Vær med på å forme ditt videregående vitnemål i New York

Dette kurset tilbys i 9. og 10. klasse. Dramafaget fokuserer på flere områder innen teateropptreden og produksjon. Elevene vil lære om opptreden, iscenesettelse, utvikling, regi, design, teknisk teater og elementer av teaterets visuelle kunst. Kurset vil også ha fokus på å forbedre elevenes ferdigheter og selvutfoldelse gjennom samarbeidende og selvstendige aktiviteter. Elevene vil lære og bruke korrekt diktering, stemmebruk og ikke-verbal kommunikasjon i et trygt og støttende læringsmiljø.

Merk: Alle førsteklassestudenter som tar IB Theater, vil fullføre kurset i løpet av ett skoleår.

Forutsetning: Ingen forutsetninger (dette kurset er også åpent for ikke-IB-elever og elever som går et ettårig program).

Teater er en dynamisk, samarbeidsorientert og levende kunstform. Det er et praktisk fag som oppmuntrer til oppdagelse gjennom eksperimentering, risikotaking og presentasjon av ideer for andre. Dette fører til utvikling av både teater- og livsferdigheter: å bygge selvtillit, kreativitet og evnen til å samarbeide. IB Diploma Programme teaterfaget er et mangesidig studium innen teaterproduksjon. Det gir elevene mulighet til å skape teater som skapere, designere, regissører og utøvere. Faget legger vekt på viktigheten av å arbeide både individuelt og i samarbeid som en del av et ensemble. Det gir mulighet til å delta aktivt i den kreative prosessen, hvor ideer omsettes til handling som nysgjerrige og produktive kunstnere. Elevene opplever faget fra ulike kunstneriske perspektiver. De lærer å bruke forskning og teori for å informere og sette arbeidet sitt i kontekst. Teaterfaget oppmuntrer elevene til å forstå at gjennom prosessen med å forske, skape, forberede, presentere og kritisk reflektere over teater – både som deltakere og publikum – får de en dypere forståelse av seg selv, sitt samfunn og verden. Gjennom teaterstudier blir elevene bevisste på egne personlige og kulturelle perspektiver, og utvikler en forståelse for mangfoldet av teaterpraksiser, deres prosesser og presentasjonsformer. Faget gir elevene mulighet til å oppdage og engasjere seg i ulike former for teater på tvers av tid, sted og kultur, og fremmer internasjonal forståelse.

Merk: Alle førsteklassestudenter som tar IB Music, vil fullføre kurset i løpet av ett skoleår.

Forutsetning: Tidligere musikkstudier eller ferdigheter på et instrument anbefales (dette kurset er også åpent for ikke-IB-elever og elever som går et ettårig program).

IB Musikk-kurset er utformet for å utvikle lytte-, kreative og analytiske ferdigheter, samt oppmuntre til kulturell forståelse og internasjonalt sinnelag. På denne måten fungerer musikk som en katalysator for å utvide kritisk tenkning—en avgjørende livsferdighet. I løpet av kurset deltar elever og lærere i en reise av fantasi og oppdagelse gjennom samarbeid og partnerskap. Elevene utvikler og bekrefter sine unike musikalske identiteter samtidig som de utvider og forbedrer sitt musikalske håndverk. Elevene oppfordres til å utforske musikk i varierte og noen ganger ukjente sammenhenger. I tillegg får elevene praktisk erfaring og skjerper sine musikalske ferdigheter ved å eksperimentere med musikk. Gjennom å realisere og presentere eksempler på sitt musikalske arbeid sammen med andre, lærer elevene også å formidle kritiske og kunstneriske intensjoner og formål. Etter hvert som elevene utvikler seg som unge musikere, utfordrer kurset dem til å engasjere seg praktisk i musikk som forskere, utøvere og skapere, og til å la seg drive av sine unike lidenskaper og interesser, samtidig som de utvider sine musikalske og kunstneriske perspektiver.

Dette kurset fokuserer på å utvikle studentenes musikalske ferdigheter og interesser gjennom å spille i et moderne bandensemble. Studentene vil forbedre sine instrumentferdigheter og utvikle musikerskap ved å spille sammen som en gruppe og gjennom å fremføre live-opptredener. De vil utforske en rekke musikalske stiler og sjangere – fra blues til rock og pop til moderne og original musikk. Læreplanen vil inkludere øvelser utformet for å styrke ferdigheter i bladspilling, rytmisk tolkning, uttrykk, musikalsk koordinasjon samt begreper innen melodi og harmoni. I tillegg vil studentene utforske grunnleggende musikkteori og terminologi, komposisjon, improvisasjon og arrangering.

Dette innføringskurset i musikk er for elever med liten eller ingen musikalsk bakgrunn, men som har et ønske om å lære musikk. Det eneste kravet er interesse for musikk og et ønske om å utforske grunnleggende musikkferdigheter, inkludert sang, piano og gitar, musikkhistorie, musikkteori, musikkanalyse, verdens etniske musikk og komposisjon. Aktivitetene i klassen er delt inn i fire hovedkategorier: 1. Introduksjon til musikkteori, terminologi og musikkhistorie, 2. læring om og praktisk spilling av ulike musikkinstrumenter, 3. læring av grunnleggende komposisjonsteknikker, 4. samspill og gruppeframføring.

Dette musikkurset bygger videre på ferdighetene lært i Musikk 1. Studentene vil fortsette å utvikle sin forståelse av og ferdighet med musikkteori, terminologi og musikkhistorie, lære om og praktisk spille ulike musikkinstrumenter, lære grunnleggende komposisjonsteknikker, samt samspill og gruppeøving.

Studio Art bygger videre på ferdighetene som er lært og øvd på i Foundations of Art. Studentene vil fortsette å utforske elementene og prinsippene innen kunst og design, både todimensjonalt og tredimensjonalt i de visuelle kunstene. Ved å bruke et bredt utvalg av medier innen tegning, maling, grafikk og skulptur/konstruksjon, vil det legges vekt på å lære designkonsepter og å skape kunstverk. Kurset gir muligheter for personlig uttrykk, innovasjon og kreativ problemløsning. Visualiserings- og konseptuelle tenkeferdigheter vil også styrkes gjennom integrering av kunsthistorie og digital fotografering.

IB Diploma-programmets visuelle kunstfag oppmuntrer elevene til å utfordre egne kreative og kulturelle forventninger og grenser. Det er et tankevekkende kurs hvor elevene utvikler analytiske ferdigheter innen problemløsning og divergent tenkning, samtidig som de jobber mot teknisk dyktighet og selvtillit som kunstnere. I tillegg til å utforske og sammenligne visuell kunst fra ulike perspektiver og i ulike sammenhenger, forventes det at elevene engasjerer seg i, eksperimenterer med og kritisk reflekterer over et bredt spekter av moderne praksiser og medier. Kurset er utformet for elever som ønsker å studere visuell kunst videre på høyere utdanning, så vel som for dem som søker livslang berikelse gjennom visuell kunst.

Merk: Alle førsteklassestudenter som tar IB Film, vil fullføre kurset i løpet av ett skoleår.

