Kjære familier,

Etter hvert som vi nærmer oss slutten på vårt første år, ønsker vi å ta et øyeblikk til å reflektere over den utrolige reisen våre elever har hatt gjennom EF Academy Pasadenas unike Global Leadership-program. I forberedelse til vårt aller første Global Leadership Symposium den 26. mai, gleder vi oss til å se tilbake på hvordan elevene våre har utviklet seg gjennom dette programmet. Global Leadership (GL) forbereder neste generasjon av engasjerte endringsskapere til å møte det 21. århundrets utfordringer ved å utforme sofistikerte løsninger på lokale og globale problemer, i tråd med ett av FNs sytten bærekraftsmål. 

Elever lærer best når de er engasjert i relevante og viktige problemstillinger som påvirker lokalsamfunnene deres og verden. Vi tror også at elevenes levede erfaringer og perspektiver er ressurser som kan utnyttes i den daglige læringen. Å leve og lære i et internasjonalt samfunn gir elevene våre en unik mulighet til å fullt ut forstå sitt felles ansvar for å dyrke en mer human, og fredelig verden. Globalt lederskap gir elever og lærere dedikert tid, rom og ressurser til å utforske, samarbeide og vokse som globale borgere sammen. Elevene søker å gjøre verden til et bedre sted ved å engasjere seg i problemstillinger av personlig og global betydning. I jakten på dette har hver elev i år gjort fremskritt mot følgende globale lederskapskompetanser:

1. Å identifisere hva man ønsker å lære eller oppnå, og hvorfor det er viktig for en selv.

2. Søker etter ressurser som vil gi nyttig støtte.

3. Undersøke de sanne behovene og bekymringene til et lokalsamfunn.

4. Samarbeide og finne synergi i å jobbe med andre, gjennomføre teamets mål.

Vår aller første time i GL startet med en logo-utfordring der elevene måtte begynne å samarbeide med hverandre med en gang. I løpet av bare én skoletime måtte lagene designe en logo som på en meningsfull måte representerte deres første forståelse av hva det vil si å være en global borger, global innovatør eller global entreprenør. Den samarbeidsvillige og konkurransepregede naturen til elevene våre kom raskt til syne da Cena var full av alle våre 119 elever som samlet ideene sine. Denne aktiviteten satte tonen for resten av kvartalet, som fortsatte med at elevene utforsket sine lederstiler, delte og etablerte kulturelle normer, og utforsket FNs bærekraftsmål.

Da første kvartal på skolen gikk mot slutten, gikk GL-gruppene inn i «empati»-fasen i designtenkningsprosessen, hvor de begynte å identifisere noe som manglet, noe som kunne forbedres, eller noe de skulle ønske at lokalsamfunnet deres hadde for å gjøre livet bedre for andre. Ved å gjøre dette foreslo elevene en innovativ idé som direkte og positivt påvirket et lokalsamfunn, ved å bruke et av bærekraftsmålene som en veiledning for designet sitt. I samarbeid med gruppemedlemmene sine presenterte teamene ideene sine for «haiene», medlemmer av lokalsamfunnet fra hele campus, som igjen ga teamene meningsfull tilbakemelding for å justere prosjektmålene sine og iverksette tiltak gjennom resten av året.

Vi har sett mye fremgang i prosjektutviklingen siden de første presentasjonene i oktober. Selv om noen prosjektkonsepter har holdt stand, som en mentorgruppe for studenter kalt «Big Sib» eller en gruppe for koraltrygg solkrem kalt «Asé Sunscreen», innså andre studenter at deres opprinnelige prosjektideer ikke helt stemte overens med deres lidenskaper og interesser. Det første semesteret på skolen ble avsluttet med en global ledermesse, hvor studentene ble oppfordret til å reflektere over hva de brydde seg om og hvorfor. Gjennom denne erfaringen kunne teamene «velge sitt eget eventyr», hvor studentene kunne (1) dele fremgangen sin med sine opprinnelige ideer, (2) rekruttere nye teammedlemmer til å fylle identifiserte roller, eller (3) markedsføre sine egne individuelle ferdigheter til andre for å bli med i et helt nytt team. Gjennom denne erfaringen måtte studentene tydelig formulere sine ferdigheter, interesser og motivasjoner i et fellesskap. Iterativ studentrefleksjon har vært en viktig del av designtenkningsprosessen og bidrar i stor grad til suksessen vi ser fra våre globale ledergrupper nå på slutten av året.

