วางแผนการศึกษาระดับมัธยมปลายในนิวยอร์ก

หลักสูตรนี้เปิดสอนสำหรับนักเรียนเกรด 9 และ 10 โดยเน้นการละครในหลายด้าน ทั้งการแสดง การกำกับ การจัดเวที การออกแบบ การสร้างสรรค์ และเทคนิคการแสดงบนเวที นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการแสดงออกผ่านกิจกรรมทั้งแบบกลุ่มและเดี่ยว พร้อมฝึกการออกเสียงที่ถูกต้อง การพูด และการใช้ภาษากาย ภายในบรรยากาศการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและสนับสนุน

มายเหตุ: นักเรียนปี 1 ที่เลือกวิชาการละคร IB จะเรียนจบหลักสูตรภายในหนึ่งปีการศึกษา

คุณสมบัติเบื้องต้น: ไม่มีคุณสมบัติเบื้องต้น นักเรียนทุกคนสามารถลงเรียนได้ ทั้งนักเรียนที่ไม่ได้เรียน IB และนักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมแบบหนึ่งปี

หลักสูตรศิลปะการละคร IB ศิลปะการละครเป็นศิลปะที่มีชีวิตชีวา ทำงานร่วมกัน และแสดงสด เน้นการเรียนรู้แบบปฏิบัติ ส่งเสริมการค้นพบผ่านการทดลอง การกล้าเสี่ยง และการนำเสนอแนวคิดต่อผู้อื่น ทำให้นักเรียนพัฒนาทั้งทักษะทางละครและทักษะชีวิต เช่น ความมั่นใจ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการทำงานเป็นทีมหลักสูตรนี้ครอบคลุมทุกด้านของการสร้างสรรค์ละคร เปิดโอกาสให้นักเรียนทำหน้าที่หลากหลาย ทั้งผู้สร้าง นักออกแบบ ผู้กำกับ และนักแสดง พร้อมเน้นการทำงานทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น เปลี่ยนแนวคิดเป็นผลงานจริง และเรียนรู้ในฐานะศิลปินที่ใฝ่รู้นักเรียนจะได้ฝึกใช้การวิจัยและทฤษฎีเพื่อสร้างบริบทและสนับสนุนผลงานของตน หลักสูตรยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจตนเอง ชุมชน และโลก ผ่านกระบวนการวิจัย สร้างสรรค์ เตรียมงาน นำเสนอ และสะท้อนคิดอย่างมีวิจารณญาณนอกจากนี้ นักเรียนยังตระหนักถึงมุมมองและวัฒนธรรมของตนเอง พัฒนาความชื่นชมในความหลากหลายของรูปแบบและกระบวนการละคร เปิดโอกาสให้เรียนรู้ละครจากยุคสมัย สถานที่ และวัฒนธรรมต่าง ๆ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความเป็นพลเมืองโลก

หมายเหตุ: นักเรียนปี 1 ที่เรียน IB Music จะเรียนจบหลักสูตรภายในหนึ่งปีการศึกษา

คุณสมบัติเบื้องต้น: แนะนำให้นักเรียนมีพื้นฐานทางดนตรีหรือมีความชำนาญในการเล่นเครื่องดนตรี หลักสูตรนี้เปิดรับทั้งนักเรียนที่ไม่ได้เรียน IB และนักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมแบบหนึ่งปีด้วย

หลักสูตรดนตรี IB หลักสูตรดนตรี IB ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง ความคิดสร้างสรรค์ และการวิเคราะห์ พร้อมส่งเสริมความเข้าใจทางวัฒนธรรมและมุมมองสากล ดนตรีทำหน้าที่เป็นตัวเร่งให้เกิดความคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในชีวิตระหว่างหลักสูตร นักเรียนและครูจะร่วมเดินทางผ่านความร่วมมือและการทำงานเป็นทีม นักเรียนจะได้พัฒนาอัตลักษณ์ทางดนตรีเฉพาะตัว ขัดเกลาทักษะทางดนตรี และสำรวจดนตรีในบริบทที่หลากหลายและบางครั้งไม่คุ้นเคย การทดลองและการนำเสนอผลงานช่วยให้นักเรียนฝึกฝนทักษะทางดนตรี พร้อมเรียนรู้การสื่อสารเจตนาและความคิดเชิงศิลปะหลักสูตรยังเปิดโอกาสให้นักเรียนมีบทบาทหลากหลาย ทั้งนักวิจัย นักแสดง และผู้สร้างสรรค์ ช่วยขยายมุมมองทางดนตรีและศิลปะ พร้อมสนับสนุนความหลงใหลและความสนใจเฉพาะตัวของนักเรียน

หลักสูตรดนตรีเบื้องต้น หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มีพื้นฐานทางดนตรีน้อยหรือไม่มีเลย แต่สนใจและตั้งใจที่จะเรียนรู้ดนตรี นักเรียนจะได้สำรวจพื้นฐานต่าง ๆ เช่น การร้องเพลง การเล่นเปียโนและกีตาร์ ประวัติศาสตร์ดนตรี ทฤษฎีและการวิเคราะห์ดนตรี ดนตรีชาติพันธุ์จากทั่วโลก และการประพันธ์ดนตรีกิจกรรมในชั้นเรียนแบ่งออกเป็น 4 หมวดหลัก: 1.แนะนำทฤษฎีดนตรี ศัพท์เฉพาะ และประวัติศาสตร์ดนตรี 2.เรียนรู้และฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีหลากหลายชนิด 3.ฝึกเทคนิคการประพันธ์ขั้นพื้นฐาน 4.เล่นดนตรีเป็นกลุ่มและร่วมวงดนตรีหลักสูตรนี้ช่วยให้นักเรียนสร้างพื้นฐานทางดนตรีอย่างมั่นคง พร้อมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น

หลักสูตรนี้ต่อยอดจากทักษะที่นักเรียนได้เรียนรู้ใน Music 1 โดยมุ่งพัฒนาความเข้าใจในทฤษฎีดนตรี ศัพท์เฉพาะ และประวัติศาสตร์ดนตรีอย่างต่อเนื่อง นักเรียนจะได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีหลากหลายชนิด ฝึกเทคนิคการประพันธ์เบื้องต้น และร่วมเล่นดนตรีเป็นกลุ่มหรือวงดนตรีกับผู้อื่น

Foundations of Art หลักสูตรนี้เป็นรายวิชาเบื้องต้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่เรียนศิลปะทัศนศิลป์เป็นครั้งแรก นักเรียนจะได้ศึกษาองค์ประกอบและหลักการของศิลปะและการออกแบบทั้งในรูปแบบสองมิติและสามมิติ ผ่านสื่อที่หลากหลาย เช่น การวาดภาพ ระบายสี การพิมพ์ และการปั้น/สร้างผลงานหลักสูตรเน้นการพัฒนาแนวคิดการออกแบบและการสร้างสรรค์ผลงาน เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงออกถึงตัวตน ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ พร้อมพัฒนาทักษะการมองภาพและการคิดเชิงแนวคิดผ่านการบูรณาการประวัติศาสตร์ศิลปะและการถ่ายภาพดิจิทัล

Studio Art หลักสูตรศิลปะสตูดิโอเป็นการต่อยอดจากทักษะที่นักเรียนได้เรียนรู้ใน Foundations of Art นักเรียนจะได้ศึกษาองค์ประกอบและหลักการของศิลปะและการออกแบบทั้งในรูปแบบสองมิติและสามมิติ ผ่านสื่อหลากหลาย เช่น การวาดภาพ ระบายสี การพิมพ์ และการปั้น/สร้างผลงานหลักสูตรเน้นการพัฒนาแนวคิดการออกแบบและการสร้างสรรค์ผลงาน เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงออกถึงตัวตน ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ พร้อมเสริมทักษะการมองภาพและการคิดเชิงแนวคิดผ่านการบูรณาการประวัติศาสตร์ศิลปะและการถ่ายภาพดิจิทัล

Visual Arts – IB Diploma Programme หลักสูตรศิลปะภาพ IB ส่งเสริมให้นักเรียนท้าทายความคิดสร้างสรรค์และขอบเขตทางวัฒนธรรมของตนเอง เป็นหลักสูตรที่กระตุ้นความคิดและพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการคิดนอกกรอบ พร้อมฝึกฝนทักษะทางเทคนิคและความมั่นใจในฐานะผู้สร้างสรรค์ผลงานนักเรียนจะได้สำรวจ เปรียบเทียบ และสะท้อนความคิดอย่างมีวิจารณญาณต่อศิลปะภาพจากมุมมองและบริบทที่แตกต่างกัน รวมถึงสื่อร่วมสมัยหลากหลาย หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อด้านศิลปะภาพในระดับอุดมศึกษา หรือผู้ที่มองหาการเติมเต็มชีวิตผ่านศิลปะภาพตลอดชีวิต

หมายเหตุ: นักเรียนปี 1 ที่เลือกเรียน IB Film จะเรียนจบหลักสูตรภายในหนึ่งปีการศึกษา

ผ่านการศึกษาภาพยนตร์ที่คัดสรร นักเรียนจะได้สำรวจแง่มุมต่าง ๆ ของการสร้างภาพยนตร์ รวมถึงประวัติศาสตร์ ทฤษฎี และการผลิตภาพยนตร์ หลักสูตรนี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการศึกษาวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจมุมมองที่หลากหลายและเป็นตัวแทนของมุมมองระดับนานาชาติ จะมีการใช้อ้างอิงจากข้อความบางส่วน เช่น Master Shots (Kenworthy) และ The Art of Watching Film (Petri) เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ การประเมินผลอย่างเป็นทางการจะอิงจากองค์ประกอบหลักสามส่วนสำหรับระดับ SL และสี่ส่วนสำหรับระดับ HL ซึ่งประกอบด้วย การวิเคราะห์เชิงข้อความ (การวิเคราะห์เชิงลึกของภาพยนตร์ที่เลือก), การศึกษาเปรียบเทียบ (โครงการวิดีโอเปรียบเทียบภาพยนตร์สองเรื่องผ่านทฤษฎี), แฟ้มสะสมผลงานภาพยนตร์ (ไฮไลต์ผลงานการผลิตตลอดสองปี) และสำหรับ HL จะมีโครงการภาพยนตร์แบบร่วมมือ (ภาพยนตร์ความยาว 7 นาที พร้อมการสะท้อนคิด) งานที่มอบหมายประจำสัปดาห์ส่วนใหญ่จะเป็นการวิเคราะห์ภาพยนตร์ พร้อมทั้งการประเมินเชิงวิพากษ์ผลงานภาพยนตร์ของนักเรียนจากมุมมองเฉพาะเจาะจง

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนที่มีระดับ CEFR B2+ ในชั้นมัธยมเกรด 9 จะถูกจัดให้อยู่ในคอร์สนี้

ตลอดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้วรรณกรรมหลากหลายประเภท ทั้ง ละคร บทกวี และร้อยแก้ว รวมถึงงานเขียนที่ไม่ใช่วรรณกรรมจากนักเขียนหลากหลายเชื้อชาติ เช่น ชาวอเมริกัน ยุโรป แอฟริกัน และเอเชียนักเรียนจะได้มีส่วนร่วมในโครงการทั้งแบบ เดี่ยวและกลุ่ม เช่น การแสดงฉากต่าง ๆ การเขียนเรียงความเชิงอภิปรายและบรรยาย การสร้างสรรค์งานเขียนเชิงจินตนาการ และโครงการที่อิงเนื้อหาที่เรียนในชั้นเรียนนอกจากนี้ นักเรียนยังเข้าร่วม การอภิปรายแบบ Harkness ซึ่งเป็นการอภิปรายที่นักเรียนเป็นผู้นำในการพูดคุยและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความและเนื้อหาที่เรียน ทั้งในและนอกชั้นเรียน โดยโอกาสนี้ช่วยให้นักเรียนได้ แสดงความคิดเห็นของตนเอง และพัฒนาทักษะ การคิดวิเคราะห์และคิดสร้างสรรค์

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนที่มีระดับ CEFR B2+ ในชั้นมัธยมเกรด 10 จะถูกจัดให้อยู่ในคอร์สนี้

ตลอดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้อ่านผลงานวรรณกรรมหลากหลายประเภท (ละคร บทกวี และร้อยแก้ว) รวมถึงผลงานที่ไม่ใช่วรรณกรรมจากนักเขียนหลากหลายเชื้อชาติ ทั้งชาวอเมริกัน ยุโรป แอฟริกัน และเอเชีย นักเรียนจะได้เข้าร่วมโครงการทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม เช่น การแสดงฉากต่าง ๆ การเขียนเรียงความอภิปรายและเรียงความบรรยาย การเขียนเชิงจินตนาการ และการสร้างสรรค์โครงการที่อิงจากแนวคิดและเนื้อหาที่เรียนในชั้นเรียน นักเรียนยังจะได้เข้าร่วมการอภิปรายแบบ Harkness ที่นำโดยนักเรียนเกี่ยวกับข้อความและเนื้อหาที่เรียนทั้งในและนอกชั้นเรียน ในการอภิปรายแบบ Harkness นักเรียนจะได้ถกประเด็นและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น นักเรียนจะมีโอกาสแสดงความคิดเห็นของตนเองและพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์

รายวิชา English 11 เป็นวิชาที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการ วิเคราะห์วรรณกรรม การคิดเชิงวิพากษ์ การวิจัย และการเขียน ของนักเรียนนักเรียนจะได้เรียนทั้ง วรรณกรรมและสารคดี เช่น นวนิยาย เรื่องสั้น บทความ บันทึกความทรงจำ สุนทรพจน์ และข่าวสารต่าง ๆ พร้อมสำรวจประเด็นหลายด้าน อุปกรณ์ทางวรรณกรรม และกลยุทธ์เชิงวาทศิลป์ โดยเน้นการวิเคราะห์วิธีที่ผู้เขียนสร้างความหมายและสะท้อนบริบททางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์นักเรียนจะได้ฝึกเขียนทั้ง เชิงสร้างสรรค์และเชิงวิพากษ์ ไม่ว่าจะเป็น การเขียนเชิงบรรยาย วิเคราะห์ โน้มน้าวใจ และสะท้อนความคิด หลักสูตรยังเน้นการสร้าง ทักษะการวิจัย เช่น การค้นหาแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ การผนวกรวมหลักฐานอย่างมีประสิทธิภาพ และการอ้างอิงตามรูปแบบ MLAเมื่อจบหลักสูตร นักเรียนจะสามารถ อ่านอย่างลึกซึ้ง คิดอย่างรอบคอบ เขียนอย่างมีประสิทธิภาพ และสื่อสารความคิดได้อย่างชัดเจน ชั้นเรียนนี้ยังเตรียมความพร้อมสำหรับการอ่านและเขียนในระดับมหาวิทยาลัย และส่งเสริมความรักในวรรณกรรมและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

รายวิชา English 12 ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการ วิเคราะห์วรรณกรรม การคิดเชิงวิพากษ์ การวิจัย และการเขียน ของนักเรียนนักเรียนจะได้เรียนทั้ง วรรณกรรมเรื่องแต่งและสารคดี เช่น นวนิยาย เรื่องสั้น บทความ บันทึกความทรงจำ สุนทรพจน์ และบทความข่าว พร้อมสำรวจประเด็นหลากหลาย อุปกรณ์ทางวรรณกรรม และกลยุทธ์เชิงวาทศิลป์ โดยเน้นการวิเคราะห์ว่าผู้เขียนสร้างความหมายอย่างไร และวรรณกรรมสะท้อนบริบททางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์อย่างไร

นักเรียนจะได้ฝึก การเขียนหลากหลายรูปแบบ ทั้งแบบสร้างสรรค์และแบบวิพากษ์ เช่น การเล่าเรื่อง การวิเคราะห์ การโน้มน้าวใจ และการสะท้อนความคิด นอกจากนี้ หลักสูตรยังเน้นการพัฒนา ทักษะการวิจัย อย่างเข้มข้น นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีค้นหาแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ผนวกรวมหลักฐานอย่างมีประสิทธิภาพ และอ้างอิงข้อมูลอย่างถูกต้องตาม รูปแบบ MLA

เมื่อจบหลักสูตรนี้ นักเรียนจะสามารถ อ่านอย่างละเอียด คิดอย่างลึกซึ้ง เขียนอย่างมีประสิทธิภาพ และสื่อสารความคิดได้อย่างชัดเจน ชั้นเรียนนี้ยังเตรียมความพร้อมสำหรับการอ่านและเขียนในระดับมหาวิทยาลัย และช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความรักในวรรณกรรมและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ข้อกำหนดเบื้องต้น: สำหรับนักเรียน เกรด 11 และ 12 ที่มีระดับภาษาอังกฤษ CEFR C1 ขึ้นไป

รายวิชา AP Language and Composition ระยะเวลาเรียน 1 ปี เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้การใช้ภาษาและวาทศิลป์อย่างลึกซึ้งและรอบด้านนักเรียนจะได้พัฒนาทักษะ การอ่านเชิงวิพากษ์และการเขียน ผ่านการศึกษาวรรณกรรมและกลยุทธ์ทางวาทศิลป์หลากหลายประเภท หลักสูตรเน้นการวิเคราะห์และตีความข้อความซับซ้อน รวมถึงการสร้างข้อโต้แย้งที่ชัดเจนและน่าเชื่อถือนักเรียนจะได้ฝึก ทั้งการเขียนและการพูด ผ่านภารกิจที่ท้าทาย เช่น การรวมข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกัน การประเมินมุมมองต่าง ๆ และการสื่อสารความคิดอย่างชัดเจนและแม่นยำ หลักสูตรช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในระดับมหาวิทยาลัย และยังพัฒนาทักษะสำคัญในการใช้ภาษาและวาทศิลป์ในชีวิตจริงและในโลกกว้าง

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนต้องมีระดับ CEFR ที่ C1+ เพื่อที่จะเข้าเรียนในวิชา English Language A นี้ได้

ในรายวิชานี้นักเรียนจะได้ศึกษา ข้อความทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม ผ่านสื่อหลายรูปแบบ นักเรียนจะได้วิเคราะห์วิธีการสื่อสารในแต่ละรูปแบบ พร้อมกับอ่านบทความวิชาการที่เกี่ยวข้องนักเรียนยังได้สำรวจ ธรรมชาติของภาษา รวมถึงวิธีที่ภาษาเชื่อมโยงกับ อัตลักษณ์และวัฒนธรรม แนวทางการเรียนการสอนมีความหลากหลาย อาจรวมถึงการใช้ ทฤษฎีวรรณกรรม สังคมภาษาศาสตร์ การศึกษาเกี่ยวกับสื่อ และการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจภาษาและการสื่อสารในเชิงลึก

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนต้องมีระดับ CEFR ที่ C1+ เพื่อที่จะเข้าเรียนในหลักสูตร English Language A

ในระยะเวลาทั้งสองปีในการเรียนวิชา IB Literature นักเรียนจะมุ่งเน้นการศึกษา วรรณกรรมระดับโลก ผ่านวิธีการ วิจารณ์วรรณกรรมหลายรูปแบบนักเรียนจะได้สำรวจ ธรรมชาติของวรรณกรรม ทั้งหน้าที่เชิงสุนทรียะของภาษา ลักษณะของตัวบท และความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับโลก โดยมีเป้าหมายเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ การสอบวรรณกรรม IB ซึ่งบางส่วนจะทำในชั้นเรียนอย่างไรก็ตาม จุดมุ่งหมายหลักของหลักสูตรคือการสร้าง ความชื่นชมในวรรณกรรมหลากหลายประเภท ให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์และสำรวจตัวบทได้อย่างลึกซึ้ง ชั้นเรียนเน้น การอภิปรายแบบนักเรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้ความสำคัญกับการตั้งคำถามและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความเข้าใจเชิงลึกในวรรณกรรม

• เกรด 9 - สำหรับนักเรียนที่มีระดับ CEFR อยู่ที่ A2/B1

• เกรด 10 - สำหรับนักเรียนที่มีระดับ CEFR อยู่ที่ A2 สูง/B1
  
  

  หลักสูตรทักษะ EAL หลักสูตรนี้มุ่งพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในทุกด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การพูด การฟัง และโครงสร้างทางภาษา นักเรียนจะได้เรียนรู้ไวยากรณ์เพื่อการสื่อสารทั้งแบบไม่เป็นทางการและเป็นทางการ พร้อมเสริมคำศัพท์เชิงวิชาการที่จำเป็นต่อความสำเร็จในวิชาต่าง ๆนอกจากนี้ หลักสูตรยังครอบคลุมการทำโครงการวิจัย การเขียนเรียงความเชิงวิชาการ และการนำเสนออย่างเป็นทางการ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความตระหนักรู้ในภาษาและใช้ภาษาเป็นเครื่องมือเพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารของตนเอง

• เกรด 9 - นักเรียน EAL 9 ทุกคนจะต้องเรียนวิชานี้

• เกรด 10 - นักเรียน EAL 10 ทุกคนจะต้องเรียนวิชานี้

  
  

• หลักสูตรภาษาและวรรณกรรม EAL หลักสูตรนี้มุ่งเน้นการสำรวจหัวข้อและแนวคิดตามธีม ผ่านแหล่งข้อมูลหลากหลาย ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อดิจิทัล ครอบคลุมข้อความวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์และการประเมินข้อความอย่างมีวิจารณญาณ พร้อมขยายขอบเขตคำศัพท์จากแนววรรณกรรมและรูปแบบที่หลากหลายกิจกรรมการเขียนถูกออกแบบให้เหมาะกับกลุ่มเป้าหมายและวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ช่วยเสริมทักษะการจัดลำดับความคิด การเลือกใช้คำและน้ำเสียง ความคล่องแคล่วในการเขียน รวมถึงการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษอย่างถูกต้อง เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างความรักและความชำนาญในการอ่านและเขียนอย่างแท้จริง

ข้อกำหนดเบื้องต้น: ได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าแผนก EAL