Gjennom studiet av utvalgte filmer utforsker studentene ulike aspekter ved filmskaping, inkludert filmhistorie, teori og produksjon. Kurset fokuserer på å utvikle kritisk tenkning gjennom analytiske studier, og gir forståelse for et bredt spekter av perspektiver som representerer internasjonale synsvinkler. Utdrag fra tekster som Master Shots (Kenworthy) og The Art of Watching Film (Petri) vil bli brukt som støtte. Den formelle vurderingen vil baseres på tre grunnleggende komponenter for SL og fire komponenter for HL. Disse inkluderer Tekstanalyse (grundig analyse av en valgt film), Komparativ studie (et videoprosjekt som sammenligner to filmer gjennom teori), Filmportefølje (produksjonshøydepunkter fra de to årene) og for HL, det samarbeidsbaserte filmprosjektet (en 7-minutters film og refleksjon). Ukentlige oppgaver består hovedsakelig av filmanalyser samt kritiske vurderinger av studentenes filmproduksjoner fra et bestemt perspektiv.

Forutsetning: Elever med CEFR-nivå B2+ i 9. klasse vil bli plassert i dette kurset.

I løpet av kurset vil studentene lese et utvalg av litterære verk (drama, poesi og prosa) og ikke-litterære verk fra ulike forfattere, hvorav noen er amerikanske, europeiske, afrikanske eller asiatiske. Studentene vil delta i flere selvstendige og samarbeidsprosjekter, som å fremføre scener, skrive drøftende og fortellende essays, skape kreativ skriving og lage prosjekter basert på ideene og konseptene som studeres i klassen. Studentene vil også delta i flere elevstyrte Harkness-diskusjoner om tekstene og materialet som studeres både i og utenfor klassen. I Harkness-diskusjoner debatterer studentene temaer og deler ideer. Studentene får mulighet til å uttrykke sine synspunkter og utvikle sine kritiske og kreative tenkeferdigheter.

Forutsetninger: Elever med CEFR-nivå B2+ i 10. klasse vil bli plassert i dette kurset.

Gjennom kurset vil studentene lese et utvalg av litterære verk (drama, poesi og prosa) og ikke-litterære verk fra ulike forfattere, hvorav noen er amerikanske, europeiske, afrikanske eller asiatiske. Studentene vil delta i flere selvstendige og samarbeidsprosjekter, som å fremføre scener, skrive drøftende og fortellende essays, skape kreativ skriving og lage prosjekter basert på ideene og konseptene som studeres i klassen. Studentene vil også delta i flere elevstyrte Harkness-diskusjoner om tekstene og materialet som studeres i og utenfor klassen. I Harkness-diskusjoner debatterer studentene temaer og deler ideer. Studentene får mulighet til å uttrykke sine synspunkter og utvikle sine kritiske og kreative tenkeferdigheter.

Engelsk 11 er et omfattende kurs som er utviklet for å styrke elevenes ferdigheter i litterær analyse, kritisk tenkning, forskning og skriving. Gjennom studiet av både skjønnlitterære og sakprosatekster – inkludert romaner, noveller, essays, memoarer, taler og artikler – vil elevene utforske ulike temaer, litterære virkemidler og retoriske strategier. Det vil bli lagt vekt på å analysere hvordan forfattere skaper mening, og hvordan litteratur reflekterer kulturelle og historiske kontekster. Elevene vil øve på både kreativ og kritisk skriving, og arbeide med narrative, analytiske, overbevisende og reflekterende former. Kurset vil også fokusere på å bygge solide forskningsferdigheter, inkludert hvordan man finner troverdige kilder, integrerer bevis effektivt og siterer korrekt i henhold til MLA-formatet. Ved slutten av kurset vil elevene kunne lese grundig, tenke dypt, skrive effektivt og formidle sine ideer med klarhet og hensikt. Dette faget forbereder elevene på kravene til lesing og skriving på universitetsnivå, samtidig som det oppmuntrer til en livslang interesse for litteratur og utforskning.

Engelsk 12 er et omfattende kurs som er utviklet for å styrke elevenes ferdigheter i litterær analyse, kritisk tenkning, forskning og skriving. Gjennom studier av både skjønnlitterære og sakprosatekster – inkludert romaner, noveller, essays, memoarer, taler og artikler – vil elevene utforske ulike temaer, litterære virkemidler og retoriske strategier. Det vil bli lagt vekt på å analysere hvordan forfattere skaper mening, og hvordan litteratur reflekterer kulturelle og historiske kontekster.

Studentene vil øve seg på både kreativ og kritisk skriving, og arbeide med narrative, analytiske, overbevisende og reflekterende former. Kurset vil også fokusere på å utvikle gode forskningsferdigheter, inkludert hvordan man finner pålitelige kilder, integrerer bevis på en effektiv måte, og siterer korrekt ved bruk av MLA-format.

Ved slutten av kurset vil studentene kunne lese grundig, tenke dypt, skrive effektivt og formidle sine ideer med klarhet og hensikt. Dette kurset forbereder studentene på kravene til lesing og skriving på universitetsnivå, samtidig som det oppmuntrer til en livslang interesse for litteratur og utforskning.

Forutsetning: Elever må ha CEFR-nivå C1+ og gå i 11. eller 12. klasse for å ta dette engelskkurset.

Det ettårige AP Language and Composition-kurset gir elevene en grundig utforskning av retorikk og språkbruk på et avansert nivå. Gjennom en dynamisk læreplan vil elevene forbedre sine kritiske lese- og skriveferdigheter, og fordype seg i ulike sjangre og retoriske strategier. Kurset legger stor vekt på å utvikle elevenes evne til å analysere og tolke komplekse tekster, samt å bygge opp effektive og overbevisende argumenter. Med fokus på å finpusse skriftlig og muntlig kommunikasjon, vil elevene delta i utfordrende oppgaver som krever at de syntetiserer informasjon, vurderer ulike perspektiver og formulerer sine ideer med presisjon. Dette kurset forbereder ikke bare elevene på suksess på universitetet, men gir dem også de nødvendige ferdighetene til å navigere i språkets og retorikkens kompleksitet i en større sammenheng.

Forutsetning: Elever må ha et CEFR-nivå på C1+ for å kunne begynne på dette English Language A-kurset.

I dette kurset vil studentene studere et bredt spekter av litterære og ikke-litterære tekster i ulike medier. Ved å undersøke kommunikative handlinger på tvers av litterære former og teksttyper sammen med relevante sekundærlitteratur, vil studentene utforske språkets natur og hvordan det former og påvirkes av identitet og kultur. Tilnærmingene til studiet i kurset er ment å være varierte og kan inkludere litteraturteori, sosiolingvistikk, medievitenskap og kritisk diskursanalyse, blant annet.

