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描述一個好學生有很多種方式。一些常見的說法包括勤奮、準時提交作業、積極參與課堂以及取得高分。但那些富有同情心、無私、以他人為先且具有同理心的學生呢?你也可以說,理想的學生是那些花時間支持其他學生並致力於在學校中做出改變的人。我們整理了一個包含所有這些特質及更多內容的公式,以代表好學生的典範——EF Academy 學生特質。
學生是根據 EF Academy 學生特質的理念被錄取到 EF Academy。EF Academy 學生特質有四個特點:
學習者
- 批判性思考並提出問題以加深理解
- 在學習新技能和知識中找到樂趣
- 承擔負責任的風險以增進學習
- 獨立學習與團體學習並重
- 接受、反思並從錯誤中學習
領導者
- 接受新的責任與挑戰
- 捍衛他人的尊嚴
- 清晰溝通
- 努力保護我們的地球
- 與他人激發靈感並協作
學者
- 參與時事
- 收集並整合各種媒體的資訊
- 善用不斷演進的技術
- 追求他們的熱情
- 兼具分析性與想像力的思考
全球公民
- 思考其他觀點
- 以尊重的態度討論不同觀點
- 堅持度過挑戰
- 為世界帶來正面的影響
- 體會所有民族彼此相互關聯的重要性
雖然我們是一所IB 世界學校，但這份學生特質說明與《IB 學習者培養目標》並不相同。「它與《IB 學習者培養目標》中所強調的價值相契合，但同時也有我們自己的特色，」本項目負責人之一、同時也是美國招生主管的 Andrea Houser 說道；「我們希望打造一個能涵蓋所有學生理想的概念，不僅限於 IB 考生，並在他們的人生中留下深遠影響。」EF Academy 學生特質（Student Profile）的制定，旨在銜接學校的使命：「通過教育打開世界」，以及我們的願景：「透過多元文化的學習社群，培養真正的世界公民」。
EF Academy 學生檔案的建立是為了連結 EF Academy 的核心價值與信念:
- 使命:「透過教育開啟世界,」
- 願景:「透過我們的多元文化學習社群,培養真正的全球公民。」
此簡介是在我們學校各個領域的參與下制定的,從校內教職員工到我們的全球招生顧問,以及其間的每一個人。
「學生檔案是由教師、學生和行政人員共同合作開發的,」 EF Academy 紐約校區 學術副校長兼本專案負責人之一 Matt Sipple 表示。「其中大部分內容改編自 EF Academy 的 指導聲明、國際思維的定義以及我們對學習的定義。」
為了表彰我們的學生內化這些理想,我們會頒發獎項給代表個人檔案各個面向的學生。這些獎項會在畢業典禮上頒發給我們的畢業生作為畢業生檔案獎項,並在學年末頒獎典禮上再次頒發給低年級學生。獲得這些榮譽頭銜的學生被他們的老師描述為:
- 「全心投入學習。他們的毅力令人欽佩，因為他們不只想『知道』，還想了解其中的『為什麼』和『怎麼做』。」– Learner
- 「直面挑戰,毫不猶豫地立即採取行動——沒有任何任務能難倒他們。他們的習慣和努力程度令人印象深刻,遠超其年齡,」——領導者
- 「具備非凡的批判性思考能力，並能精準地在寫作中傳達這些想法。無論是作業、考試還是她的內部評估（IA），讀完他們的作品後常讓我驚嘆到說不出話來。」–學者
- 「能夠以尊嚴、沉著、謙遜和他們標誌性的微笑堅持克服挑戰。即使在過於疲憊不堪、無法對自己低語那些智慧之言時,他們仍能激勵他人。他們欣賞並擁抱所遇見的每一個人,」——Global Citizen
EF Academy 學生檔案在學生於學校的每個階段都會被使用,從潛在學生到新同學。我們非常興奮能與您分享這份檔案,並將這些原則內化到我們在 EF Academy 的日常生活中。