หลักสูตรนี้ถูกออกแบบมาเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษยังไม่สูง ให้สามารถประสบความสำเร็จในวิชาหลัก เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ภายใต้ความมุ่งมั่นของเราในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุม นักเรียนจะยังคงได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนเพิ่มเติมเมื่อทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาพัฒนาไปในชั่วโมง EAL Support นักเรียนจะเข้าร่วมกิจกรรมทั้งแบบรายบุคคล แบบกลุ่มย่อย และแบบตัวต่อตัวกับผู้เชี่ยวชาญด้าน EAL โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะในรายวิชาหลักของนักเรียนเป็นสำคัญ เช่น การจัดการงาน การขยายคำศัพท์ทางวิชาการ และการสนับสนุนด้านการเขียน ผู้เชี่ยวชาญด้าน EAL ยังทำงานร่วมกับครูผู้สอนวิชาต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียน EAL ของเราสามารถเข้าถึงหลักสูตรเดียวกันกับเพื่อนนักเรียนที่ไม่ใช่ EAL ได้อย่างเท่าเทียม

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนต้องมีระดับ CEFR อยู่ที่ B2 จึงจะสามารถจัดลงทะเบียนในรายวิชา IB English B HL ได้ 

หลักสูตรพัฒนาภาษาอังกฤษระยะเวลา 2 ปีนี้มุ่งเน้นการเสริมทักษะภาษาอังกฤษควบคู่กับการส่งเสริมความคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์ ผู้เรียนจะได้ศึกษาวรรณกรรมหลากหลายประเภท พัฒนาคำศัพท์และไวยากรณ์ และซึมซับคุณลักษณะผู้เรียนตามโปรไฟล์ของ IBในรายวิชา English B ผู้เรียนจะได้เรียนรู้และฝึกใช้กลยุทธ์การอ่านและการเขียนที่หลากหลาย พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการสื่อสารและการฟังผ่านกิจกรรมและโครงงานที่เกี่ยวกับการพูดและการฟัง หลักสูตรเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง จึงคาดหวังให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียน รวมถึงงานเดี่ยวและงานกลุ่มนอกจากการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นผู้เรียนตลอดชีวิตแล้ว โปรแกรม IBDP English B ยังถูกออกแบบเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ IB English B ผ่านการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในประสบการณ์การเรียนรู้ที่ท้าทายและมีคุณค่า ผู้เรียนจะไม่เพียงเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ IB แต่ยังพร้อมรับมือกับความเข้มข้นของการเรียนในระดับมหาวิทยาลัยและเส้นทางอาชีพในอนาคตอีกด้วย

วิชา อารยธรรมโบราณ (Ancient Civilizations) เป็นวิชามนุษยศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาของสหรัฐอเมริกา ออกแบบร่วมกับแผนก EAL สำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษระดับต้นถึงกลางตอนต้นนักเรียนจะได้เรียนรู้เรื่องราวของ การพัฒนามนุษย์ยุคแรก การปฏิวัติเกษตรกรรม และอารยธรรมสำคัญ ในเมโสโปเตเมีย แอฟริกา อินเดีย จีน และภูมิภาคเมดิเตอร์เรเนียนนอกจากนี้ นักเรียนจะได้พัฒนา ทักษะการอ่าน เขียน พูด และฟังภาษาอังกฤษ ในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนและปรับให้เหมาะกับแต่ละคน พร้อมทั้งได้รับความท้าทายในการใช้ ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ให้กว้างขึ้น

ข้อกำหนดเบื้องต้น: ต้องลงทะเบียนเรียนในวิชา English 9/10

วิชา ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา(U.S. History is a U.S. High School humanities) เป็นหลักสูตรมนุษยศาสตร์ระดับมัธยมปลายของสหรัฐฯ ที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษในระดับ กลางถึงสูงในวิชานี้นักเรียนจะได้เรียนรู้หัวข้อสำคัญทาง สังคม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวัฒนธรรม โดยเนื้อหาครอบคลุมตั้งแต่การมาของมนุษย์กลุ่มแรกในทวีปอเมริกาเหนือไปจนถึง สงครามกลางเมืองสหรัฐฯนักเรียนจะได้ฝึก การอ่าน การวิเคราะห์ การเขียน และการอภิปราย เกี่ยวกับเอกสารและแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่หลากหลาย พร้อมทั้งพัฒนาทักษะในการประเมินข้อมูลเพื่อทำความเข้าใจประวัติศาสตร์อย่างรอบด้าน

รายวิชาประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกาหลังสงครามกลางเมือง (ตั้งแต่ปี 1865 จนถึงปัจจุบัน) มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจพัฒนาการของสหรัฐฯ ผ่านการศึกษาทั้ง แหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ เพื่อมองเห็นมุมมองและการตีความที่หลากหลายเกี่ยวกับประเด็นทางประวัติศาสตร์ และพัฒนาทักษะในการสรุปข้อคิดเห็นด้วยตนเองผู้เรียนจะได้ นำบทเรียนจากอดีตมาเชื่อมโยงกับความเข้าใจสหรัฐฯ ในปัจจุบัน และสำรวจประเทศนี้ในบริบทระดับโลก โดยศึกษาทั้งผลกระทบของเหตุการณ์และขบวนการระหว่างประเทศที่มีต่อสหรัฐฯ รวมถึงอิทธิพลของสหรัฐฯ ต่อเวทีโลกเป้าหมายของหลักสูตรคือให้นักเรียนมี พื้นฐานความรู้ทางประวัติศาสตร์สหรัฐฯ ที่แข็งแกร่ง พร้อมทั้งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ทั้งในมิติอดีตและปัจจุบัน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ด้านสังคมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยและการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกกว้างอย่างมีวิจารณญาณ.

ข้อกำหนดเบื้องต้น: ต้องมีระดับ CEFR ที่ C1+ และกำลังศึกษาเกรด10

รายวิชานี้ออกแบบมาเพื่อพัฒนามุมมอง ข้ามวัฒนธรรม และสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ ประเด็นระดับโลก ผ่านหลายมิติ ไม่ว่าจะเป็นระดับบุคคล ท้องถิ่น ชาติ หรือระดับนานาชาติ นักเรียนจะได้ฝึกตั้งคำถามและไตร่ตรองว่า ปัญหาและความท้าทายสำคัญของโลกส่งผลต่อชีวิตของตนเองและผู้อื่นอย่างไร ตลอดหลักสูตร นักเรียนจะได้ศึกษาเรื่องสำคัญ เช่น ภาษาและการสื่อสาร ความขัดแย้งและสันติภาพ ระบบความเชื่อ-ขนบธรรมเนียม -วัฒนธรรม อัตลักษณ์และประเด็นร่วมสมัยอื่น ๆ ในระดับโลกในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนจะพัฒนา ทักษะสหวิทยาการ ได้แก่ การวางแผน การสังเคราะห์ข้อมูล การวิจัย การประเมินผล การทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และการคิดเชิงวิพากษ์เมื่อสิ้นปีการศึกษา นักเรียนจะต้องส่งผลงานสำคัญ 3 ส่วน ได้แก่ 1)โครงงานวิจัยเดี่ยว 2 ชิ้น ในหัวข้อที่ตนสนใจ 2)โครงงานวิจัยกลุ่ม ที่เน้นการร่วมมือในกระบวนการวิจัยและการสะท้อนการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม 3)การตอบคำถามสำคัญ โดยอ้างอิงความรู้เกี่ยวกับประเด็นและมุมมองระดับโลกพูดง่าย ๆ หลักสูตรนี้ไม่เพียงสอนความรู้เชิงเนื้อหา แต่ยังฝึกให้นักเรียน มองโลกอย่างรอบด้าน คิดวิเคราะห์ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รายวิชานี้เป็นการปูพื้นฐานให้กับนักเรียนเกี่ยวกับ หลักการสำคัญของโลกธุรกิจ โดยมุ่งเน้น 3 แกนหลัก ได้แก่ จริยธรรมทางธุรกิจ การตลาด และ ผู้ประกอบการนักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่าน กรณีศึกษาจริง และ เหตุการณ์ร่วมสมัย เพื่อทำความเข้าใจว่าโลกธุรกิจเผชิญกับการตัดสินใจเชิงจริยธรรมอย่างไร เนื้อหาครอบคลุมประเด็นสำคัญ เช่น ความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กร การค้าที่เป็นธรรม ความยั่งยืน และภาวะผู้นำที่ยึดมั่นในจริยธรรมสรุปคือ หลักสูตรนี้ไม่ได้เพียงสอนทฤษฎี แต่ยังช่วยให้นักเรียนเห็นการนำความรู้ไปใช้จริง ฝึกคิดเชิงวิพากษ์ และพัฒนา มุมมองด้านธุรกิจที่รับผิดชอบต่อสังคมและโลก

ในส่วนการตลาด นักเรียนจะเรียนรู้การกำหนดกลุ่มเป้าหมาย การสร้างแบรนด์ และการพัฒนากลยุทธ์ทั้งในสื่อดั้งเดิมและดิจิทัล พร้อมวิเคราะห์กรณีศึกษาที่ประสบความสำเร็จ และฝึกออกแบบแผนการตลาดของตนเองเพื่อประยุกต์ใช้ความรู้ได้จริง

ในส่วนผู้ประกอบการ นักเรียนจะได้ฝึกคิดเชิงสร้างสรรค์และวางกลยุทธ์ในการพัฒนาแนวคิดธุรกิจของตนเอง พร้อมเรียนรู้พื้นฐานการเริ่มต้นและบริหารธุรกิจ ครอบคลุมการวางแผน การจัดทำงบประมาณ และการประเมินความเสี่ยงอย่างเป็นระบบ

ตลอดหลักสูตร นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม และการสื่อสารผ่านโครงการจริงและการนำเสนอ พร้อมทั้งเตรียมความพร้อมในการคิดวิเคราะห์บทบาทของธุรกิจในสังคม และมอบเครื่องมือที่ใช้ได้จริงสำหรับการศึกษาต่อหรือการทำงานในสายธุรกิจในอนาคต

ตลอดหลักสูตรประวัติศาสตร์ระดับประกาศนียบัตร (Diploma) นักเรียนจะมีโอกาสสำรวจเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีบทบาทสำคัญในการกำหนดโลกในปัจจุบัน พร้อมทั้งเพิ่มพูนความเข้าใจเกี่ยวกับความซับซ้อนและความเชื่อมโยงของเหตุการณ์ในอดีตและปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น ในปีที่ 1 ของชั้นเรียน ในระดับ SL นักเรียนจะได้ศึกษาสาเหตุและผลกระทบของสงครามโลกครั้งที่ 1 จากนั้นจะศึกษาลึกลงไปเกี่ยวกับญี่ปุ่น อิตาลี และเยอรมนีในช่วงระหว่างสงครามโลก หลังจากนั้นเราจะวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับเยอรมนีภายใต้ระบอบนาซีและการขึ้นสู่อำนาจแบบเผด็จการของฮิตเลอร์ เราจะจบปีที่ 1 ด้วยการศึกษาสาเหตุและแนวทางปฏิบัติของสงครามโลกครั้งที่ 2

