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預備課程幫助學生體驗真實的學習環境,同時為美國課堂做好學術準備。為了深入了解,我們訪問了 EF Academy 紐約校區預備課程總監 Emile Gable。
問:學生報讀預備課程後可以期望得到什麼?
我們的重點是幫助學生建立在嚴謹環境(如EF Academy)中取得學業成功所需的技能。這意味著學習技巧、英語語言能力,以及適應體驗式學習文化。
例如,我們預備課程的學生最近與紐約公共圖書館的青少年中心合作完成了一個詞源研究項目。最後,學生們向30名教職員展示了他們的成果——包括一份兩頁的論文和一個90秒的英語口頭報告。考慮到這些學生當時只參加了該課程兩個月,這是一項巨大的成就。
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問:你能否詳細介紹一下所提供的季節性銜接課程之間的分別?
暑期課程非常適合初次接觸美國課堂文化、在美國學習或首次離家生活的學生。這讓他們在秋季入學時能夠佔有額外優勢。
其他途徑(春季、秋季和冬季)的時間較長,因此對需要額外時間完成課程的學生有利。學生在這些途徑中修讀的課程亦可獲得學分。我們的目標是培養學生的技能和信心,使他們能夠順利銜接我們的其他學術課程。
問:你能否提供更多課程中體驗式學習的例子?
最近,我們的學生參觀了新澤西木工學校,在規劃、測量、切割和建造自己的鳥屋的過程中學習實用的數學技能。當學校復課後,科學部門將協助學生在校園周圍放置這些鳥屋,觀察哪些鳥類會聚集在那裡。去年,我們進行了為期一週的船上考察,參與了十億生蠔計劃,甚至還進行了一次觀鯨之旅。
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我們很高興能夠規劃更多實踐學習體驗,這些體驗不僅僅是獨立存在,而是在全年不同科目中逐步展開。這讓學生有機會在課堂上應用他們在實地學習到的知識,反之亦然。
問:家長還需要了解預備課程的哪些資訊?
這個計劃之所以如此成功,首先是因為我們投入時間在學生身上;其次,這是一個經過策略性規劃的計劃。我們擁有出色的教師、真正盡心盡力的員工,而且我們密切關注我們的學生和家庭。例如,我每四至六週提供一對一的家長電話溝通,並且在每個家庭開始參加計劃時,我會親自與他們會面,無論是面對面還是透過Zoom。家長們都渴望這種聯繫,而且我認為他們知道自己的孩子在這裡與值得信賴的人相處時,會感到更加安心。
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