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每年,来自纽约和帕萨迪纳校区的学生们都会踏上前往热带国家伯利兹的旅程。他们花两周时间探索该国多样的地貌景观,体验当地文化,并学习如何保护海洋生物。
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为了开启这次旅程，我们的学生前往位于伯利兹圣佩德罗的 TREC——热带研究与教育中心，学习珊瑚礁和海洋生物保护。在那里，学生们考察了实行“不可触碰、不可采集”政策、致力于保护生物多样性的海洋保护区。这意味着游客不能带走贝壳，当地居民也不能捕鱼。为了更好地了解该区域，学生们通过浮潜亲身观察这些生态系统，并学习如何识别不同种类的珊瑚和鱼类。掌握了这一新技能后，学生们就能更好地观察以珊瑚礁为家的海洋生物之间微妙的平衡。
这次旅行让学生们经历了许多
在探索珊瑚礁之前,我们的团队前往了热带雨林,在那里他们参与了直接影响伯利兹自然公园保护的生态旅游活动。通过高空滑索、划独木舟和洞穴生态系统中的漂流,我们的学生创造了直接用于热带雨林保护的收入。
这次旅行让学生们经历了许多
在探索珊瑚礁之前,我们的团队前往了热带雨林,在那里他们参与了直接影响伯利兹自然公园保护的生态旅游活动。通过高空滑索、划独木舟和洞穴生态系统中的漂流,我们的学生创造了直接用于热带雨林保护的收入。
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传统上,当人们想到保护时,他们会想到保护自然、野生动物和生物。然而,我们的学生很快了解到,它也适用于文化和传统的保护。
在旅程的后半段,团队前往伯利兹西部,进入山区。在这里,人们可以找到舒南图尼奇和拉马奈的考古遗址。他们参观了玛雅遗迹,并有导游向他们讲解其文化的细节。例如,生活在这些遗址上的人们将周围的一切都用作自然资源——比如直接从树上提取
在那里,团队还参观了玛雅妇女合作社,这是一个致力于通过传统烹饪、刺绣和陶艺技术来保护玛雅文化的妇女团体。学生们很快理解了保持这些传统的价值,甚至亲手制作了自己的陶器和玉米饼。
在旅程的后半段,团队前往伯利兹西部,进入山区。在这里,人们可以找到舒南图尼奇和拉马奈的考古遗址。他们参观了玛雅遗迹,并有导游向他们讲解其文化的细节。例如,生活在这些遗址上的人们将周围的一切都用作自然资源——比如直接从树上提取
在那里,团队还参观了玛雅妇女合作社,这是一个致力于通过传统烹饪、刺绣和陶艺技术来保护玛雅文化的妇女团体。学生们很快理解了保持这些传统的价值,甚至亲手制作了自己的陶器和玉米饼。
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这次旅行是与EF Educational Tours共同策划的,旨在确保沉浸式学习与激动人心的活动之间达到完美平衡。我们的EF导游赫伯特·伊根(Herbert Eagan)在旅程结束时给我们留下了一些智慧之言:
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