• 9. klasse – for elever med CEFR-nivå A2/B1

• 10. klasse - for elever med CEFR-nivå høyt A2/B1
  
  

  Våre EAL Skills-kurs fokuserer på å utvikle engelskkunnskaper innen ulike områder: lesing, skriving, muntlig kommunikasjon, lytting og språkets mekanikk. Deltakerne vil få forståelse for grammatiske strukturer for både uformell og formell kommunikasjon, samtidig som de bygger et akademisk ordforråd som er avgjørende for å lykkes innen ulike fagområder. Pensumet inkluderer opplæring i å gjennomføre forskningsprosjekter, skrive akademiske essays og holde formelle presentasjoner. Studentene utvikler en bevissthet om språk som et verktøy for å styrke sine kommunikasjonsevner.

• 9. klasse – Alle EAL 9-elever skal ta dette kurset

• 10. klasse - Alle EAL 10-elever skal ta dette kurset

  
  

• Våre EAL Language & Literature-kurs fokuserer på å utforske temabaserte emner og konsepter, ved å bruke et bredt utvalg av trykte og digitale kilder, som omfatter både skjønnlitterære og ikke-skjønnlitterære tekster. Utover ren forståelse vil elevene finpusse sine leseferdigheter og styrke evnen til å analysere og vurdere ulike tekster kritisk. Ved å utforske ulike sjangre og stilarter vil elevene også utvide sitt ordforråd. Skriveøvelser tilpasset ulike målgrupper og formål vil videreutvikle organiseringsevne, ordvalg, stemme og flyt, samtidig som de styrker korrekte engelske språkregler. Hovedmålet er å skape en ekte lidenskap for både lesing og skriving.

Forutsetning: godkjenning fra
-avdelingsleder
Dette kurset er tilpasset for å hjelpe elever med lavere engelsknivå i kjernefag som matematikk, naturfag og humaniora. I vårt arbeid for å fremme et inkluderende miljø, erkjenner vi at selv om elever gjør fremskritt i engelskopplæringen, kan de fortsatt ha nytte av ekstra støtte. I EAL-støtten deltar elevene i individuelle, smågruppe- og én-til-én-økter med en EAL-spesialist, med fokus på oppgaver fra kjernefagene. Vekten ligger på å utvikle organisatoriske ferdigheter, utvide akademisk ordforråd og gi skrive støtte. EAL-spesialister samarbeider med faglærere for å sikre at våre EAL-elever har lik tilgang til samme læreplan som elever uten EAL.

Forutsetning: Studentene må ha et CEFR-nivå på B2 for å kunne plasseres i IB English B HL.

Dette toårige språktilegnelseskurset fokuserer på å utvikle engelskspråklige ferdigheter, samt å støtte kritisk og kreativ tenkning. Elevene vil utforske og respondere på et utvalg litterære verk, forbedre engelsk ordforråd og grammatikk, og ta i bruk IB-learner profile-egenskapene. I English B vil elevene lære og bruke et bredt spekter av lese- og skrivestrategier. Vi vil også fokusere på å styrke kommunikasjon og lytteferdigheter gjennom muntlige og lyttende aktiviteter og prosjekter. Dette er primært et elevsentrert kurs, så elevene forventes å delta i klassediskusjoner, samt i selvstendige og samarbeidsbaserte oppgaver. I tillegg til å inspirere deg til å bli en livslang lærende, er IBDP English B-programmet utformet for å forberede deg til IB English B-eksamenen. Ved kontinuerlig å engasjere seg i verdifulle og utfordrende læringserfaringer vil elevene ikke bare forberede seg til IB-eksamenen, men også til de høye kravene i universitetet og fremtidige karrierer.

Ancient Civilizations er et amerikansk videregående humaniorafag utviklet i samarbeid med EAL-avdelingen for engelskelever på øvre nybegynner- og lavere mellomnivå. Elevene vil jobbe med innholdsrike temaer om utviklingen av de tidlige menneskene, jordbruksrevolusjonen og sivilisasjoner i Mesopotamia, Afrika, India, Kina og Middelhavsområdet. Elevene vil utvikle ferdigheter i lesing, skriving, muntlig og lytting i et støttende miljø som er tilpasset deres individuelle behov, samtidig som de blir utfordret til å utvide bruken av akademisk engelsk.

Forutsetning: Nåværende påmelding i Engelsk 9/10 

U.S. History er et humaniorafag på amerikansk videregående skole, utviklet for elever med middels til avanserte engelskkunnskaper. Kurset fokuserer på viktige sosiale, historiske, geografiske og kulturelle temaer. Elevene studerer USAs historie fra de første menneskene kom til Nord-Amerika og frem til den amerikanske borgerkrigen. Kurset krever at elevene arbeider med og vurderer ulike kilder for å utdype forståelsen av innholdet. Gjennom kurset vil elevene utvikle ferdigheter i å lese, analysere, skrive om og diskutere ulike typer historiske dokumenter og innhold.

Dette kurset vil fokusere på USAs historie etter den amerikanske borgerkrigen (1865 til i dag). Studentene vil bruke både primær- og sekundærkilder for å forstå ulike perspektiver på og tolkninger av forskjellige temaer, og danne sine egne konklusjoner. De vil anvende denne kunnskapen om fortiden for å forstå dagens USA. Målet med dette kurset er å gi studentene et grunnlag i USAs historie som de kan bruke for å få en bedre tilknytning til og forståelse av landet de bor i. I tillegg vil studentene utforske USA i en global sammenheng, og undersøke hvordan internasjonale bevegelser og hendelser har påvirket USA og omvendt. Dette kurset er også utformet for å gi studentene ferdigheter til å tenke kritisk om både fortid og nåtid, slik at de er forberedt på å delta i en større verden og fortsette med dypere studier innen samfunnsvitenskap på universitetet.

Forutsetning: Må ha CEFR-nivå C1+ og gå i 10. klasse.

Gjennom hele kurset vil studentene utvikle interkulturell forståelse og utforske ulike globale spørsmål fra personlige, lokale, nasjonale og globale perspektiver. Studentene oppfordres til å reflektere over hvordan sentrale globale spørsmål påvirker deres egne liv så vel som andres liv i dagens verden. Studentene vil studere et bredt spekter av temaer, inkludert språk og kommunikasjon, konflikt og fred, trossystemer, tradisjon, kultur og identitet, samt andre temaer av global betydning. Studentene vil utvikle og bruke tverrfaglige ferdigheter som planlegging, syntese, forskning, evaluering, samarbeid, kommunikasjon og kritisk tenkning. Ved slutten av skoleåret skal studentene gjennomføre to individuelle forskningsprosjekter basert på to selvvalgte temaer, et gruppeforskningsprosjekt der studentene samarbeider i forskningsprosessen og reflekterer over hva de har lært om tverrkulturelt samarbeid, samt svare på sentrale spørsmål basert på sin kunnskap om globale spørsmål og perspektiver.

Dette kurset gir studentene en dynamisk introduksjon til kjerneprinsippene i næringslivet, med fokus på tre hovedområder: forretningsetikk, markedsføring og entreprenørskap. Studentene vil undersøke virkelige casestudier og aktuelle hendelser for å forstå etiske beslutningsprosesser i næringslivet, og utforske temaer som selskapsansvar, rettferdig handel, bærekraft og etisk lederskap.