Studenter og ansatte kom tilbake fra vinterferien oppladet og ivrige etter å gjøre fremskritt med sine GL-prosjekter. På dette tidspunktet i året ble GL-gruppene koblet sammen med mentorer og veiledere blant de ansatte, hvis ekspertise var bedre tilpasset målene til våre tjue ulike studentgrupper. Mange grupper var klare til å gå videre fra å sette seg inn i og definere identifiserte utfordringer knyttet til SDG-ene, og over til idéutvikling og prototyping i design thinking-prosessen. Derfor fikk alle våre tjue GL-grupper muligheten til formelt å presentere sine ideer og behov for Global Leadership Committee, for å dele fremdriften sin og legge frem sine handlingsplaner for resten av året. Bredden av temaer og handlingsplaner var imponerende. Ta en titt på noen utvalgte GL-grupper nederst i dette nyhetsbrevet!

Vi er glade for å kunngjøre at alt arbeidet fra dette året i GL vil bli vist frem på vårt Global Leadership Symposium den 26. mai. Dette vil være en mulighet til å høre fra hver av våre studentgrupper om deres Global Leadership-prosjekter. Prosjektene spenner fra utdannings- og opplysningskampanjer, til innovative løsninger på presserende problemer, og utvikling av nye oppfinnelser og produkter. I denne siste interaktive utstillingen av læring vil studentene få muligheten til å vise frem arbeidet sitt til medlemmer av lokalsamfunnet, myndighetspersoner fra Pasadena og elever og lærere fra omkringliggende ungdomsskoler. Vi vil også gjerne invitere venner eller familie som bor i eller besøker Pasadena på slutten av skoleåret til å delta på Global Leadership Symposium. Vi er så stolte av arbeidet disse studentene har gjort i år, og vi gleder oss til å se disse teamene lede samfunnet gjennom engasjerende utstillinger, lærerike leksjoner og utendørsaktiviteter. Hvis du ønsker å delta, vennligst send en e-post til vår Head of Admissions, Bobbie Jo Dobbs, på [email protected]. Vi håper å se deg der!

Til slutt vil vi ta et øyeblikk for å se fremover mot de kommende årene. Det personlige preget på dette programmet har gitt elevene tid, rom, veiledning og ressurser til å utvikle seg i sitt eget tempo. Det daglige arbeidet til hvert av disse elevteamene er tilpasset deres spesifikke behov. Derfor vil elever som fortsetter på EF Academy neste år og videre, fortsatt ha muligheten til å utvikle autentiske løsninger som verden trenger. Fremtidige muligheter vil inkludere samfunnsengasjement og tjenestelæring, der elevene vil delta i feltstudier knyttet til prosjektene sine; partnerskap med lokalsamfunnet, hvor grupper kan samarbeide med lokale samfunn og organisasjoner; og mentorordninger, hvor elever kan være veiledere for andre medelever som nettopp har startet i programmet. Vi gleder oss til å se hvordan vårt fantastiske elevfellesskap fortsetter å lære av og med hverandre år etter år for å gjøre verden til et bedre sted.

Studenter og ansatte kom tilbake fra vinterferien oppladet og ivrige etter å gjøre fremskritt med å sette GL-prosjektene sine ut i livet. På dette tidspunktet i året ble GL-gruppene koblet sammen med mentorer og veiledere blant de ansatte, hvis ekspertise var bedre tilpasset målene til våre tjue ulike studentgrupper. Mange grupper var klare til å gå videre fra å vise empati og definere identifiserte utfordringer knyttet til SDG-ene, og over til idéutvikling og prototyping i design thinking-prosessen. Derfor fikk alle våre tjue GL-grupper muligheten til formelt å presentere sine ideer og behov for Global Leadership Committee, for å dele fremdriften sin og legge frem sine handlingsplaner for resten av året. Bredden i temaene og handlingsplanene var imponerende. Ta en titt på noen utvalgte GL-grupper nederst i dette nyhetsbrevet!

Vi er glade for å kunngjøre at alt arbeidet fra dette året i GL vil bli vist frem på vårt Global Leadership Symposium den 26. mai. Dette vil være en mulighet til å høre fra hver av våre studentgrupper om deres Global Leadership-prosjekter. Prosjektene spenner fra utdannings- og opplysningskampanjer, til innovative løsninger på presserende problemer, og utvikling av nye oppfinnelser og produkter. I denne siste interaktive utstillingen av læring vil studentene få muligheten til å vise frem arbeidet sitt til medlemmer av lokalsamfunnet, myndighetspersoner fra Pasadena og elever og lærere fra omkringliggende ungdomsskoler. Vi vil også gjerne invitere venner eller familie som bor i eller besøker Pasadena på slutten av skoleåret til å delta på Global Leadership Symposium. Vi er så stolte av arbeidet disse studentene har gjort i år, og vi gleder oss til å se disse teamene lede samfunnet gjennom engasjerende utstillinger, lærerike leksjoner og utendørsaktiviteter. Hvis du ønsker å delta, vennligst send en e-post til vår Head of Admissions, Bobbie Jo Dobbs, på [email protected]. Vi håper å se deg der!