)
En av de beste tingene med IB-diplomet er hvordan det fokuserer på å forme individuelle elever fra alle vinkler. Det er ikke nok å utvikle kun akademisk intelligens, IB streber etter allsidig personlig vekst. I denne listen har vi satt sammen de seks egenskapene som IB-elever uteksamineres med og hvordan de oppnår dem.
Motivasjon
IB-klasserommet er ikke begrenset til fire vegger. CAS-modulen, Creativity, Activity and Service, lar elevene bli ledet av sine egne interesser, talenter og ferdigheter. Elevene drar nytte av erfaringsbasert læring når de tar på seg prosjekter, jobber frivillig og deltar i medkurrikulære aktiviteter. Denne friheten kontekstualiserer ikke bare det som læres i klasserommet, den er også svært motiverende. IB utvikler elever som er ivrige etter å lære og motiverte til å prøve nye ting.
Kulturell bevissthet
Kjerneverdien i IB-læreplanen er å forberede elevene til å være utadvendte og kulturelt bevisste globale borgere. En måte elevene lærer dette på er gjennom diskusjon av internasjonale forhold og verdensomspennende spørsmål. Klasserom er kreative rom hvor toveis kommunikasjon er nøkkelen. Elever og lærere gir uttrykk for sine meninger og lærer å lytte og ta hensyn til andre.
Selvtillit
IB-elever er vant til å gi uttrykk for sine meninger og presentere sine ideer. I noen tradisjonelle klasserom kan en høyt presterende elev gjøre det bra i skriftlige oppgaver, også i eksamener. Men med IB-diplomet må en høyt presterende elev også utvikle selvtilliten til å uttrykke seg og kommunisere effektivt.
Uavhengighet
Det er ingen måte å lykkes i IB-programmet uten å lære seg å studere selvstendig. Gjennom å lære seg å håndtere sin egen tid, fullføre arbeidet sitt uten at lærere er til stede, oppsøke tilleggsmateriale som informerer arbeidet deres – blir elevene selvstendige lærende og tenkere. Det er denne egenskapen som gjør IB-elever ideelt egnet til å fortsette studiene sine på universitetet.
Tilpasningsevne
Extended Essay-komponenten i IB krever at elevene tar på seg et prosjekt helt på egen hånd. De må velge sitt tema, lære hvordan de skal forske og finne nye informasjonskilder, og fullføre et arbeid som er helt deres eget. Det er hardt arbeid, men det lærer elevene hvordan de skal være tilpasningsdyktige og møte enhver utfordring.
Ansvar
Ett element i CAS-modulen er 'Service' som ber elevene jobbe i sitt lokalsamfunn for å skape endring. Dette kan inkludere undervisning, innsamling av midler, kampanjer og mer. Elevene oppfordres til å være innovative og til å tenke på sin rolle som en del av noe større enn seg selv. Resultatet er elever som føler ansvar, ikke bare for seg selv, men for menneskene rundt dem. Dette er et spesielt kraftfullt utfall av IB-læreplanen, som ikke alltid er mulig å oppnå i et typisk klasseromsmiljø.
På EF Academy bruker vi IB-læreplanen til både å utdanne og hjelpe elever mot personlig vekst. Vi supplerer klasseromslæring med veiledning og støtte som elevene trenger for å bli intelligente, allsidige individer.