I markedsføringsenheten vil studentene lære hvordan bedrifter identifiserer og retter seg mot målgrupper, bygger merkevarer og utvikler effektive strategier på tvers av tradisjonelle og digitale plattformer. De vil analysere vellykkede markedsføringskampanjer og lage sine egne markedsføringsplaner for produkter eller tjenester.

Entreprenørskapskomponenten utfordrer studentene til å tenke kreativt og strategisk når de utvikler sine egne forretningsidéer. Studentene vil lære det grunnleggende om å starte og drive en bedrift, inkludert forretningsplanlegging, budsjettering og risikovurdering.

Gjennom hele kurset vil studentene bruke problemløsning, samarbeid og kommunikasjonsevner gjennom praktiske prosjekter og presentasjoner. Dette kurset forbereder studentene på å tenke kritisk om næringslivets rolle i samfunnet og gir dem praktiske verktøy for videre studier eller karriere innenfor forretningsfeltet.

Gjennom hele historieprogrammet i Diploma Programme får studentene mulighet til å utforske historiske hendelser som har spilt en nøkkelrolle i å forme dagens verden, og de får en dypere forståelse av den komplekse og sammenvevde naturen til fortidens og nåtidens hendelser. For eksempel vil studentene i år 1 av klassen, på SL-nivå, utforske årsakene til og konsekvensene av første verdenskrig. Deretter vil de fordype seg i studier om Japan, Italia og Tyskland i mellomkrigstiden. Videre vil vi gjøre en grundigere analyse av Nazi-Tyskland og Hitlers autoritære maktovertakelse. Vi avslutter år 1 med årsakene til og gjennomføringen av andre verdenskrig.

I år 2 av klassen skal vi undersøke supermaktenes spenninger som eksisterte under den kalde krigen. Vi vil se nærmere på kompleksiteten i denne konflikten og hvordan den ikke bare påvirket USA og Sovjetunionen, men også spilte en viktig rolle i utviklingen av land som Tyskland, Korea, Vietnam, Egypt og Cuba. Etter å ha gitt en oversikt over Cuba, vil vi se nærmere på fremveksten av Fidel Castro og hans autoritære styre.

På høyere nivå vil studentene utforske fire ekstra emner gjennom perspektivet til Amerikas historie. De vil utforske Den store depresjonen, Andre verdenskrig, borgerrettsbevegelser, og avslutte kurset med den kalde krigen.

Økonomi er studiet av hvordan enkeltpersoner, bedrifter og samfunn fordeler sine knappe ressurser for å tilfredsstille menneskers ubegrensede behov. Økonomi bruker teoretiske modeller for atferd for å forutsi reaksjoner på markeds- og politiske endringer, sammen med statistisk analyse. Dette toårige kurset fokuserer på å utvikle studentenes evne til å forstå aktuelle hendelser bedre ved å se på hva som skjer i verden rundt dem gjennom et økonomisk perspektiv. I tillegg til å lære økonomiske begreper, diagrammer og teori, legger kurset også stor vekt på å lære studentene å skrive formelle analyser og vurderinger.

 
Første år dekker mikroøkonomi og første halvdel av makroøkonomi, inkludert vurdering av årsaker og virkninger av økonomisk vekst, inflasjon, arbeidsledighet og ulikhet. Dette forbereder studentene på videre IB-studier i andre år, som fokuserer på å anvende grunnleggende konsepter for å studere samlet etterspørsel og tilbudssideintervensjon, samt rollen til internasjonal handel og økonomisk utvikling i den globale økonomien. Studentene leverer sin endelige interne vurderingsportefølje i løpet av det andre året, og kurset avsluttes med eksterne vurderingseksamener ved slutten av året.

Det 21. århundre kjennetegnes av raske endringer og økende sammenkobling, noe som påvirker enkeltpersoner og samfunn på enestående måter og skaper komplekse globale politiske utfordringer. Global politikk er et spennende og dynamisk fag som trekker på ulike disipliner innen samfunnsvitenskap og humaniora, og gjenspeiler den komplekse naturen til mange moderne politiske spørsmål. Studiet av global politikk gjør det mulig for elever å engasjere seg kritisk med ulike og nye perspektiver og tilnærminger til politikk, for å forstå utfordringene i en verden i endring og bli bevisste på sin rolle i den som aktive globale borgere.

Diploma Programme Global Politics-kurset utforsker grunnleggende politiske konsepter som makt, likhet, bærekraft og fred i ulike sammenhenger. Det gir elevene mulighet til å utvikle en forståelse av de lokale, nasjonale, internasjonale og globale dimensjonene av politisk aktivitet og prosesser, samt å utforske politiske spørsmål som påvirker deres eget liv. Kurset hjelper elevene å forstå abstrakte politiske begreper ved å forankre dem i virkelige eksempler og casestudier. Det inviterer også til sammenligning mellom slike eksempler og casestudier for å sikre et bredere og transnasjonalt perspektiv.

I AP U.S. History undersøker studentene viktige hendelser, personer, utviklinger og prosesser i ni historiske perioder fra omtrent 1491 til i dag. Studentene utvikler og bruker de samme ferdighetene og metodene som historikere benytter: å analysere primær- og sekundærkilder; å utvikle historiske argumenter; å skape historiske sammenhenger; og å bruke resonnementer om sammenligning, årsakssammenheng, kontinuitet og endring. Kurset gir også åtte temaer som studentene utforsker gjennom hele kurset for å skape sammenhenger mellom historiske utviklinger i ulike tider og steder: amerikansk og nasjonal identitet; arbeid, utveksling og teknologi; geografi og miljø; migrasjon og bosetting; politikk og makt; Amerika i verden; amerikansk og regional kultur; og sosiale strukturer.

AP Psychology er et universitetsnivåkurs utviklet for å introdusere elever til den systematiske og vitenskapelige studien av menneskelig atferd og mentale prosesser. Elevene vil lære om psykologer og studier som har formet fagfeltet, samt utforske og anvende psykologiske teorier, sentrale begreper og fenomener innen temaer som den biologiske basisen for atferd, sansing og persepsjon, læring og kognisjon, motivasjon, utviklingspsykologi, testing og individuelle forskjeller, psykologiske lidelser og sosialpsykologi. Gjennom hele kurset vil elevene anvende psykologiske forskningsmetoder, inkludert etiske hensyn, når de bruker vitenskapelige metoder, vurderer påstander og bevis, og kommuniserer ideer effektivt. Dette kurset tilsvarer Introduksjon til psykologi (Psykologi 101) ved universitetet.

Kritisk tenkning og etikk 11/12 er et valgfag som vil fokusere på å forbedre elevenes ferdigheter innen forskning, kritisk tenkning, argumentasjon og samarbeid. Konseptene er basert på 6 store spørsmål hentet fra Theory of Knowledge sine mål og hensikter.