ในปีที่ 2ของวิชาเรียนนักเรียนจะได้ค้นหาถึงความตึงเครียดระหว่างมหาอำนาจในช่วงสงครามเย็น โดยวิเคราะห์ความซับซ้อนของความขัดแย้งและผลกระทบที่มีต่อทั้งสหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียต ตลอดจนบทบาทที่ส่งผลต่อการพัฒนาของประเทศต่าง ๆ เช่น เยอรมนี เกาหลี เวียดนาม อียิปต์ และคิวบา หลังจากศึกษาโครงสร้างภาพรวมของคิวบาแล้ว เราจะเจาะลึกถึงการขึ้นสู่อำนาจของฟิเดล คาสโตรและลักษณะการปกครองแบบเผด็จการของเขา

ในระดับHigher level นักเรียนจะได้ศึกษาหน่วยเพิ่มเติมอีกสี่หน่วยผ่านมุมมองของประวัติศาสตร์อเมริกา โดยจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่ สงครามโลกครั้งที่สอง ขบวนการเรียกร้องสิทธิพลเมือง และจบหลักสูตรด้วยสงครามเย็น

เศรษฐศาสตร์คือศาสตร์ที่ศึกษาวิธีที่บุคคล ธุรกิจ และสังคมใช้จัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดเพื่อสนองความต้องการที่ไม่สิ้นสุดของมนุษย์ โดยอาศัยทั้งแบบจำลองเชิงทฤษฎีเพื่ออธิบายและทำนายพฤติกรรม ตลอดจนการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติหลักสูตรสองปีนี้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านการมองโลกด้วยมุมมองทางเศรษฐศาสตร์ นักเรียนจะได้เรียนรู้ทั้งคำศัพท์เฉพาะ แผนภาพ และทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ พร้อมทั้งฝึกการเขียนเชิงวิเคราะห์และการประเมินผลอย่างเป็นระบบ หลักสูตรจึงไม่เพียงมอบความรู้เชิงทฤษฎี แต่ยังช่วยสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงลึกและการสื่อสารที่เป็นทางการ ซึ่งจำเป็นต่อการเรียนต่อและการทำงานในอนาคต

 
ปีแรกจะครอบคลุมเนื้อหาเศรษฐศาสตร์จุลภาค และครึ่งแรกของเศรษฐศาสตร์มหภาค โดยเน้นการประเมินสาเหตุและผลกระทบของการเติบโตทางเศรษฐกิจ เงินเฟ้อ การว่างงาน และความไม่เท่าเทียมกัน ซึ่งจะเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับการเรียน IB ต่อในปีที่สอง โดยเน้นการประยุกต์ใช้แนวคิดพื้นฐานเพื่อศึกษาความต้องการรวมและการแทรกแซงด้านอุปทานรวม รวมถึงบทบาทของการค้าระหว่างประเทศและการพัฒนาเศรษฐกิจในเศรษฐกิจโลก นักเรียนจะส่งผลงานประเมินภายในขั้นสุดท้ายในปีที่สอง และหลักสูตรจะสิ้นสุดด้วยการสอบประเมินภายนอกปลายปีการศึกษา

ศตวรรษที่ 21 มีความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและเชื่อมโยงกันมากขึ้น ส่งผลต่อชีวิตบุคคลและสังคมในรูปแบบใหม่ ๆ และสร้างความท้าทายทางการเมืองระดับโลกที่ซับซ้อนวิชาการเมืองโลกเป็นสาขาที่น่าตื่นเต้นและเคลื่อนไหวตลอดเวลา ผสมผสานความรู้จากสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ เพื่อสะท้อนความซับซ้อนของประเด็นทางการเมืองร่วมสมัย การเรียนการเมืองโลกช่วยให้นักเรียนสามารถ วิเคราะห์และวิจารณ์มุมมองทางการเมืองต่าง ๆ เข้าใจความท้าทายของโลกปัจจุบัน และตระหนักถึงบทบาทของตนเองในฐานะ พลเมืองโลกที่มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น

วิชา Global Politics ใน Diploma Program จะช่วยให้นักเรียนสำรวจแนวคิดทางการเมืองพื้นฐาน เช่น อำนาจ ความเท่าเทียม ความยั่งยืน และสันติภาพ ผ่านหลากหลายบริบท นักเรียนจะได้พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมและกระบวนการทางการเมืองในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ระดับนานาชาติ และระดับโลก รวมถึงเรียนรู้ว่าประเด็นทางการเมืองส่งผลต่อชีวิตของตนเองอย่างไรหลักสูตรเชื่อมโยงแนวคิดทางการเมืองเชิงนามธรรมกับ ตัวอย่างและกรณีศึกษาจากโลกจริง พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรียนนำกรณีศึกษาเหล่านี้มาเปรียบเทียบ เพื่อสร้างมุมมองที่กว้างขึ้นและข้ามพรมแดน

วิชา AP U.S. History จะพานักเรียนสำรวจเหตุการณ์ บุคคล และพัฒนาการสำคัญในประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกาตั้งแต่ประมาณปี 1491 จนถึงปัจจุบัน โดยนักเรียนจะได้ฝึกใช้ทักษะและวิธีคิดแบบนักประวัติศาสตร์จริง ๆ เช่น การวิเคราะห์แหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การเชื่อมโยงเหตุการณ์ การพัฒนาข้อโต้แย้งทางประวัติศาสตร์ และการใช้เหตุผลเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ สาเหตุ ความต่อเนื่อง และการเปลี่ยนแปลงตลอดหลักสูตร นักเรียนจะได้สำรวจ 8 หัวข้อหลักเพื่อเข้าใจพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ในมิติที่หลากหลาย ได้แก่1.อัตลักษณ์อเมริกันและอัตลักษณ์ชาติ 2.การทำงาน 3.การแลกเปลี่ยนและเทคโนโลยี 4.ภูมิศาสตร์และสิ่งแวดล้อม 5.การอพยพและการตั้งถิ่นฐาน 6.การเมืองและอำนาจ 7.อเมริกาในเวทีโลก 8.วัฒนธรรมอเมริกันและภูมิภาค รวมถึงโครงสร้างทางสังคมหลักสูตรนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ เหตุผล และเชื่อมโยงประวัติศาสตร์เข้ากับบริบทปัจจุบัน ได้อย่างลึกซึ้ง

วิชา AP Psychology เป็นหลักสูตรระดับมหาวิทยาลัยที่ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนรู้จักและเข้าใจ พฤติกรรมมนุษย์และกระบวนการทางจิตใจ อย่างเป็นระบบและมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงและงานวิจัยสำคัญ พร้อมสำรวจและประยุกต์ใช้ ทฤษฎี แนวคิด และปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา ในหัวข้อต่าง ๆ เช่น 1.พื้นฐานทางชีววิทยาของพฤติกรรม 2.การรับรู้และสำนึก 3.การเรียนรู้และความคิด 4.แรงจูงใจ 5.จิตวิทยาพัฒนาการ 6.การทดสอบและความแตกต่างเฉพาะบุคคล 7.ความผิดปกติทางจิตวิทยา 8.จิตวิทยาสังคมตลอดหลักสูตร นักเรียนจะได้ฝึกใช้ วิธีวิจัยทางจิตวิทยา พิจารณาประเด็นจริยธรรม ประเมินหลักฐาน และสื่อสารแนวคิดอย่างมีประสิทธิภาพหลักสูตรนี้เทียบเท่ากับวิชา Introduction to Psychology (Psychology 101) ในมหาวิทยาลัย ทำให้นักเรียนพร้อมต่อยอดการเรียนในระดับสูงได้อย่างมั่นใจ

ทฤษฎีความรู้ (TOK) เป็นรายวิชาที่มุ่งเน้นการ คิดเชิงวิพากษ์และการตั้งคำถามเกี่ยวกับการรู้ กล่าวคือ เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับ วิธีที่เรารู้ในสิ่งที่เราอ้างว่ารู้นักเรียนจะได้สำรวจว่า ความรู้เกิดขึ้นได้อย่างไร และความเข้าใจของเราสัมพันธ์กับ ผู้รู้และบริบทต่าง ๆ อย่างไร เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงแหล่งที่มาของมุมมองของตนเองและของกลุ่มคนที่มีความรู้ร่วมกันหัวข้อหลักใน TOK ได้แก่ 1.ความรู้และผู้รู้ 2.ความรู้กับเทคโนโลยี 3.ความรู้กับการเมืองการศึกษาในขอบเขตความรู้ (AOKs) เช่น คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และวิทยาศาสตร์มนุษย์นอกจากนี้ TOK ยังช่วยพัฒนาทักษะ การวิจัย การเขียน และการวิเคราะห์ ซึ่งนักเรียนสามารถนำไปใช้ในการทำ Extended Essay ของ IB และเสริมสร้าง ทักษะทางวิชาการตาม IB Learner Profile ทำให้นักเรียนสามารถคิดอย่างรอบคอบและเชื่อมโยงความรู้ข้ามสาขาได้อย่างลึกซึ้ง

ระยะเวลาเรียนต่อหลักสูตร: ปีที่ 1 ตลอดปี / ปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1

วิชา Critical Thinking & Ethics 11/12 เป็นวิชาเลือกที่มุ่งเน้นการพัฒนา ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ การวิจัย การโต้แย้ง และการทำงานเป็นทีม ของนักเรียนเนื้อหาของวิชานี้อ้างอิงจาก 6 คำถามสำคัญ ซึ่งได้แรงบันดาลใจมาจาก เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของทฤษฎีความรู้ (TOK) ทำให้นักเรียนได้ฝึกวิเคราะห์และประเมินเหตุผล พร้อมนำแนวคิดด้านจริยธรรมมาประยุกต์ใช้ในการอภิปรายและโครงการต่าง ๆ

คุณสมบัติเบื้องต้น: นักเรียนสามารถลงทะเบียนคอร์สนี้ได้ตามคะแนนที่ได้จากคู่มือการวัดระดับคณิตศาสตร์

นี่คือคอร์สพื้นฐานที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นต้น ในคอร์สนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้และสำรวจหัวข้อต่าง ๆ อาทิ จำนวนเต็ม ลำดับการดำเนินการ นิพจน์พีชคณิต สมการหนึ่งและสองขั้นตอน อัตราส่วน ร้อยละ ความน่าจะเป็น เรขาคณิต และสมการเชิงเส้นหลังจากสำเร็จหลักสูตร Pre-Algebra นักเรียนจะสามารถต่อยอดความรู้ไปยังวิชา Algebra 1 และ Geometry ได้อย่างมั่นใจ

คุณสมบัติเบื้องต้น: นักเรียนสามารถลงทะเบียนคอร์สนี้ได้โดยอ้างอิงจากคะแนนจากคู่มือวัดระดับคณิตศาสตร์ หรือหลังจากที่ผ่านหลักสูตร Pre-Algebra อย่างสำเร็จ

ในคอร์สนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้ทักษะพีชคณิตพื้นฐาน เช่น การดำเนินการกับนิพจน์พีชคณิต การขยายและการแยกตัวประกอบ การแก้สมการเชิงเส้น และการสร้างกราฟฟังก์ชันเชิงเส้นและกำลังสอง นอกจากนี้ยังได้สำรวจหัวข้อเรขาคณิต เช่น สามเหลี่ยมมุมฉาก ความคล้ายคลึงของรูปเรขาคณิต พื้นที่ผิว ปริมาตร และสมบัติของวงกลม หลังจากสำเร็จคอร์สนี้ นักเรียนสามารถต่อยอดไปยัง Algebra 2 & Trigonometry ได้

