以下のグローバルリーダーシップ能力の向上を目指して進歩を遂げました。
自分が何を学びたいか、何を達成したいか、そしてそれが自分にとってなぜ重要なのかを特定する。
役立つサポートを提供するリソースを探しています。
コミュニティの真のニーズと懸念を調査します。
他者と協力し、シナジーを見出し、チームの目標を実行すること。
GLの最初の授業は、学生たちがすぐにお互いに協力し始めなければならないロゴチャレンジから始まりました。たった1回の授業で、チームごとにグローバル市民、グローバルイノベーター、またはグローバルアントレプレナーであることの最初の理解を意味深く表現するロゴをデザインしなければなりませんでした。119人全員がアイデアを出し合い、Cenaは活気にあふれ、学生たちの協力的かつ競争的な性格がすぐに現れました。このアクティビティは、その後のクォーターの雰囲気を決定づけ、学生たちは自分のリーダーシップスタイルを探求し、文化的な規範を共有・確立し、国連の持続可能な開発目標についても学びました。
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学期の最初の四半期が終わりに近づくにつれ、GLグループはデザイン思考プロセスの「共感」段階に入りました。この段階では、不足しているもの、改善できるもの、そしてコミュニティが他の人々の生活をより良くするために必要とするものを特定し始めました。その過程で、学生たちはSDGsの1つをデザインの指針として用い、コミュニティに直接的かつポジティブな影響を与える革新的なアイデアを提案しました。グループメンバーと協力しながら、チームはキャンパス内のコミュニティメンバーである「シャーク」にアイデアを提案しました。シャークは、チームに有益なフィードバックを提供し、プロジェクトの目標を調整し、残りの年度を通して具体的な行動に移すための材料となりました。
10月の最初のプレゼンテーション以来、プロジェクト開発は大きく進展しました。「Big Sib」と呼ばれる学生メンターシップグループや、「Asé Sunscreen」と呼ばれるサンゴに安全な日焼け止めグループのように、プロジェクトコンセプトの中には存続したものもありましたが、他の学生は当初のプロジェクトアイデアが自分の情熱や関心と必ずしも一致しないことに気付きました。最初の学期はグローバル・リーダーシップ・フェアで締めくくられ、生徒たちは自分が何に、そしてなぜ関心を持っているのかを振り返る機会を得ました。この経験を通して、チームは「自分の冒険を選ぶ」ことができました。生徒たちは(1) 独自のアイデアの進捗状況を共有する、(2) 特定の役割を担う新しいチームメンバーを募集する、(3) 自身のスキルを他者に売り込み、新しいチームに参加する、といった選択肢がありました。この経験を通して、生徒たちは共同の場で自分のスキル、関心、そしてモチベーションを明確に表現する必要がありました。生徒による反復的なリフレクションは、デザイン思考プロセスの重要な要素であり、年末にGLグループが目にしている成功に大きく貢献しています。
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学生と教職員は冬休みからリフレッシュして戻り、GLプロジェクトで行動を起こすために大きな一歩を踏み出すことにワクワクしていました。この時期、GLグループはそれぞれの目標により密接に合致した専門知識を持つ教職員のメンターやコーチとペアになりました。多くのグループは、SDGsに関連する課題への共感や定義の段階を超え、デザイン思考プロセスのアイデア出しやプロトタイピングの段階へと進む準備ができていました。そのため、私たちの20のGLグループすべてが、グローバル・リーダーシップ委員会に対して自分たちのアイデアやニーズを正式に伝え、進捗を共有し、今年度残りのアクションプランを説明する機会を得ました。トピックのアイデアやアクションプランの幅広さは、非常に印象的でした。ニュースレターの最後に、注目のGLグループをぜひご覧ください!
今年のGLでのすべての取り組みが、5月26日に開催されるGlobal Leadership Symposiumで発表されることをお知らせできることを嬉しく思います。このシンポジウムでは、各生徒グループが自分たちのGlobal Leadershipプロジェクトについて発表する機会となります。プロジェクトは、教育や啓発キャンペーンから、差し迫った課題への革新的な解決策の提案、新しい発明や製品の開発まで多岐にわたります。この最終的なインタラクティブな学びの展示会では、生徒たちが地域コミュニティの方々、パサデナ市の関係者、近隣の中学校の生徒や先生方に自分たちの成果を披露する機会となります。また、学年末にパサデナにお住まい、またはご滞在中のご家族やご友人の皆様にも、Global Leadership Symposiumへのご参加を心よりご案内申し上げます。今年生徒たちが成し遂げた成果をとても誇りに思っており、これらのチームが魅力的な展示、教育的なレッスン、屋外アクティビティを通じてコミュニティをリードしてくれることを楽しみにしています。ご参加をご希望の方は、Head of AdmissionsのBobbie Jo Dobbs([email protected])までメールでご連絡ください。皆様にお会いできるのを楽しみにしています!
