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IB 文憑課程最出色的特點之一,就是它著重從各個角度塑造每位學生。單單發展學術智能並不足夠,IB 致力培養全面的個人成長。在這份清單中,我們整理了 IB 學生畢業時具備的六項特質,以及他們如何達成這些特質。
動機
IB 課堂並不局限於四面牆內。CAS 模組,即創意、活動與服務,讓學生能夠按照自己的興趣、才能和技能來主導學習。學生透過參與項目、義工服務和課外活動,從體驗式學習中獲益。這種自由不僅將課堂所學融入實際情境,更能激發學習動力。IB 培養出渴望學習、積極嘗試新事物的學生。
文化意識
IB課程的核心理念是培養學生成為具有外向視野和文化意識的世界公民。其中一個教導學生的方式是透過討論國際事務和世界議題。課堂是富有創意的空間,雙向溝通至關重要。學生和教師表達自己的意見,並學習聆聽和考慮他人的觀點。
信心
IB學生習慣表達自己的意見和展示他們的想法。在一些傳統課堂中,成績優異的學生可能在書面作業和考試中表現出色。但在IB文憑課程中,成績優異的學生還必須培養自信,清晰表達自己並有效溝通。
獨立
要在IB課程中取得成功,學習獨立學習是必不可少的。通過學習管理自己的時間、在沒有老師在場的情況下完成作業、尋找有助於學習的額外材料,學生成為獨立的學習者和思考者。正是這種特質使IB學生非常適合繼續在大學深造。
適應能力
IB 課程的延伸論文部分要求學生完全獨立地完成一個項目。他們必須選擇自己的題目,學習如何研究和尋找新的資訊來源,並完成一份完全屬於自己的作品。這是一項艱巨的工作,但它教導學生如何適應環境並迎接任何挑戰。
責任
CAS 模組的其中一個元素是「服務」,要求學生在社區中工作以促成改變。這可以包括教育、籌款、宣傳活動等。學生被鼓勵要有創意,並思考自己作為比自身更宏大事物一部分的角色。結果是學生感到有責任感,不僅對自己負責,也對周圍的人負責。這是 IB 課程一個特別有力的成果,在典型的課堂環境中並不總是能夠達成。
在EF Academy,我們採用IB課程來教育學生並幫助他們實現個人成長。我們以課堂學習為基礎,輔以學生所需的指導和支持,培養他們成為聰慧、全面發展的人才。