คุณสมบัติเบื้องต้น: นักเรียนสามารถลงทะเบียนคอร์สนี้ได้โดยอิงจากคะแนนจากคู่มือการวัดระดับคณิตศาสตร์ หรือหลังจากที่ผ่านหลักสูตร Algebra 1 และ Geometry หรือหลักสูตรเทียบเท่า”

หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนและเสริมความเข้าใจในเนื้อหาพีชคณิต 1 พร้อมทั้งครอบคลุมหัวข้อขั้นสูงของพีชคณิต 2 และตรีโกณมิติ หัวข้อที่นักเรียนจะได้เรียนรวมถึง ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน สมการกำลังสอง เลขชี้กำลังและรากที่สอง จำนวนเชิงซ้อน ตรีโกณมิติ ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและลอการิทึม และหัวข้อเรขาคณิตบางส่วนหลักสูตรเน้นการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้ทักษะเพื่อแก้โจทย์ปัญหา ทำให้นักเรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาเชิงลึกและนำไปใช้ได้จริง

คุณสมบัติเบื้องต้น: นักเรียนสามารถลงทะเบียนคอร์สนี้ได้ตามคะแนนจากคู่มือวัดระดับคณิตศาสตร์ หรือหลังจากผ่านคอร์ส Algebra 2 & Trigonometry หรือคอร์สเทียบเท่า

คณิตศาสตร์ก่อนแคลคูลัส เป็นหลักสูตรที่รวมความรู้จากพีชคณิต เรขาคณิต และฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนแคลคูลัส หลักสูตรนี้เน้นการฝึกทักษะสำคัญให้มั่นใจ พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรียนเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ที่จำเป็นต่อความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ขั้นสูงหัวข้อที่นักเรียนจะได้เรียนประกอบด้วย แนวคิดพื้นฐานของพีชคณิต ฟังก์ชันและกราฟ พหุนามและฟังก์ชันเชิงตรรกะ ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและลอการิทึม ฟังก์ชันตรีโกณมิติและตรีโกณมิติวิเคราะห์ ระบบสมการและอสมการ เมทริกซ์และดีเทอร์มิแนนต์ ภาคตัดกรวยและเรขาคณิตวิเคราะห์ ลำดับ การพิสูจน์โดยอุปนัย ความน่าจะเป็น และการแนะนำเบื้องต้นเกี่ยวกับแคลคูลัสความชำนาญในการใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์และเครื่องคิดเลขกราฟเป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จในหลักสูตรนี้

คณิตศาสตร์เชิงจำกัดและสถิติ (Finite Mathematics and Statistics) เป็นหลักสูตรที่เจาะลึกหัวข้อที่ไม่ค่อยพบในหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายทั่วไป แต่มีประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติและการให้เหตุผลเชิงตรรกะ นักเรียนจะได้เรียนรู้และฝึกประสบการณ์ในพีชคณิตเมทริกซ์ ทฤษฎีกราฟ ทฤษฎีเกม ตรรกะ และคณิตศาสตร์ทางการเงิน ก่อนเข้าสู่หน่วยสุดท้ายซึ่งเน้นสถิติหลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่ไม่ได้เรียนตามโปรแกรม IB

ข้อกำหนดเบื้องต้น: ต้องผ่านการเรียนคณิตศาสตร์ก่อนแคลคูลัสหรือเทียบเท่าเรียบร้อยแล้ว

หลักสูตรนี้ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนที่ยังไม่มั่นใจในทักษะภาษาอังกฤษ สามารถประสบความสำเร็จในวิชาหลัก เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ เรามุ่งมั่นสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุม และยังคงมีการสนับสนุนเพิ่มเติมให้นักเรียน แม้เมื่อทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาพัฒนาขึ้นแล้วก็ตามในชั่วโมง EAL Support นักเรียนจะได้ทำกิจกรรมทั้งแบบรายบุคคล กลุ่มย่อย และตัวต่อตัวกับผู้เชี่ยวชาญด้าน EAL โดยเชื่อมโยงกับเนื้อหาจากวิชาหลัก จุดเน้นคือการพัฒนาทักษะการจัดการเวลา การเพิ่มคำศัพท์เชิงวิชาการ และการสนับสนุนงานเขียนผู้เชี่ยวชาญ EAL จะทำงานใกล้ชิดกับครูผู้สอน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียน EAL มีโอกาสเข้าถึงและประสบความสำเร็จในหลักสูตรเช่นเดียวกับเพื่อนนักเรียนคนอื่น ๆ

หลักสูตรนี้ตระหนักถึงบทบาทที่เพิ่มขึ้นของคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในหลากหลายสาขาท่ามกลางโลกที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูล จึงมุ่งเน้นการนำคณิตศาสตร์ไปใช้ในบริบทจริง โดยเฉพาะหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่อวางรากฐานความเข้าใจที่มั่นคง หลักสูตรยังรวมเนื้อหาที่เคยเป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เช่น แคลคูลัสและสถิติ พร้อมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีอย่างกว้างขวางในการสำรวจ ทดลอง และสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์คณิตศาสตร์: การประยุกต์และการตีความ มุ่งพัฒนาทักษะการคิดเชิงคณิตศาสตร์ โดยเชื่อมโยงกับการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ และใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนและตรวจสอบแนวคิดหรือข้อสันนิษฐานต่าง ๆ

หลักสูตรนี้ตระหนักถึงความสำคัญของทักษะการวิเคราะห์ในโลกที่นวัตกรรมต่าง ๆ จำเป็นต้องอาศัยความเข้าใจทางคณิตศาสตร์อย่างลึกซึ้ง เนื้อหาของหลักสูตรครอบคลุมทั้งหัวข้อที่เคยเป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เช่น ฟังก์ชัน ตรีโกณมิติ และแคลคูลัส รวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการสืบค้น การคาดเดา และการพิสูจน์ เช่น การศึกษาลำดับและอนุกรม (ทั้งระดับ SL และ HL) และการพิสูจน์โดยการเหนี่ยวนำ (ในระดับ HL)นอกจากนี้ หลักสูตรยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้เทคโนโลยี เนื่องจากความสามารถในการใช้ซอฟต์แวร์ทางคณิตศาสตร์และอุปกรณ์มือถืออย่างคล่องแคล่วถือเป็นทักษะสำคัญไม่ว่าจะเลือกเรียนในเส้นทางใดก็ตาม อย่างไรก็ตาม คณิตศาสตร์: การวิเคราะห์และแนวทางต่าง ๆ มุ่งเน้นเป็นพิเศษที่การพัฒนาความสามารถในการสร้าง สื่อสาร และให้เหตุผลเชิงคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและมีหลักฐานสนับสนุน
นักเรียนที่เลือกเรียน คณิตศาสตร์: การวิเคราะห์และแนวทาง ทั้งในระดับ SL หรือ HL ควรมีความมั่นใจในการจัดการนิพจน์ทางพีชคณิต และสนุกกับการสังเกตรูปแบบทางคณิตศาสตร์ รวมถึงการทำความเข้าใจคุณลักษณะทั่วไปที่อยู่เบื้องหลังรูปแบบเหล่านั้น

นักเรียนที่เลือกเรียน คณิตศาสตร์: การวิเคราะห์และวิธีการ (Mathematics: Analysis and Approaches) ในระดับ SL หรือ HL ควรมีความมั่นใจในการจัดการนิพจน์ทางพีชคณิต มีความสนใจในการสังเกตรูปแบบทางคณิตศาสตร์ และสามารถทำความเข้าใจแนวคิดเชิงสรุปที่อยู่เบื้องหลังรูปแบบเหล่านั้นได้อย่างดี

ข้อกำหนดเบื้องต้น:นักเรียนที่จะลงทะเบียนเรียนในรายวิชานี้ต้องมีผลคะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนดในคู่มือวัดระดับคณิตศาสตร์ หรือสำเร็จการเรียนในรายวิชา Pre-Calculus หรือวิชาที่มีความเทียบเท่า

หลักสูตรนี้ตระหนักถึงความสำคัญของทักษะการวิเคราะห์ในโลกที่นวัตกรรมต่าง ๆ ต้องอาศัยความเข้าใจทางคณิตศาสตร์อย่างลึกซึ้ง เนื้อหาครอบคลุมทั้งหัวข้อคณิตศาสตร์ก่อนเข้ามหาวิทยาลัยที่พบโดยทั่วไป เช่น ฟังก์ชัน ตรีโกณมิติ และแคลคูลัส รวมถึงหัวข้อที่ส่งเสริมการสืบค้น การตั้งสมมติฐาน และการพิสูจน์ เช่น การศึกษาลำดับและอนุกรม (ทั้งระดับ SL และ HL) และการพิสูจน์โดยอุปนัย (ในระดับ HL)หลักสูตรยังผสมผสานการใช้เทคโนโลยี โดยมุ่งพัฒนาทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์คณิตศาสตร์และเครื่องมือแบบพกพา ซึ่งถือเป็นทักษะที่มีคุณค่าสำหรับทุกเส้นทางการเรียน อย่างไรก็ตาม Mathematics: Analysis and Approaches ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาความสามารถในการสร้าง สื่อสาร และให้เหตุผลเพื่อสนับสนุนข้อโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและมีหลักฐานรองรับ

นักเรียนที่ต้องการเรียน คณิตศาสตร์: การวิเคราะห์และแนวทางเชิงวิเคราะห์ ในระดับสูง จำเป็นต้องมีพื้นฐานพีชคณิตที่แข็งแกร่ง และสามารถทำความเข้าใจการพิสูจน์เบื้องต้นได้เป็นอย่างดี โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนกลุ่มนี้มักจะสนุกกับการใช้เวลาแก้โจทย์ปัญหา และรู้สึกท้าทายรวมทั้งได้รับความพึงพอใจจากการหาทางออกให้กับปัญหาที่ซับซ้อน

หลักสูตรนี้มุ่งพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยวาจาและการฟังของนักศึกษา ทั้งในบริบททางวิชาการและสังคม ผู้เรียนจะได้ฝึกการจับใจความสำคัญและรายละเอียดจากการบรรยายสั้น ๆ การอภิปราย และสื่อมัลติมีเดีย กิจกรรมการเรียนรู้เน้นการฝึกออกเสียง จังหวะ น้ำเสียง และความคล่องแคล่ว พร้อมทั้งกลยุทธ์การฟังเพื่อการจดบันทึกและการทำความเข้าใจนอกจากนี้ นักศึกษายังจะได้ฝึกสนทนาในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การพูดคุยอย่างมีโครงสร้าง บทบาทสมมติ และการนำเสนอ ซึ่งทั้งหมดนี้ช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการแสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างชัดเจนและเหมาะสม

