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美国高中生如果有兴趣在学业上挑战自己,可以选择参加严格的大学预科课程,例如大学理事会的大学先修课程(AP)或国际文凭®(IB)课程,具体取决于他们学校提供的项目。
两种课程都提供独特的优势,但具有不同的教育目标。AP课程在美国高中更为普遍,由特定学科的大学水平学术课程组成。教师根据课程要求和AP标准制定自己的课程大纲。IB是一个大学预科、国际视野的课程项目,侧重于六个学科领域。课程大纲由国际教师委员会制定。除了课程学习外,IB学生还参与社区服务、个性化研究和整体学习方法,注重学科之间的相互联系。
解析IB
在EF Academy,我们提供IB课程,因为它能挑战学生在课堂之外成长,为学生做好准备以应对他们在大学将面临的充满挑战和竞争的教育环境,而且它获得国际认可。
IB课程的结构兼具知识的广度和深度,学生需要学习来自六个不同学科组的课程。IB文凭课程的学生必须从五个学科组中各选择一门课程,以确保在其最擅长的语言、额外语言、人文学科、实验科学和数学方面获得知识和理解。
“IB 项目不同于 AP 课程，因为它鼓励学生成为在校园生活各个方面都积极参与的全球公民，鼓励他们关心同伴，并培养成为终身学习者所需的技能。”EF Academy 纽约人文部主管、前 IB 协调员 Patrick Dunn 说道。
两种学术路径的课程结构也非常不同。选择AP学术路径的学生可以选择单独的全年课程,有超过30门课程可供选择,而IB文凭课程是一个为期两年的课程体系,涵盖11年级和12年级(中学的最后两年)。
“通过IB课程，学生不仅在六个科目中接受学术教育，还在准备并撰写一篇4000词的拓展论文的过程中学习研究技能，参与为期18个月的创造、行动与服务（CAS）项目，并在为期100小时的知识理论课程中学习如何提出问题——而这一切都是AP所不提供的，”邓恩先生表示。
他补充道：“与像 AP 这样为期一年的课程相比，IB 在两年时间里覆盖各类主题，因此有更多时间通过更深入挖掘课程内容来培养学生对各学科更为丰富的知识。”
IB与高等教育
根据IBO的说法，“IB委托进行的多项研究得出结论：与同龄人相比，IB学生上大学的比例更高，就读的大学更具选择性，而且在大学期间的表现也更出色。”
其中一些结论包括:
- 与普通的美国大学申请者相比，美国的前IB学生就读“择优录取”或“高度择优录取”院校的可能性要显著更高。
- 在美国,一项对四门IB标准水平课程与类似AP课程的比较显示,IB SL课程被赋予了与AP对应课程相同或更高的等级。
- 在英国,IB学生进入前20名大学的可能性是普通A-Level学生的两倍以上。
点击此处可以找到上述研究。
所有IB研究报告均可在此处查阅。
从学生到世界公民
最后,除了为学生升入大学做好准备之外,IB课程对学生最大的益处之一是帮助他们成长为自信、独立的全球公民。
邓恩先生说:
在EF Academy,学生可以根据自己的优势、年龄和期望的校区位置选择IGCSE、A-Level、IB文凭或美国高中文凭课程。