Theory of Knowledge (TOK) er et kurs om kritisk tenkning og utforskning av hvordan vi tilegner oss kunnskap; til syvende og sist handler det om å vite om det å vite. Studentene vil undersøke hvordan vi vet det vi påstår at vi vet. Målet med TOK er å fremheve sammenhenger mellom kunnskapsområder (AOKs) og knytte dem til den som vet, slik at vedkommende kan bli mer bevisst på opprinnelsen til sine egne perspektiver og de ulike gruppene han eller hun deler kunnskap med. Noen av temaene inkluderer Kunnskap og den som vet, Kunnskap og teknologi, Kunnskap og politikk, samt et spesielt fokus på kunnskapsområder (matematikk, historie, kunst, naturvitenskap og samfunnsvitenskap). Dette kurset inkluderer også viktige forsknings- og skriveferdigheter for å hjelpe studentene med å utvikle sine IB Extended Essays, samt utvikling av sentrale akademiske ferdigheter basert på IB Learner Profile.

Kurslengde: År 1 Hele året / År 2 Semester 1

Forutsetning: Studentene melder seg opp i emnet basert på poengsummen sin fra veiledningen for matematisk plassering.

Dette er et kurs på intro-nivå laget for elever som trenger å forbedre sine grunnleggende ferdigheter i matematikk. I dette kurset vil elevene lære om og utforske temaer som heltall, regnerekkefølge, algebraiske uttrykk, én- og totrinnslikninger, proporsjoner, prosenter, sannsynlighet, geometri og lineære likninger. Etter vellykket fullføring av Pre-Algebra-kurset går elevene videre til Algebra 1 & Geometry.

Forutsetning: Studenter melder seg på kurset basert på poengsummen fra veiledningen for matematisk plassering eller etter vellykket fullføring av prealgebra.

I dette kurset vil studentene lære grunnleggende algebraiske ferdigheter som å utføre operasjoner med algebraiske uttrykk, utvidelse og faktorisering, løse lineære likninger og tegne grafer av lineære og kvadratiske funksjoner. I tillegg til de algebraiske ferdighetene vil studentene utforske geometriske emner som rettvinklede trekanter, likhet mellom geometriske figurer, overflateareal, volum og sirklers egenskaper. Etter vellykket fullføring av Pre-algebra-kurset går studentene videre til Algebra 2 og trigonometri.

Forutsetning: Studenter melder seg på kurset basert på poengsummen sin fra matematikkplasseringsguiden eller ved fullført Algebra 1 og Geometri eller tilsvarende.

Dette kurset gjennomgår og utdyper forståelsen av Algebra 1-konsepter og dekker de mer avanserte temaene i Algebra 2 og trigonometri. Temaer som inngår er relasjoner og funksjoner, kvadratiske ligninger, eksponenter og røtter, komplekse tall, trigonometri, eksponential- og logaritmefunksjoner samt noe geometri. Det legges vekt på matematisk modellering og å bruke ferdighetene til å løse tekstoppgaver.

Forutsetning: Studentene melder seg på dette kurset basert på poengsummen fra veiledningen for matematikkplassering eller etter vellykket fullføring av Algebra 2 og trigonometri eller tilsvarende.

Forkurs i kalkulus vever sammen tidligere studier i algebra, geometri og matematiske funksjoner til et forberedende kurs i kalkulus. Kurset fokuserer på å mestre kritiske ferdigheter og å bli kjent med nye ferdigheter som er nødvendige for å lykkes i påfølgende matematikkurs. Emner inkluderer grunnleggende konsepter i algebra, funksjoner og grafer, polynomer og rasjonale funksjoner, eksponential- og logaritmefunksjoner, trigonometriske funksjoner, analytisk trigonometri, emner i trigonometri, liknings- og ulikhetssystemer, matriser og determinanter, kjeglesnitt og analytisk geometri, følger, induksjon, sannsynlighet og en innføring i kalkulus. Ferdighet i bruk av vitenskapelige og grafiske kalkulatorer er viktig for å lykkes i dette kurset.

Finit matematikk utforsker emner som ikke ofte inngår i matematikkfag på videregående, men som er svært nyttige for å utvikle praktisk problemløsning og logisk resonnement. Elevene får erfaring med matrisealgebra, grafteori, spillteori, logikk og finansmatematikk før de går over til vår siste enhet i statistikk. Dette kurset er for elever på siste trinn som ikke tar IB.

Forutsetning: Vellykket fullføring av forkurs i kalkulus (Pre-Calculus) eller tilsvarende.

Ifølge College Board er AP Calculus AB utformet som ekvivalenten til et første-semesters universitetskurs i kalkulus, med fokus på emner innen differensial- og integralregning. Kursene benytter en multirepresentasjonstilnærming til kalkulus, der begreper, resultater og problemstillinger uttrykkes grafisk, numerisk, analytisk og verbalt. Å utforske forbindelser mellom disse representasjonene bygger forståelse for hvordan kalkulus bruker grenser til å utvikle viktige ideer, definisjoner, formler og teoremer. Et vedvarende fokus på tydelig kommunikasjon av metoder, resonnementer, begrunnelser og konklusjoner er essensielt. Ved slutten av kurset avlegger studentene eksamen i AP Calculus AB.

Dette kurset anerkjenner den økende rollen matematikk og teknologi spiller innen en rekke felt i en datarik verden. Som sådan vektlegger det betydningen av matematikk i kontekst ved å fokusere på emner som ofte brukes som anvendelser eller i matematisk modellering. For å gi denne forståelsen et solid grunnlag inkluderer dette kurset også emner som tradisjonelt er en del av et matematikkurs før universitetet, som kalkulus og statistikk. Kurset gjør omfattende bruk av teknologi for å la studentene utforske og konstruere matematiske modeller. Matematikk: Anvendelser og tolkning vil utvikle matematisk tenkning, ofte i konteksten av et praktisk problem og ved å bruke teknologi til å rettferdiggjøre antagelser.

Forutsetning: Studenter melder seg på dette kurset basert på poengsummen sin fra matematikkplasseringsguiden eller etter fullført Algebra 2 og trigonometri eller tilsvarende.

Dette kurset anerkjenner behovet for analytisk ekspertise i en verden der innovasjon i økende grad er avhengig av en dyp forståelse av matematikk. Dette kurset inkluderer emner som både tradisjonelt er en del av et matematikkurs før universitetet (for eksempel funksjoner, trigonometri, kalkulus), samt emner som er egnet for undersøkelse, antagelser og bevis, for eksempel studiet av sekvenser og serier på både enkel og hovudnivå, og bevis ved induksjon på enkel. Kurset innlemmer teknologi, og anerkjenner at ferdigheter i matematisk programvare og håndholdte verktøy er verdifulle i enhver retning. Matematikk: Analyse og tilnærminger legger imidlertid særlig vekt på å utvikle evnen til å konstruere, kommunisere og begrunne korrekte matematiske argumenter.

Studenter som velger Mathematics: Analysis and Approaches på SL eller HL bør være komfortable med å manipulere algebraiske uttrykk, like å gjenkjenne mønstre og forstå den matematiske generaliseringen av disse mønstrene.

Forkunnskap: Studenter melder seg opp i emnet basert på poengsummen fra veiledningen for matematikkplassering eller etter vellykket fullføring av Pre-Calculus eller tilsvarende. 