หลักสูตรนี้มุ่งพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนเชิงวิชาการสำหรับผู้เรียนหลายภาษา นักเรียนจะได้อ่านบทความทั้งที่ปรับเนื้อหาและบทความต้นฉบับสั้น ๆ ในหลากหลายประเภท โดยเน้นการระบุใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และโครงสร้างของเนื้อหาการสอนการเขียนมุ่งพัฒนาทักษะการเขียนย่อหน้า การจัดระเบียบเนื้อหา และการใช้โครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐาน นักเรียนจะได้ฝึกสรุปความ ถอดความ และตอบสนองต่อบทความผ่านกิจกรรมการเขียนที่มีแนวทาง เพื่อเตรียมความพร้อมสู่การเขียนเรียงความสั้น ๆ อย่างชัดเจนและเหมาะสมกับบริบททางวิชาการ

หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบบูรณาการนี้ถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนควบคู่กัน นักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่านหน่วยการเรียนรู้ตามหัวข้อ ที่ผสมผสานทั้งทักษะการทำความเข้าใจและทักษะการสื่อสาร โดยเน้นการใช้คำศัพท์เชิงวิชาการและไวยากรณ์ในบริบทจริง ผ่านกิจกรรมอย่างการทำโครงการกลุ่ม การอ่าน และการอภิปรายผู้เรียนจะพัฒนาความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกทักษะ พร้อมทั้งฝึกใช้กลยุทธ์เพื่อการทำความเข้าใจ การจัดระเบียบความคิด และการแสดงออกด้วยตนเองอย่างเหมาะสม

หลักสูตรนี้มุ่งพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อความสำเร็จทั้งในระดับมัธยมศึกษาและการเรียนรู้ในอนาคต เนื้อหาครอบคลุมการจดบันทึกอย่างมีประสิทธิภาพ การสรุปและการถอดความ วิธีการวิจัยขั้นพื้นฐาน การประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล และการรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการนักเรียนจะได้ฝึกฝนการจัดการงานที่ได้รับมอบหมาย การบริหารเวลา และการใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมวิจัยที่มีการชี้แนะและมินิโปรเจกต์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการค้นหา ประเมิน และนำเสนอข้อมูลได้อย่างชัดเจนและน่าเชื่อถือ

หลักสูตรนี้มุ่งเสริมสร้างทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐานควบคู่กับการพัฒนาภาษาเชิงวิชาการที่จำเป็นต่อการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับมัธยมปลาย ผู้เรียนจะได้ศึกษาเนื้อหาสำคัญ เช่น การคำนวณกับจำนวนเต็มและเศษส่วน เรขาคณิตเชิงพิกัด รูปหลายเหลี่ยม การประยุกต์เรขาคณิตผ่านโครงงานออกแบบ รวมถึงพีชคณิตเบื้องต้นการเรียนการสอนเน้นกลยุทธ์การแก้ปัญหา การตีความข้อมูลเชิงคณิตศาสตร์ และการอธิบายเหตุผลด้วยคำศัพท์ที่ถูกต้อง นักเรียนยังมีโอกาสนำความรู้ไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์จริง ผ่านการทำโครงงานและการนำเสนอผลงาน เพื่อพัฒนาทั้งความเข้าใจและทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์อย่างมั่นใจ

หลักสูตรนี้เน้นการสำรวจเชิงสร้างสรรค์ด้านทัศนศิลป์ ควบคู่กับการพัฒนาภาษาเชิงวิชาการเพื่อใช้ในการสื่อสารทางศิลปะ นักเรียนจะได้เรียนรู้เรื่ององค์ประกอบศิลป์และหลักการออกแบบ ผ่านการวาดภาพ ระบายสี ประติมากรรม และงานสื่อผสมโครงการเรียนรู้มุ่งเชื่อมโยงความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนเข้ากับอิทธิพลทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ พร้อมทั้งฝึกทักษะการบรรยาย วิเคราะห์ และสะท้อนผลงานศิลปะ ทั้งของตนเองและของผู้อื่น ผ่านการอภิปราย การเขียนสะท้อนความคิด และการนำเสนอผลงาน

หลักสูตรนี้จะพานักเรียนทำความรู้จักกับหัวข้อและเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา ผ่านการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมและการใช้ภาษาอย่างเข้มข้น หัวข้อที่ศึกษา ได้แก่ ประวัติศาสตร์ชาวแอฟริกันอเมริกัน ยุคฟื้นฟู และการปฏิรูปสังคม โดยใช้ทั้งแหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงประวัติศาสตร์ผู้เรียนจะได้ฝึกใช้คำศัพท์เชิงวิชาการ การอ่านและตีความเอกสารประวัติศาสตร์ การสร้างข้อโต้แย้งที่มีหลักฐานรองรับ รวมถึงการเชื่อมโยงเหตุการณ์ในอดีตกับปัจจุบัน กิจกรรมประกอบด้วยการอภิปรายเชิงวิเคราะห์ โครงงาน และงานเขียนที่มีโครงสร้างชัดเจน

หลักสูตรนี้ปูพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา ผ่านการเรียนรู้ที่ทั้งน่าสนใจและเน้นการลงมือปฏิบัติจริง โดยเน้นวิชาชีววิทยาและสาขาที่เกี่ยวข้อง นักเรียนจะได้ศึกษาเรื่องสำคัญ เช่น ระบบร่างกายมนุษย์ นิเวศวิทยา และความยั่งยืน พร้อมผสานการใช้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษเชิงวิชาการเข้ากับการเรียนรู้กิจกรรมในห้องปฏิบัติการ การทดลอง และโครงงานกลุ่ม จะช่วยพัฒนาทักษะการสังเกต การเก็บข้อมูล และการวิเคราะห์อย่างมีระบบ นักเรียนยังได้ฝึกนำเสนอผลการค้นพบของตนทั้งในรูปแบบลายลักษณ์อักษร ภาพ และการพูด เพื่อสร้างความมั่นใจในการสื่อสารแนวคิดทางวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ

ข้อกำหนดเบื้องต้น: ปีที่ 1 ออกแบบมาสำหรับนักเรียน EAL 9/ผ่านการเรียน Pre-Algebra

วิทยาศาสตร์รวม (Combined Science) เป็นรายวิชาวิทยาศาสตร์เบื้องต้นที่ออกแบบมาสำหรับ นักเรียน EAL โดยเฉพาะ หลักสูตรนี้มุ่งสร้าง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสสารและพลังงาน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อใน สามสาขาวิทยาศาสตร์หลัก ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยาเนื้อหาสสาร ครอบคลุม: โครงสร้างอะตอม, สถานะของสสาร, การเปลี่ยนแปลงสถานะเนื้อหาพลังงาน ครอบคลุม: การนิยามพลังงาน, งานและแรง, รูปแบบพลังงาน, การอนุรักษ์และการถ่ายโอนพลังงาน, ทางเลือกพลังงานทางเลือกหลักสูตรเน้น คำศัพท์เฉพาะทางวิทยาศาสตร์ พร้อมกับ การออกแบบและทำการทดลอง โดยใช้ มาตรฐาน MYP เป็นเกณฑ์ประเมินผล ทำให้นักเรียนสามารถเข้าใจแนวคิดพื้นฐานและเตรียมความพร้อมสำหรับรายวิชาวิทยาศาสตร์ขั้นสูงต่อไปได้

ข้อกำหนดเบื้องต้น: English 9/10/EAL 10 (ข้อกำหนดขั้นต่ำ); International Math 1 (ข้อกำหนดขั้นต่ำ) 

หลักสูตร ชีววิทยา นี้ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ ความหลากหลายและความซับซ้อนของสิ่งมีชีวิต และเห็นคุณค่าของสิ่งมีชีวิตในทุกมิติของชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็น กระบวนการในร่างกายมนุษย์, การค้นพบทางการแพทย์, เทคโนโลยีชีวภาพ, และสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงเนื้อหาหลักของหลักสูตรครอบคลุม: 1.กระบวนการภายในเซลล์ 2.กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ 3.การสืบพันธุ์, การพัฒนา, และการปรับตัว ของสิ่งมีชีวิต 4.สุขภาพและโรค โดยเฉพาะในร่างกายมนุษย์นักเรียนจะได้เรียนรู้ทั้ง ความรู้ทางทฤษฎีและการค้นพบทั้งอดีตและปัจจุบัน และเน้น การเรียนรู้แบบปฏิบัติจริง เพื่อพัฒนาทักษะสำคัญ เช่น การวางแผนงาน การสื่อสารแนวคิด การคิดวิเคราะห์ และการตัดสินใจ ซึ่งสามารถนำไปใช้ทั้งในวิทยาศาสตร์และชีวิตประจำวัน

ข้อกำหนดเบื้องต้น: English 9/10 (ขั้นต่ำที่ต้องมี); International Math 1 (ข้อกำหนดขั้นต่ำ)

หลักสูตร เคมี นี้ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนมี ความเข้าใจรอบด้านเกี่ยวกับแนวคิดสำคัญทางเคมี ครอบคลุมหัวข้อหลัก เช่น: 1.โครงสร้างอะตอมและความเป็นคาบ 2.พันธะเคมีและสโตอิชิโอเมตรีของปฏิกิริยา 3.สถานะของสสารและจลนพลศาสตร์ของปฏิกิริยา 4.สมดุลเคมีและเคมีไฟฟ้านอกจากนี้ยังมีเนื้อหาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับ เคมีอินทรีย์, ชีวเคมี, เคมีสิ่งแวดล้อม, เคมีอุตสาหกรรม และเคมีวิเคราะห์ ซึ่งมักไม่รวมอยู่ในหลักสูตรเคมีพื้นฐานปีแรกนักเรียนจะได้ พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและทักษะในห้องปฏิบัติการ ผ่านการ สืบค้นอิสระและทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างรอบคอบ ซึ่งช่วยเสริมทั้งความเข้าใจเชิงทฤษฎีและความสามารถในการปฏิบัติจริง

ข้อกำหนดเบื้องต้น: English 9/10 (ข้อกำหนดขั้นต่ำ); International Math 1 (ข้อกำหนดขั้นต่ำ)

หลักสูตร ฟิสิกส์เบื้องต้น นี้ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ สสาร พลังงาน แรง การเคลื่อนที่ และความสัมพันธ์ระหว่างกัน ครอบคลุมเนื้อหาพื้นฐานและหัวข้อเพิ่มเติม เช่น: 1.การวัด, ความเร็ว, อัตราเร็ว และความเร่ง 2.ความหนาแน่น, แรง, พลังงาน, งาน, กำลัง 3.ฟิสิกส์ความร้อน, สมบัติของคลื่น, ไฟฟ้า, แม่เหล็ก, ฟิสิกส์อะตอมนอกจากนี้ หลักสูตรยังเน้น ภาคปฏิบัติอย่างเข้มข้น โดยนักเรียนจะได้ทำ การทดลองตลอดทั้งปี เพื่อฝึกทักษะการวางแผน ดำเนินการ และประเมินผลการทดลองอย่างเป็นระบบ ทำให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจทั้งเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติ

วิชาพลศึกษา 1 เป็นการปูพื้นฐานด้านสมรรถภาพทางกาย โดยเน้นความสำคัญของสุขภาพและการมีชีวิตที่สมดุลอย่างยั่งยืน นักเรียนจะได้เข้าร่วมกิจกรรมกีฬาหลากหลาย ทั้งแบบทีมและแบบเดี่ยว เพื่อพัฒนาทักษะการประสานงาน การทำงานร่วมกัน และน้ำใจนักกีฬานอกจากกีฬาอย่างเป็นทางการแล้ว หลักสูตรยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้การออกกำลังกายส่วนบุคคล เช่น การฝึกความแข็งแรง การออกกำลังกายแบบคาร์ดิโอ การยืดเหยียด และการฝึกความทนทาน อีกทั้งยังแนะนำทักษะการเดินป่าเบื้องต้น เพื่อส่งเสริมการสำรวจและการเรียนรู้กลางแจ้งในด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี นักเรียนจะได้ศึกษาเรื่องโภชนาการ การตั้งเป้าหมาย และประโยชน์ของการใช้ชีวิตอย่างกระฉับกระเฉง เพื่อสร้างความเข้าใจและช่วยให้สามารถตัดสินใจอย่างมีข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพทั้งร่างกายและจิตใจของตนเอง

วิชาพลศึกษา 2 สานต่อจากพื้นฐานของวิชาพลศึกษา 1 โดยมุ่งเน้นการพัฒนาความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับสมรรถภาพทางกาย เทคนิคการฝึกซ้อม และการดูแลสุขภาพส่วนบุคคล นักเรียนจะได้เสริมทักษะในกีฬาหลากหลายประเภท พร้อมทั้งเผชิญความท้าทายด้านสมรรถภาพที่สูงขึ้น เช่น การวางแผนการออกกำลังกายเฉพาะบุคคลและการติดตามผลลัพธ์ตามเป้าหมายกิจกรรมกลางแจ้ง เช่น การเดินป่าและโอเรียนเทียริ่ง จะขยายไปสู่การฝึกคิดเชิงกลยุทธ์ การอ่านแผนที่ และการพัฒนาภาวะผู้นำในสภาพแวดล้อมธรรมชาติ นอกจากนี้ การเรียนรู้ด้านสุขภาพและสุขภาวะยังคงดำเนินต่อ โดยเน้นหัวข้อสำคัญอย่างโภชนาการเพื่อเสริมสมรรถภาพ การจัดการความเครียด และการสร้างนิสัยที่ดีเพื่อสุขภาพตลอดชีวิตรายวิชานี้เน้นการเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อตนเอง การสร้างแรงจูงใจภายใน และการตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกายในการสร้างชีวิตที่สมดุลและยั่งยืน

ทั้งสองรายวิชามุ่งส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น การพัฒนาตนเอง และมุมมองแบบองค์รวมต่อสุขภาวะ ซึ่งนักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้แม้ในชีวิตประจำวันนอกห้องเรียน

หลักสูตรชีววิทยาระดับสูง (IB Biology HL) ครอบคลุมความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตในทุกระดับความซับซ้อน นักเรียนจะได้เรียนรู้เรื่องทฤษฎีเซลล์ เคมีของสิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์พืช พันธุศาสตร์ และหัวข้ออื่น ๆ ที่สำคัญ เพื่อสร้างความเข้าใจเชิงลึกในวิชาชีววิทยาตลอดหลักสูตรที่ท้าทายนี้ ผู้เรียนจะได้ตระหนักถึงวิธีการทำงานร่วมกันและการสื่อสารของนักวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ หลักสูตรยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และสืบค้นเชิงสร้างสรรค์ในบริบทระดับโลก

AP Biology เป็นรายวิชาชีววิทยาระดับมหาวิทยาลัยเบื้องต้นที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจเชิงลึกผ่านการสืบค้นและการสอบสวนทางวิทยาศาสตร์ ผู้เรียนจะได้ศึกษาเรื่องสำคัญ เช่น วิวัฒนาการ พลังงาน การจัดเก็บและถ่ายโอนข้อมูล รวมถึงการปฏิสัมพันธ์ระหว่างระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต

กรอบแนวทางนี้กำหนดความรู้ ทักษะ และความเข้าใจที่นักเรียนควรมี โดยมุ่งเน้นแนวคิดสำคัญซึ่งครอบคลุมหลักการ ทฤษฎี และกระบวนการหลักในสาขาวิชา นอกจากนี้ยังสนับสนุนการสอนที่เตรียมความพร้อมให้นักเรียนสามารถก้าวไปสู่การเรียนขั้นสูงในสาขา STEM ได้อย่างมั่นใจ

กรอบการเรียนการสอน AP Biology ที่ปรากฏในคำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ ระบุทักษะสำคัญที่เรียกว่า การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งนักเรียนควรฝึกฝนตลอดทั้งปี ทักษะเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีคิดและปฏิบัติเหมือนนักชีววิทยาจริง

แม้ว่านักเรียนสามารถลงเรียน Physics SL โดยไม่จำเป็นต้องมีพื้นฐานฟิสิกส์มาก่อน แต่จำเป็นต้องมีความรู้คณิตศาสตร์ที่มั่นคง การเคยเรียนฟิสิกส์ 1–2 ปีก่อนหน้านี้จะช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมได้ดียิ่งขึ้นหลักสูตรครอบคลุมเนื้อหาพื้นฐานสำคัญ เช่น กฎของนิวตัน อุณหพลศาสตร์ ไฟฟ้า คลื่น ฟิสิกส์สมัยใหม่ และฟิสิกส์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ นอกจากนี้ นักเรียนยังมีโอกาสศึกษาเนื้อหาเลือกเสริมในเชิงลึก เช่น สัมพัทธภาพหรือดาราศาสตร์ ตามการพิจารณาของครูผู้สอน

หลักสูตรฟิสิกส์ระดับสูง (HL Physics) มอบโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสกับวิทยาศาสตร์เชิงทดลองตั้งแต่ระดับพื้นฐานจนถึงการอธิบายจักรวาล ตั้งแต่อนุภาคเล็กที่สุดไปจนถึงระยะทางระหว่างกาแล็กซีนักเรียนจะได้พัฒนาทักษะและเทคนิคการปฏิบัติแบบดั้งเดิม พร้อมทั้งเพิ่มความชำนาญในการใช้คณิตศาสตร์ซึ่งเป็นภาษาของฟิสิกส์ นอกจากนี้ หลักสูตรยังส่งเสริมทักษะระหว่างบุคคล และทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ซึ่งจำเป็นต่อการทำงานด้านวิทยาศาสตร์ยุคใหม่และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้นักเรียนยังได้เรียนรู้ผลกระทบของฟิสิกส์ต่อสังคม ประเด็นทางศีลธรรมและจริยธรรม รวมถึงผลกระทบทางสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อมจากผลงานของนักฟิสิกส์ ตลอดหลักสูตรที่ท้าทายนี้ นักเรียนจะได้ตระหนักถึงวิธีการทำงานและการสื่อสารของนักวิทยาศาสตร์ พร้อมโอกาสในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และการสืบค้นเชิงสร้างสรรค์ในบริบทระดับโลก

AP Physics 1 เป็นรายวิชาฟิสิกส์ระดับวิทยาลัยเบื้องต้นที่ใช้พีชคณิตเป็นพื้นฐาน นักเรียนจะพัฒนาความเข้าใจในวิชาฟิสิกส์ผ่านการเรียนในชั้นเรียน กิจกรรม และการทดลองในห้องปฏิบัติการที่เน้นการสืบค้นและลงมือปฏิบัติจริง โดยสำรวจแนวคิดสำคัญ เช่น ระบบ สนาม แรงและปฏิสัมพันธ์ การเปลี่ยนแปลง และกฎการอนุรักษ์
รายวิชานี้กำหนดให้ใช้เวลาอย่างน้อย 25% ของชั่วโมงเรียนทั้งหมดกับกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ เพื่อให้นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจในหลักการพื้นฐานของฟิสิกส์ และประยุกต์ใช้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมั่นใจ

หลักสูตรนี้ตั้งอยู่บนรากฐานของสามแนวคิดหลัก ได้แก่ มุมมอง ระบบ และความยั่งยืนมุมมอง: ปรับโครงสร้างจากระบบค่านิยมด้านสิ่งแวดล้อมเดิมไปเน้นที่โลกทัศน์ ค่านิยม และการพัฒนาของขบวนการสิ่งแวดล้อม พร้อมข้อกำหนดที่เข้มข้นขึ้นในการพิจารณาผลกระทบจากหลายด้านระบบ: ศึกษาจุดเปลี่ยนและคุณสมบัติใหม่ที่เกิดขึ้นในระบบ พร้อมทั้งให้ข้อมูลเสริมเกี่ยวกับทฤษฎีความซับซ้อนสำหรับผู้ที่สนใจแนวคิดขนาดใหญ่ความยั่งยืน: หลักสูตรเชื่อมโยงแนวคิดมุมมองและระบบเข้ากับการพัฒนาที่ยั่งยืนหลักสูตรนี้มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างมุมมองต่าง ๆ ระบบ และความยั่งยืน พร้อมพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์เชิงซ้อน

ในหลักสูตรนี้ นักศึกษาจะได้ศึกษา เจ็ดหัวข้อหลัก ที่เปิดโอกาสให้ประเมินความสัมพันธ์ระหว่างสังคมมนุษย์กับโลกธรรมชาติ ได้แก่ นิเวศวิทยา ความหลากหลายทางชีวภาพและการอนุรักษ์ น้ำ ที่ดิน บรรยากาศและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติและการจัดการ และประชากรมนุษย์กับระบบเมืองสิ่งสำคัญที่สุดของหลักสูตร Environmental Systems and Societies (ESS) คือการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ทั้งในห้องปฏิบัติการและภาคสนาม เนื้อหาส่วนใหญ่ถูกนำเสนอผ่านโครงงานและกรณีศึกษาระดับนานาชาติ เพื่อพัฒนาความเข้าใจเชิงลึกและทักษะการวิเคราะห์

หลักสูตรนี้มุ่งเน้นการศึกษาลึกซึ้งในหลายสาขาของเคมี ได้แก่ เคมีอนินทรีย์ เคมีอินทรีย์ เคมีไฟฟ้า พลังงาน อัตราเร็วปฏิกิริยา สมดุล และชีวเคมี ครอบคลุมเนื้อหาทางทฤษฎี 180 ชั่วโมงตลอดระยะเวลา 2 ปีนักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐานของเคมีและต่อยอดความเข้าใจไปสู่แนวคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น ในฐานะส่วนหนึ่งของโปรแกรม IB Chemistry นักเรียนจะมีโอกาสทำการทดลองในห้องปฏิบัติการในหลายหัวข้อ โดยนักเรียนระดับ HL ต้องทำการทดลองครบ 60 ชั่วโมง หลักฐานการทดลองเหล่านี้จะถูกส่งให้ผู้ตรวจข้อสอบ IB ในปีที่สองของหลักสูตรนอกจากนี้ นักเรียนยังต้องเขียนรายงานการทดลองอย่างเป็นทางการ ซึ่งจะถูกใช้ในการประเมินคะแนน IB สำหรับวิชานี้ด้วย

นักเรียนทุกคนที่ลงทะเบียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของ โปรแกรม IB จะต้องเข้าร่วม โครงการกลุ่ม IV โครงการนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนสำรวจปัญหาทางวิทยาศาสตร์จากหลายมุมมอง และประเมินความสำคัญของปัญหาในทั้งระดับท้องถิ่นและระดับโลก

