)
)
Drodzy Rodzice,
Kiedy teraz przechodzę przez najwyższe piętro naszego budynku dydaktycznego, wzdłuż korytarza, który można by było nazwać „…obok starego laboratorium…”, nie tylko trudno mi uwierzyć w [ogromny rozwój naszych obiektów], ale też szczerze mówiąc, ciężko mi sobie przypomnieć, jak ten korytarz wyglądał wcześniej.
Jako szkoła zawsze wyróżnialiśmy się w nauczaniu i uczeniu się nauk ścisłych (oczywiście, naprawdę wierzę, że nasze nauczanie i uczenie się jest doskonałe we wszystkich dziedzinach, ale…), a wielu uczniów kontynuuje naukę biologii, chemii, fizyki, a także medycyny i innych kierunków inżynierskich związanych z naukami ścisłymi na jednych z najlepszych uniwersytetów na świecie. Rzeczywiście, tuż przed Bożym Narodzeniem spotkałem w mieście absolwenta z 2022 roku, który studiuje chemię w St Anne's College na Uniwersytecie Oksfordzkim.
Dlatego, planując realizację znaczących planów rozwoju naszej szkoły na najbliższe 5 lat, Wydział Nauk Ścisłych wydał się bardzo rozsądnym miejscem, od którego warto zacząć. Oczywiście, świetne nauczanie i uczenie się nie zależy wyłącznie od „najlepszych” warunków, ale chcieliśmy zacząć od naszych szkolnych laboratoriów, ponieważ rozumiemy, jak bardzo, dzięki wspaniałym nauczycielom, można rozwinąć i wyzwać utalentowanych uczniów nauk ścisłych w doskonałym środowisku edukacyjnym. Mam nadzieję, że się zgodzisz, patrząc na zdjęcia naszego nowego Wydziału Nauk Ścisłych – i tak, zrobiliśmy to wszystko (cóż, jeśli traktujesz coś poważnie… czemu nie?) – ten rozwój był naprawdę przełomowy.
Aby zapewnić najlepsze możliwe warunki nauczania i uczenia się w laboratoriach, faktycznie przesunęliśmy 3 drzwi, 2 ściany i 1 okno, ale czy można to poznać po jakości wykończenia? Nie, nie można. Co widzisz? Teraz widzisz duże, w pełni wyposażone laboratorium chemii i biologii z imponującą ścianą dydaktyczną za wyspą demonstracyjną nauczyciela: to doskonała koncepcja, która zachęca do pracy w grupach i zapewnia większą synergię między praktycznymi pokazami a nauczaniem teorii na tablicy. Teraz widzisz zupełnie nowe laboratorium biologii i ESS z zamontowanymi przy każdym stanowisku kranami gazowymi i gniazdkami, co stwarza więcej możliwości doświadczalnych; a także widzisz rozbudowane laboratorium fizyki, w którym zasoby nauczycieli są sprytnie przechowywane na tylnej ścianie, aby zmaksymalizować indywidualne przestrzenie robocze uczniów. „…zasoby sprytnie przechowywane…aby zmaksymalizować indywidualne przestrzenie robocze uczniów” może brzmieć jak slogan sprzedawcy, ale tak nie jest – pomyśl o przestrzeni, jakiej potrzebuje każdy uczeń na swoje podręczniki, laptop, zeszyt, sprzęt do doświadczeń itd., itd., itd.: każda powierzchnia robocza, okno, światło, szuflada, zlew, kran gazowy i gniazdko elektryczne w tym projekcie zostały starannie zaplanowane, aby nasi uczniowie mogli cieszyć się najlepszym możliwym doświadczeniem nauczania i uczenia się nauk ścisłych. I wiesz co? Myślę, że nam się udało.
Luty w szkole to zawsze zabawny miesiąc, szczególnie dla naszych uczniów z drugiego roku, którzy właśnie przystępują do próbnych egzaminów. Te egzaminy próbne są oczywiście bardzo ważnymi „kamieniami milowymi” i zachęcam, aby rozmawiać z córką lub synem nie tylko o ich wynikach, ale także o tym, jak się czuli podczas pisania tych testów (np. czy byli przygotowani?, podekscytowani?, mieli trudności?). Nauczyciele będą szczegółowo przekazywać uczniom informacje zwrotne na temat ich postępów i osiągnięć oraz tego, co powinni zrobić, aby je poprawić; ale zawsze uważałem, że „pozytywne pytania” zadawane w domu po egzaminach próbnych dopełniają trójkąt wsparcia, którego młodzi ludzie potrzebują w tym kluczowym okresie przygotowań.
Na koniec chciałbym skorzystać z okazji, aby przypomnieć wszystkim, że nasza ceremonia ukończenia szkoły odbędzie się w piątek, 21 kwietnia tego roku. Mam nadzieję, że jak najwięcej z Was będzie mogło wziąć w niej udział. Dalsze szczegóły zostaną wkrótce przesłane, jednak na razie proszę, abyście zapisali tę datę w swoich kalendarzach.
)
)
)
)
)
)
)
)
)