Dette kurset anerkjenner behovet for analytisk ekspertise i en verden der innovasjon i stadig større grad avhenger av en dyp forståelse av matematikk. Kurset omfatter emner som tradisjonelt inngår i et før-universitets kurs i matematikk (for eksempel funksjoner, trigonometri, kalkulus), samt emner som egner seg for utforskning, formodning og bevis, slik som studiet av følger og rekker på både SL og HL, og induksjonsbevis på HL. Kurset inkluderer bruk av teknologi, og anerkjenner at ferdigheter med matematisk programvare og håndholdte verktøy er verdifulle uansett studieretning. Mathematics: Analysis and Approaches legger imidlertid særlig vekt på å utvikle evnen til å konstruere, formidle og begrunne korrekte matematiske resonnementer.

Studenter som ønsker å ta Matematikk: Analyse og tilnærminger på et høyere nivå, må ha svært sterke algebraiske ferdigheter og evnen til å forstå enkle bevis. Dette vil være studenter som liker å bruke tid på problemer og som får glede og tilfredsstillelse av å løse utfordrende oppgaver.

Forutsetning: År 1 er laget for EAL 9-elever/Pre-Algebra (minimumskrav)

Kombinert naturfag er et innføringskurs i naturfag rettet mot EAL-elever. Kurset fokuserer på å bygge grunnleggende kunnskap om de viktigste konseptene innen stoff og energi, og utvikler sentrale forståelser for videre studier i alle tre disipliner: fysikk, kjemi og biologi. Studiet av stoff omfatter atomets struktur, stoffets faser og faseendringer. Studiet av energi inkluderer definisjon av energi, arbeid og kraft, energiformer, energibevaring, energioverføringer og alternative energivalg. Gjennom hele kurset legges det vekt på naturfaglig terminologi samt prosessen med eksperimentell design. MYP-standarder ligger til grunn for vurderingen i kurset.

Forutsetning: Engelsk 9/10/EAL 10 (minimumskrav); International Math 1 (minimumskrav) 

Dette biologikurset er utformet for å gi elevene muligheten til å få en helhetlig forståelse av livets mangfold og kompleksitet, slik at de kan lære å verdsette dets betydning. Biologi er knyttet til mange aspekter av hverdagslivet, enten vi snakker om prosesser i menneskekroppen, nye oppdagelser innen medisin, bioteknologi eller det skiftende miljøet. Kurset fokuserer på livsprosessene som foregår i cellen, anatomien (strukturen) og fysiologien (prosessene) til komplekse flercellede organismer, samt måtene livsformer reproduserer seg, utvikler seg og tilpasser seg forholdene i sitt miljø. Det legges stor vekt på strukturen og prosessene i menneskekroppen, sunn livsstil og sykdommer. Elevene vil få mulighet til å lære om både fortidige og nyere oppdagelser, og hvordan disse påvirker livene deres. Kurset er praktisk rettet, og hjelper til med å utvikle ferdigheter som er viktige ikke bare for vitenskapelige eksperimenter, men også for hverdagslivet, som evnen til å planlegge arbeid, kommunisere ideer og vurdere beslutninger.

Forutsetning: Engelsk 9/10 (minstekrav); International Math 1 (minimumskrav) 

Elevene vil arbeide mot en helhetlig forståelse av kjemi. Dette grunnlaget vil omfatte sentrale konsepter som atomstruktur, periodisitet, kjemisk binding, reaksjonsstoikiometri, tilstandsformer, reaksjonskinetikk, kjemisk likevekt og elektrokjemi. I tillegg inkluderer kjemipensumet fordypningsemner innen organisk, biologisk, miljømessig, industriell og analytisk kjemi som vanligvis ikke dekkes i et førsteårskurs i kjemi. Elevene vil utvikle avanserte problemløsningsstrategier og grunnleggende laboratorieferdigheter. Det vil bli lagt vekt på selvstendig utforskning og grundig vitenskapelig forskning.

Kroppsøving 1 introduserer elevene for grunnleggende fysisk form, med vekt på viktigheten av livslang helse og velvære. Elevene vil delta i ulike lag- og individuelle idretter for å utvikle koordinasjon, samarbeidsevner og god sportsånd. I tillegg til organiserte idretter vil elevene utforske personlige treningsaktiviteter som styrketrening, kondisjon, bevegelighet og utholdenhetsøvelser. Kurset introduserer også grunnleggende orienteringsferdigheter, og oppmuntrer til utendørs utforskning og navigasjon. Helse- og velværetemaer – inkludert prinsipper for ernæring, målsetting og fordelene ved en aktiv livsstil – er integrert i læreplanen for å hjelpe elevene med å ta informerte valg om sin fysiske og mentale helse.

Bygger videre på grunnlaget fra Kroppsøving 1, og Kroppsøving 2 gir elevene en dypere forståelse av fysisk form, treningsteknikker og personlig helse. Elevene vil videreutvikle ferdighetene sine i ulike idretter og ta på seg mer avanserte personlige treningsutfordringer, inkludert individuell treningsplanlegging og målsporing. Orienteringsaktiviteter utvides for å fremme strategisk tenkning, kartlesing og lederskap i friluft. Helse- og velværeundervisningen fortsetter med fokus på ernæring for prestasjon, stressmestring og utvikling av sunne livslange vaner. Dette kurset legger vekt på personlig ansvar, indre motivasjon og verdien av fysisk aktivitet som en del av en balansert livsstil.

Begge kursene fremmer aktiv deltakelse, personlig utvikling og en helhetlig tilnærming til velvære som studentene kan ta med seg videre etter undervisningen.

IB Diploma-programmets biologi på høyere nivå dekker forholdet mellom struktur og funksjon på alle kompleksitetsnivåer. Elevene lærer om celleteori, kjemien i levende organismer, plantevitenskap og genetikk, blant mange andre emner, for å øke sin forståelse av biologi. Gjennom dette utfordrende kurset blir elevene bevisste på hvordan forskere arbeider og kommuniserer med hverandre. I tillegg får elevene flere muligheter til vitenskapelige studier og kreativ utforskning i en global sammenheng.

AP Biologi er et innføringskurs på høyskolenivå i biologi. Studentene utvikler sin forståelse av biologi gjennom undersøkelsesbaserte undersøkelser mens de utforsker emner som evolusjon, energiomsetning, informasjonslagring og -overføring, og systeminteraksjoner.

Rammeverket angir hva studentene må vite, kunne gjøre og forstå, med fokus på de store ideene som omfatter kjerneprinsipper, teorier og prosesser innen fagområdet. Rammeverket oppmuntrer også til undervisning som forbereder studentene på avansert arbeid innen STEM-fag.

AP Biology-rammeverket som er inkludert i kurs- og eksamensbeskrivelsen, skisserer tydelige ferdigheter, kalt vitenskapelige praksiser, som elevene bør øve på gjennom hele året—ferdigheter som vil hjelpe dem å lære å tenke og handle som biologer.

Selv om det er mulig å ta fysikk SL-kurset uten forkunnskaper, krever det et solid grunnlag i matematikk. Det er også en fordel å ha hatt ett til to år med tidligere fysikkundervisning for å forberede seg til kurset. De fleste grunnleggende aspektene av fysikk dekkes, med start i Newtons lover og videre gjennom termodynamikk, elektrisitet, bølger, moderne fysikk og fysikken bak klimaendringer. Elevene studerer også et valgfritt emne i større dybde. Dette vil enten være relativitetsteori eller astrofysikk, etter lærerens skjønn.