การศึกษาวิทยาศาสตร์ทางทะเลเน้นการ ลงมือปฏิบัติจริง โดยนักศึกษาจะทำกิจกรรมทั้งใน ภาคสนาม ที่ปากแม่น้ำฮัดสันและอ่าวจาเมกา และใน ห้องปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาทักษะการสำรวจและวิเคราะห์นอกจากนี้ นักศึกษาจะได้เรียนรู้ สมุทรศาสตร์กายภาพ ผ่านการใช้แบบจำลองมหาสมุทรและการวิเคราะห์ภาพถ่ายดาวเทียม ซึ่งสามารถศึกษาได้จากทุกที่ ระหว่างการทำงานภาคปฏิบัติ นักศึกษาจะได้รับการกระตุ้นให้ตั้งคำถามว่า "เรารู้ได้อย่างไรว่าสิ่งใดคือความจริง?" ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของ วิทยาศาสตร์เชิงทดลอง และยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเมื่อเทคโนโลยีถูกนำมาใช้ในงานวิทยาศาสตร์ทางทะเล

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีความสามารถทางภาษาจีนอยู่ในระดับ CEFR C1 ขึ้นไป 

ในรายวิชานี้ นักศึกษาจะได้ศึกษา ข้อความทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม ผ่านสื่อต่าง ๆ โดยพิจารณาการสื่อสารในรูปแบบวรรณกรรมและประเภทของข้อความควบคู่กับการอ่านบทความวิชาการที่เกี่ยวข้องนักศึกษาจะได้สำรวจ ธรรมชาติของภาษา รวมถึงวิธีที่ภาษา กำหนดและได้รับอิทธิพลจากอัตลักษณ์และวัฒนธรรม แนวทางการเรียนมีความหลากหลาย อาจรวมถึงการใช้ทฤษฎีวรรณกรรม สังคมภาษาศาสตร์ สื่อศึกษา และการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีระดับ CEFR C1+ ในภาษาเยอรมัน 

ในรายวิชานี้ นักศึกษาจะได้ศึกษา ข้อความทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม ผ่านสื่อหลากหลายรูปแบบ โดยพิจารณาการสื่อสารในรูปแบบวรรณกรรมและประเภทของข้อความควบคู่ไปกับการอ่านบทความวิชาการที่เกี่ยวข้องนักศึกษาจะได้สำรวจ ธรรมชาติของภาษา และวิธีที่ภาษา กำหนดและได้รับอิทธิพลจากอัตลักษณ์และวัฒนธรรม การเรียนการสอนมีความหลากหลาย อาจรวมถึงทฤษฎีวรรณกรรม สังคมภาษาศาสตร์ การศึกษาเกี่ยวกับสื่อ และการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีระดับ CEFR C1+ ในภาษาเกาหลี 

ในรายวิชานี้ นักศึกษาจะได้ศึกษา ข้อความทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม ผ่านสื่อต่าง ๆ อย่างหลากหลาย โดยพิจารณาการสื่อสารในรูปแบบวรรณกรรมและประเภทของข้อความควบคู่กับการอ่านบทความวิชาการที่เกี่ยวข้องนักศึกษาจะได้สำรวจ ธรรมชาติของภาษา และวิธีที่ภาษา กำหนดและได้รับอิทธิพลจากอัตลักษณ์และวัฒนธรรม การเรียนการสอนมีความหลากหลาย อาจรวมถึง ทฤษฎีวรรณกรรม สังคมภาษาศาสตร์ การศึกษาเกี่ยวกับสื่อ และการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีระดับ CEFR C1+ ในภาษาสเปน

ในรายวิชานี้ นักศึกษาจะได้ศึกษา ข้อความทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม ผ่านสื่อหลากหลายรูปแบบ โดยพิจารณาการสื่อสารในรูปแบบวรรณกรรมและประเภทของข้อความควบคู่กับการอ่านบทความวิชาการที่เกี่ยวข้องนักศึกษาจะได้สำรวจ ธรรมชาติของภาษา รวมถึงวิธีที่ภาษา กำหนดและได้รับอิทธิพลจากอัตลักษณ์และวัฒนธรรม การเรียนการสอนมีความหลากหลาย อาจรวมถึง ทฤษฎีวรรณกรรม สังคมภาษาศาสตร์ การศึกษาเกี่ยวกับสื่อ และการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักเรียนจำเป็นต้องมีติวเตอร์ผู้เชี่ยวชาญใน ภาษาแรกและภาษาที่ถนัดที่สุด ของตน ติวเตอร์จะช่วยสนับสนุนในส่วนที่อาจารย์ที่ปรึกษาวิชาวรรณกรรมแบบเรียนด้วยตนเองอาจไม่สามารถให้ความช่วยเหลือได้ และให้ข้อเสนอแนะเฉพาะสำหรับ องค์ประกอบการประเมินของ IB

หลักสูตร IB Diploma Programme Literature A Self-Taught (ระดับมาตรฐาน) เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษา วรรณกรรมของภาษาที่โรงเรียนไม่ได้สอนเป็นรายวิชา โดยคาดหวังให้นักเรียนมี ความรับผิดชอบตนเองสูง หลักสูตรนี้ใช้แนวทาง การเรียนรู้เชิงแนวคิด จัดโครงสร้างโดยอิงกับ แนวคิดหลัก เพื่อให้ง่ายต่อการเชื่อมโยงระหว่างวิชาและส่วนต่าง ๆ ของหลักสูตรแนวคิดหลักของหลักสูตรประกอบด้วย: วัฒนธรรม การสื่อสาร การเปลี่ยนแปลง มุมมอง ความคิดสร้างสรรค์ การนำเสนอ อัตลักษณ์หลักสูตรเน้นให้แนวคิดเหล่านี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้และเชื่อมโยงกับ สถานการณ์จริง ได้อย่างเหมาะสม

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีระดับ CEFR ที่ B1 ในภาษาฝรั่งเศส

หลักสูตรเพิ่มเติมภาษาฝรั่งเศส (SL/HL) หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มี พื้นฐานภาษาฝรั่งเศส อยู่บ้างแล้ว โดยมุ่งเน้นการพัฒนา ทักษะการใช้ภาษาและการสื่อสาร ผ่านการศึกษาเนื้อหาทั้ง ลายลักษณ์อักษรและการฟัง-พูดเนื้อหาครอบคลุมตั้งแต่ บทสนทนาในชีวิตประจำวันจนถึงวรรณกรรม และเชื่อมโยงกับ วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง โดยช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางภาษาและความเข้าใจข้ามวัฒนธรรมได้อย่างลึกซึ้งหัวข้อสำคัญของหลักสูตรได้แก่: อัตลักษณ์ ประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การจัดระเบียบสังคม การแบ่งปันโลกใบนี้

ข้อกำหนดเบื้องต้น: นักศึกษาต้องมีระดับ CEFR ที่ B1 ในภาษาสเปน

นี่หลักสูตรเพิ่มเติมภาษาสเปน (SL/HL) หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มี พื้นฐานภาษาสเปน อยู่บ้างแล้ว โดยมุ่งเน้นการพัฒนา ทักษะการใช้ภาษาและการสื่อสาร ผ่านการศึกษาเนื้อหาทั้ง ลายลักษณ์อักษรและการฟัง-พูดเนื้อหาครอบคลุมตั้งแต่ บทสนทนาในชีวิตประจำวันจนถึงวรรณกรรม และเชื่อมโยงกับ วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาและความเข้าใจข้ามวัฒนธรรมได้อย่างลึกซึ้งหัวข้อสำคัญของหลักสูตร ได้แก่: อัตลักษณ์ ประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การจัดระเบียบสังคม การแบ่งปันโลกใบนี้

หลักสูตรภาษาจีน AB Initio (Standard Level) หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ ไม่มีหรือมีประสบการณ์น้อยในภาษาจีน เปิดสอนเฉพาะ ระดับมาตรฐาน (SL)นักเรียนจะได้ศึกษา หัวข้อหลัก ได้แก่: อัตลักษณ์ ประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การจัดระเบียบทางสังคม การแบ่งปันโลกแต่ละหัวข้อมี หัวข้อย่อย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกและสำรวจภาษาจีน พร้อมพัฒนาความเข้าใจ ข้ามวัฒนธรรม ผ่านการเรียนรู้ ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนนักเรียนจะสามารถ ตอบสนองและสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในสถานการณ์ชีวิตประจำวัน ตามขอบเขตที่กำหนด

หลักสูตรภาษาฝรั่งเศส AB Initio (Standard Level) หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ ไม่มีหรือมีประสบการณ์น้อยในภาษาฝรั่งเศส เปิดสอนเฉพาะ ระดับมาตรฐาน (SL)นักเรียนจะได้ศึกษา หัวข้อหลัก ได้แก่: อัตลักษณ์ ประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การจัดระเบียบทางสังคม การแบ่งปันโลกแต่ละหัวข้อมี หัวข้อย่อย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกและสำรวจภาษาฝรั่งเศส พร้อมพัฒนาความเข้าใจ ข้ามวัฒนธรรม ผ่านการเรียนรู้ ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนนักเรียนจะสามารถ ตอบสนองและสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในสถานการณ์ชีวิตประจำวัน ตามขอบเขตที่กำหนด

หลักสูตรภาษาสเปน AB Initio (Standard Level) หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ ไม่มีหรือมีพื้นฐานน้อยในภาษาสเปน เปิดสอนเฉพาะ ระดับมาตรฐาน (SL)นักเรียนจะได้ศึกษา หัวข้อหลัก ได้แก่: อัตลักษณ์ ประสบการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การจัดระเบียบทางสังคม การแบ่งปันโลกแต่ละหัวข้อมี หัวข้อย่อย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกและสำรวจภาษาสเปน พร้อมพัฒนาความเข้าใจ ข้ามวัฒนธรรม ผ่านการเรียนรู้ ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนนักเรียนจะสามารถ ตอบสนองและสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในสถานการณ์ชีวิตประจำวัน ตามขอบเขตที่กำหนด

หลักสูตรภาษาสเปน: เริ่มต้น, กลาง, เร่งรัด, สูง
ภาษาจีน: ระดับเริ่มต้นและระดับกลาง

นักเรียนที่มีระดับ CEFR A1/A2 ในภาษาที่เลือกจะถูกจัดให้อยู่ในระดับกลาง นักเรียนที่มีระดับ CEFR B1+ จะถูกจัดให้อยู่ในระดับสูง

หลักสูตรภาษาต่างประเทศของโรงเรียนมัธยมสหรัฐอเมริกา ออกแบบสำหรับนักเรียนที่ต้องการเรียนรู้ภาษาที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษหรือภาษาพื้นเมือง แบ่งเป็นหลายระดับ: ระดับเริ่มต้น: สร้างพื้นฐานสำหรับการเรียนต่อ ระดับกลาง: สำหรับนักเรียนที่เคยเรียนภาษานั้น หรือมี CEFR A1/A2 ระดับสูง: สำหรับนักเรียนที่มี CEFR B1+นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการอ่าน เขียน ฟัง และพูด พร้อมเรียนรู้วัฒนธรรมและการสื่อสารในสถานการณ์จริง.