글로벌 리더십

2023년 4월

Dr. Sally Mingarelli

EF 아카데미 패서디나 학교장

친애하는 가족 여러분,

이 첫 학기의 마지막 가족 소식지 중 하나를 쓰는 것은 매우 신나는 일입니다. 우리의 관점에서 볼 때, 그것은 매우 빠르게 지나갔으며, 그럼에도 불구하고 여러분의 아이들은 이 시기에 엄청나게 성장했습니다. 우리는 최근에 캠퍼스 전체에 매일 존재하는 성숙, 독립, 참여, 그리고 깊은 관계의 많은 지표들을 축하하고 있습니다. 우리는 여러분의 아이들이 매우 자랑스럽습니다!

우리는 올해 우리 학생들이 그들이 형성한 관계와 그들이 함께 성취한 의미 있는 학습을 모두 축하하는 데 도움이 될 많은 연말 행사를 기대하고 있습니다. 다가오는 5월에 우리의 공동체 의식과 우정의 공동체 의식은 5월 13일 올드타운 패서디나의 호텔 무도회장에서 열리는 우리의 첫 번째 EF 아카데미 패서디나 프롬, 5월 17일 캠퍼스 쿼드에서의 마지막 조언 만찬, 5월 23일 창립 학생들의 축하 행사에서 영광을 안게 될 것입니다.

학생들의 학습과 학업 성장을 축하하기 위해 5월 25일에 쇼케이스 오브 러닝(Showcase of Learning)을 개최한 후 5월 26일에 글로벌 리더십 심포지엄(Global Leadership Symposium)을 개최합니다. 쇼케이스 오브 러닝을 통해 학생들은 올해 수업 전반에 걸쳐 자신이 가장 자랑스러워하는 작품을 선택합니다. 그들은 작품을 통해 숙달한 제품과 역량에 대해 모두 성찰합니다. 마지막으로 글로벌 리더십 심포지엄은 우리 학교의 시그니처 프로그램에서 학생들의 작품을 보여주며 학년의 절정을 이루는 행사가 될 것입니다. 이 행사는 대중에게 공개되어 있으며, 학생들은 진정한 청중에게 침착함과 자부심을 가지고 공유할 수 있는 기회를 제공합니다. 현지 거주든 해외 거주든 그 청중과 함께하는 것을 고려해 보시기 바랍니다. 이 계획을 마지막 날인 5월 26일 금요일에 계획하는 데 있어 우리의 희망은 자녀를 데리러 여행하는 가족이라면 누구나 심포지엄에 참석하기 위해 제 시간에 도착할 수 있다는 것입니다. RSVP 시기와 방법에 대한 더 자세한 내용은 아래 뉴스레터를 참조하십시오.

매달 하는 것처럼, 우리는 EF 아카데미 패서디나(EF Academy Pasadena)에 있는 학생들의 삶을 가족들이 더 잘 이해할 수 있도록 돕기 위해 이 소식지를 사용하여 캠퍼스 곳곳의 작가들을 특집으로 다루고 있습니다. 이번 달의 작가는 글로벌 리더십의 공동 책임자인 카엘라 클래프(Kaela Clapp)와 에리카 워시번(Erica Washburn)입니다. 학생들과 교수진의 영감을 받은 노력으로 올해 우리의 시그니처 프로그램이 어떻게 활기를 띠게 되었는지에 대한 그들의 아름다운 이야기를 즐기세요.

Department Updates

Kaela Clapp

Co-Director of Global Leadership

Erica Washburn

Co-Director of Global Leadership

As the first quarter of school came to a close, GL groups entered the “empathize” stage of the design thinking process, where they began to identify something that was missing, something that could be improved, or something they wished their community had to make life better for others. In doing so, students proposed an innovative idea that directly and positively impacted a community, using one of the SDGs as a guide for their design. Working in collaboration with their group members, teams pitched their ideas to the “Sharks,” community members from around campus, who in turn gave teams meaningful feedback to adjust their project goals and take action throughout the rest of the year.

We've seen a lot of progress in project development since those initial presentations back in October. While some project concepts have endured, like a student mentorship group called “Big Sib” or a reef-safe sunscreen group called “Asé Sunscreen,” other students realized that their original project ideas didn’t quite align with their passions and interests. The first semester of school concluded with a Global Leadership Fair, where students were encouraged to reflect on what they cared about and why. Through this experience, teams could “choose their own adventure,” where students could (1) share their progress with their original ideas, (2) recruit new team members to fill identified roles, or (3) market their own individual skills to others to join a brand new team. Through this experience, students had to clearly articulate their skills, interests, and motivations in a communal setting. Iterative student reflection has been an important piece of the design thinking process and largely contributes to the success we’re seeing from our GL groups now at the end of the year.