Fysikk Higher Level-kurset gir studentene innsikt i denne mest grunnleggende eksperimentelle vitenskapen, som søker å forklare universet selv, fra de aller minste partiklene til de enorme avstandene mellom galaksene. Studentene utvikler tradisjonelle praktiske ferdigheter og teknikker, og øker sin evne til å bruke matematikk, fysikkens språk. De utvikler også mellommenneskelige ferdigheter samt ferdigheter innen informasjons- og kommunikasjonsteknologi, som er essensielle i moderne vitenskapelig arbeid og viktige, livsforbedrende og overførbare ferdigheter i seg selv. I tillegg studerer studentene fysikkens påvirkning på samfunnet, de moralske og etiske dilemmaene, samt de sosiale, økonomiske og miljømessige konsekvensene av fysikernes arbeid. Gjennom dette utfordrende kurset blir studentene bevisste på hvordan forskere arbeider og kommuniserer med hverandre. Studentene får også mange muligheter til vitenskapelige studier og kreativ utforskning i en global kontekst.

AP Fysikk 1 er et algebra-basert, innføringskurs i fysikk på høyskolenivå. Elevene utvikler sin forståelse av fysikk gjennom klasseromsundervisning, aktiviteter i timen og praktisk, utforskende laboratoriearbeid mens de utforsker konsepter som systemer, felt, kraftinteraksjoner, endring og bevaring.
Dette kurset krever at tjuefem prosent av undervisningstiden brukes på praktisk laboratoriearbeid, med vekt på utforskende undersøkelser som gir elevene mulighet til å demonstrere grunnleggende fysikkprinsipper og anvende vitenskapelige metoder.

Dette kurset gir en grundig innføring i mange områder av kjemi, inkludert uorganisk, organisk, elektrokjemi, energi, kinetikk, likevekt og biokjemi, som dekkes gjennom 180 timer teoretiske studier over to år. Studentene får muligheten til å lære grunnleggende kjemi og bygge videre på disse konseptene gjennom kurset for å kunne forklare mer kompliserte emner. Som en del av IB Kjemi-programmet vil studentene delta i laboratorieeksperimenter innen ulike deler av pensumet. HL-studenter må fullføre 60 timer laboratoriestudier. Dokumentasjon på dette laboratoriearbeidet sendes til IB-sensorene i det andre året av kurset. Studentene skal også skrive en formell laboratorierapport som vil brukes til å fastsette den delen av IB-karakteren de får i dette kurset.

Alle elever som deltar i IB Sciences, vil delta i Gruppe IV-prosjektet. Dette prosjektet gir elevene mulighet til å undersøke vitenskapelige problemer fra mange vitenskapelige perspektiver og belyse deres lokale og globale betydning.

Studiet av marinvitenskap egner seg svært godt for praktisk arbeid, og vil derfor bli gjennomført i elvemunningene til Hudson River og Jamaica Bay. Det vil være mange muligheter for praktisk arbeid både ute i felt og på laboratoriet. I tillegg egner fysisk oseanografi seg for bruk av havmodellering og analyse av satellittbilder, noe som kan studeres hvor som helst. I alt praktisk arbeid oppfordres studentene til å utvikle en forståelse for spørsmålet: «Hvordan vet vi hva som er sant?» Dette spørsmålet inviterer til et grunnleggende element i eksperimentelle vitenskaper: verifisering. Teknologiene som brukes i marinvitenskap gjør disse spørsmålene spesielt relevante.

Forutsetning: Studentene må ha et CEFR-nivå på C1+ i kinesisk språk 

I dette kurset vil studentene studere et bredt spekter av litterære og ikke-litterære tekster i ulike medier. Ved å undersøke kommunikative handlinger på tvers av litterære former og teksttyper, sammen med relevante sekundærlitterære lesninger, vil studentene undersøke språkets egenart og hvordan det former og påvirkes av identitet og kultur. Tilnærminger til studiet i kurset er ment å være vidtfavnende og kan omfatte litteraturteori, sosiolingvistikk, medievitenskap og kritisk diskursanalyse, blant annet.

Forutsetning: Studentene må ha et CEFR-nivå på C1+ i tysk språk 

I dette kurset vil studentene studere et bredt spekter av litterære og ikke-litterære tekster i ulike medier. Ved å undersøke kommunikative handlinger på tvers av litterære former og teksttyper sammen med relevante sekundærlitteratur, vil studentene utforske språkets natur og hvordan det former og påvirkes av identitet og kultur. Tilnærmingene til studiet i kurset er ment å være varierte og kan inkludere litteraturteori, sosiolingvistikk, medievitenskap og kritisk diskursanalyse, blant annet.

Forutsetning: Studentene må ha CEFR-nivå C1+ i spansk

I dette emnet vil studentene studere et bredt spekter av litterære og ikke-litterære tekster i ulike medier. Ved å undersøke kommunikative handlinger på tvers av litterære former og teksttyper, sammen med relevante sekundærlitteratur, vil studentene utforske språkets natur og hvordan det både former og påvirkes av identitet og kultur. Tilnærmingene til studiet i emnet er ment å være vidtfavnende og kan omfatte litteraturteori, sosiolingvistikk, medievitenskap og kritisk diskursanalyse, blant annet.

Forutsetning: Studentene må ha en veileder som behersker deres førstespråk og sterkeste språk. Denne personen vil hjelpe på områder der veilederen i Selvvalgt litteratur kanskje ikke kan. Veilederen vil særlig gi tilbakemeldinger på IB-vurderingskomponentene.

IB Diploma Programme Literature A Self-Taught på standardnivå gir elever muligheten til å studere litteraturen på et språk som ikke tilbys ved skolen som undervisningsfag. Elever som tar dette kurset, forventes å ha et høyt nivå av selvstendighet. Kurset er bygget på idéen om konseptuell læring. Dette betyr at kurset er organisert rundt konsepter, eller «store ideer», noe som gjør det enklere å skape forbindelser mellom fag og mellom deler av et kurs. Konsepter er viktige fordi de er anvendelige og overførbare til situasjoner i virkeligheten. I dette kurset er de sentrale konseptene kultur, kommunikasjon, transformasjon, perspektiv, kreativitet, representasjon og identitet.

Forutsetning: Studentene må ha et CEFR-nivå på B1 i spansk

Dette er et ekstra språklæringskurs laget for elever som allerede behersker spansk til en viss grad. Det kan studeres på enten SL eller HL. Hovedfokuset i kurset er språktilegnelse og utvikling av språklige ferdigheter. Disse ferdighetene bør utvikles gjennom studier og bruk av ulike skriftlige og muntlige materialer. Slike materialer spenner fra dagligdagse muntlige utvekslinger til litterære tekster, og bør ha tilknytning til den eller de aktuelle kulturene. Det valgte materialet skal gjøre det mulig for elevene å oppnå mestring av språklige ferdigheter og interkulturell forståelse. Temaene som utforskes er identiteter, erfaringer, menneskelig oppfinnsomhet, sosial organisering og å dele planeten.