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最後に、これからの数年について少し先を見据えてみたいと思います。このプログラムのパーソナライズされた性質により、生徒たちは自分らしいペースで進むための時間、空間、メンターシップ、リソースを得ることができました。それぞれの生徒チームの日々の活動は、彼らの特定のニーズに合わせて調整されています。そのため、来年以降もEF Academyで学び続ける生徒たちは、世界が必要とする本物の解決策を生み出す機会を持ち続けることができます。今後の機会には、コミュニティ エンゲージメントやサービスラーニング(生徒が自分のプロジェクトに関連するフィールドスタディに取り組む)、コミュニティパートナーシップ(グループが地域社会や団体と協力する)、そしてメンターシップの機会(生徒がプログラムを始めたばかりのクラスメートのコーチになる)などが含まれます。私たちは、素晴らしい生徒たちが毎年お互いに学び合い、共に成長し続け、世界をより良い場所にしていく姿を見るのを楽しみにしています。
学生と教職員は冬休みからリフレッシュして戻り、GLプロジェクトで行動を起こすために大きな一歩を踏み出すことにワクワクしていました。この時期、GLグループはそれぞれの目標により密接に合致した専門知識を持つ教職員のメンターやコーチとペアになりました。多くのグループは、SDGsに関連する課題への共感や定義の段階を超え、デザイン思考プロセスのアイデア出しやプロトタイピングの段階へと進む準備ができていました。そのため、私たちの20のGLグループすべてが、グローバル・リーダーシップ委員会に対して自分たちのアイデアやニーズを正式に伝え、進捗を共有し、今年度残りのアクションプランを説明する機会を得ました。トピックのアイデアやアクションプランの幅広さは、非常に印象的でした。ニュースレターの最後に、注目のGLグループをいくつかご紹介していますので、ぜひご覧ください!
今年のGLでのすべての取り組みが、5月26日に開催されるGlobal Leadership Symposiumで発表されることをお知らせできることを嬉しく思います。このシンポジウムでは、各生徒グループが自分たちのGlobal Leadershipプロジェクトについて発表する機会となります。プロジェクトは、教育や啓発キャンペーンから、差し迫った課題への革新的な解決策の提案、新しい発明や製品の開発まで多岐にわたります。この最終的なインタラクティブな学びの展示会では、生徒たちが地域コミュニティのメンバー、パサデナ市の政府関係者、近隣の中学校の生徒や先生方に自分たちの成果を披露する機会となります。また、学年末にパサデナにお住まい、またはご滞在中のご友人やご家族にも、Global Leadership Symposiumへのご参加を心よりご案内申し上げます。今年、生徒たちが成し遂げた成果をとても誇りに思っており、これらのチームが魅力的な展示、教育的なレッスン、屋外アクティビティを通じてコミュニティをリードしてくれることを楽しみにしています。ご参加をご希望の方は、Head of AdmissionsのBobbie Jo Dobbs([email protected])までメールでご連絡ください。皆様のご来場を心よりお待ちしております!
ビッグシブ
Big Sibは、国連のSDG目標3「すべて 人に健康と福祉を」への貢献に尽力しています。EFに入学する生徒の精神的・情緒的な健康状態を向上させるため、このグループは新入生が地域社会に溶け込むためのメンターシップ・プログラムを立ち上げました。
グローバルリーダーシッププロモーションティー
GLプロモーションチームは、国連のSDG目標11「住み続けられるまちづくり」への貢献に尽力しています。新入生にとってより快適な環境を整え、GLの内容を包括的に理解していただくため、当グループはウェブサイトを作成しています。このウェブサイトは、新入生がGLプログラムにスムーズに移行できるよう支援するとともに、既存の学生が学習を進めるための追加リソースを提供します。
違うことは間違いではない
DINWは、国連の持続可能な開発目標(SDG)10「不平等の是正」への対応に尽力しています。このグループは、若い世代に多様性、包摂性、そして帰属意識について啓発するためのポッドキャスト、ウェブサイト、アニメーションを制作しました。
ピアチュータリング
ピア・チュータリングは、国連のSDG目標4「質の高い教育をみんなに」への貢献に尽力しています。このグループは、EFアカデミーで提供しているあらゆる科目について、生徒主導のピアツーピア・チュータリングを提供するプログラムです。
より良い明日のためのサイクリング
Biking for a Better Tomorrowは、国連SDGs目標13「気候変動に具体的な対策を」に取り組んでいます。このグループは寄付された自転車を集めて修理し、学生が自転車を利用できる貸出システムを設計することで、より持続可能でない交通手段の利用を減らすことを目指しています。
ザ・キューブ
The Cubeは、国連SDGsの目標8「働きがいも経済成長も」への対応に取り組んでいます。このグループの活動は、NFTのデザインと販売を通じてウクライナの経済再建を支援し、利益をウクライナの財団に寄付することに焦点を当てています。
ユープサイク
Upsychは、国連SDGsの目標8「働きがいも経済成長も」に取り組んでいます。不公平な労働条件や賃金の問題を広く訴えるため、このグループはアップサイクル衣料ブランドを立ち上げました。彼らはファッションショーでブランドをデビューさせ、スウェットショップや不当な賃金という差し迫った問題への認知を広めます。
エコキャンパス
Eco Campusは、国連のSDGs目標13「気候変動に具体的な対策を」に取り組んでいます。このグループの活動は、環境中のプラスチックごみを減らすために、キャンパス内でリサイクルシステムを確立することに重点を置いています。
永遠
Eternalは、国連のSDGs目標7「手ごろでクリーンなエネルギー」への対応に取り組んでいます。生分解性でないリチウムイオン電池の問題を解決するため、私たちのグループは、手に入りやすく生分解性の新しい電池の開発に取り組んでいます。
5月26日午前10時から正午まで開催されるGlobal Leadership Symposiumにぜひお越しください。素晴らしいGLチームの皆さんと交流できます!