IB Diploma Programme Language AB Initio-kurset er et språktilegnelseskurs som er utformet for studenter uten tidligere erfaring med kinesisk språk, eller for de med svært begrenset tidligere erfaring. Det tilbys kun på standardnivå. Temaene som utforskes er identiteter, erfaringer, menneskelig oppfinnsomhet, sosial organisering og deling av planeten. Hvert tema har en liste over emner som gir studentene muligheter til å øve på og utforske kinesisk språk, samt utvikle interkulturell forståelse. Gjennom utvikling av reseptive, produktive og interaktive ferdigheter skal studentene være i stand til å respondere og samhandle på en passende måte i et definert spekter av hverdagssituasjoner.

IB Diploma Programme Language AB Initio-kurset er et språktilegnelseskurs som er utformet for studenter uten tidligere erfaring med spansk, eller for de med svært begrenset tidligere erfaring. Det tilbys kun på standardnivå. Temaene som utforskes er identiteter, erfaringer, menneskelig oppfinnsomhet, sosial organisering og deling av planeten. Hvert tema har en liste over emner som gir studentene muligheter til å praktisere og utforske spansk, samt utvikle interkulturell forståelse. Gjennom utvikling av reseptive, produktive og interaktive ferdigheter skal studentene være i stand til å respondere og samhandle på en passende måte i et definert spekter av hverdagssituasjoner.

Spansk: Nybegynner-, Middels-, Hurtig- og Viderekomne nivåer
Kinesisk: Nybegynner- og mellomnivåer

Studenter med CEFR-nivå A1/A2 i det valgte språket vil bli plassert på mellomnivå. Studenter med CEFR-nivå B1+ vil bli plassert på avansert nivå 

Dette er amerikanske videregående kurs i språktilegnelse, som er utviklet for elever som ønsker å lære et annet språk enn engelsk eller sitt eget morsmål. Kursene i språktilegnelse er delt inn i nivåer. Elever på nybegynnernivå vil bygge et grunnlag for videre studier i det valgte språket. For mellomnivå må elevene ha studert språket i foregående år, eller vise noe ferdighet i språket med en CEFR på A1/A2. Elever med en CEFR på B1+ vil bli plassert på avansert nivå. Elevene vil lære å kommunisere på målspråket, samtidig som de lærer om kulturene der språket brukes. Gjennom kursene vil elevene demonstrere sin forståelse av språket ved å lese, skrive, lytte og snakke på det fremmede språket. Elevene vil også lære å kommunisere i virkelighetsnære situasjoner.

Dette kurset utvikler studentenes muntlige kommunikasjonsevner og lytteforståelse for akademiske og sosiale sammenhenger. Studentene vil øve på å forstå hovedideer og detaljer i korte forelesninger, diskusjoner og multimediemateriale. Aktivitetene vil fokusere på uttale, intonasjon og flyt, samt lyttestrategier for notatskriving og forståelse. Studentene vil delta i strukturerte samtaler, rollespill og presentasjoner for å få selvtillit til å uttrykke ideer tydelig og hensiktsmessig på engelsk.

Dette kurset styrker leseforståelse og akademiske skriveferdigheter for flerspråklige elever. Studentene vil lese et utvalg tilpassede og korte autentiske tekster, der de identifiserer hovedideer, støttende detaljer og tekststrukturer. Skriveundervisningen vil fokusere på avsnittsutvikling, organisering og grunnleggende grammatikkstrukturer. Studentene vil øve på å oppsummere, omformulere og svare på tekster gjennom veiledede skriveoppgaver, med mål om å utvikle korte, sammenhengende tekster som passer for akademiske sammenhenger.

Et integrert engelskkurs utviklet for å styrke ferdighetene i muntlig, lytting, lesing og skriving samtidig. Studentene vil jobbe med tematiske enheter som kombinerer reseptive og produktive ferdigheter, og inkorporerer akademisk vokabular og grammatikk i kontekst. Gjennom samarbeidsprosjekter, lesing og diskusjoner vil deltakerne utvikle evnen til å kommunisere effektivt på alle språkets områder, samtidig som de tar i bruk strategier for forståelse, organisering og selvutfoldelse på engelsk.

Dette kurset gir elevene viktige ferdigheter for å lykkes på videregående skole og videre. Temaene inkluderer effektiv notatteknikk, oppsummering og omskriving, grunnleggende forskningsmetoder, kildevurdering og akademisk integritet. Elevene vil lære å organisere oppgaver, håndtere tid og bruke digitale verktøy til faglige formål. Gjennom veiledede forskningsoppgaver og miniprosjekter vil elevene utvikle evnen til å finne, vurdere og presentere informasjon på en tydelig og troverdig måte.

Dette kurset styrker grunnleggende matematikkferdigheter samtidig som det utvikler det faglige språket som er nødvendig for matematikk på videregående skole. Elevene vil utforske kjerneemner som regneoperasjoner med hele tall og brøker, koordinatgeometri, polygoner, anvendt geometri gjennom designprosjekter og innføringsalgebra. Det legges vekt på problemløsningsstrategier, tolkning av matematisk informasjon og å forklare resonnement ved bruk av korrekt terminologi. Elevene vil anvende matematiske konsepter på virkelige situasjoner gjennom prosjekter og presentasjoner.

En kreativ utforskning av visuell kunst med vekt på å utvikle akademisk språk for kunstnerisk uttrykk. Elevene vil lære om kunstens elementer og designprinsipper gjennom tegning, maling, skulptur og blandede medier. Prosjektene vil knytte personlig kreativitet til kulturelle og historiske påvirkninger. Elevene vil øve på å beskrive, analysere og reflektere over kunstverk—både sine egne og andres—gjennom diskusjoner, skriftlige refleksjoner og presentasjoner.

Dette kurset introduserer studentene for sentrale temaer og hendelser i USAs historie gjennom interaktiv, språkrik undervisning. Studentene vil utforske emner som afroamerikansk historie, gjenoppbyggingstiden og sosiale reformer, ved å bruke primær- og sekundærkilder for å utvikle historiske tenkeferdigheter. Det vil bli lagt vekt på akademisk vokabular, lesing av historiske tekster, å danne argumenter basert på bevis, og å skape forbindelser mellom fortid og nåtid. Aktivitetene inkluderer debatter, prosjekter og strukturerte skriveoppgaver.

Dette kurset gir et grunnlag i naturfag på videregåendenivå gjennom engasjerende, praktisk læring i biologi og relaterte fagområder. Elevene vil studere emner som menneskets kroppssystemer, økologi og bærekraft, og integrere vitenskapelig vokabular og akademisk engelsk i læringen. Laboratorieaktiviteter, eksperimenter og gruppeprosjekter vil hjelpe elevene med å utvikle observasjonsevner, datainnsamling og analytiske ferdigheter. Elevene vil presentere funnene sine skriftlig, visuelt og muntlig for å bygge selvtillit i å formidle vitenskapelige ideer.