親愛的家長們，
隨著我們創校第一年即將結束，我們想花一點時間回顧我們的學生在EF Academy帕薩迪納校區標誌性的全球領導力課程中所經歷的精彩旅程。為了準備我們5月26日舉行的首屆全球領導力研討會，我們很興奮能回顧學生們在這個課程中的進步歷程。全球領導力(GL)課程透過設計精密的解決方案來應對與聯合國十七項永續發展目標之一相符的在地和全球議題，為下一代有能力的變革者做好準備，以迎接21世紀的挑戰。
當學生參與影響其社區乃至世界的重要議題時，他們的學習效果最佳。同樣，我們相信學生的生活經驗和觀點是可以在日常學習中加以利用的寶貴資產。在國際社會中生活和學習，為我們的學生提供了一個獨特的機會，讓他們充分理解共同的責任，即建立一個更人道、 可持續、和平的世界。全球領導課程為學生和教師提供專屬的時間、空間和資源，讓他們共同探索、合作，並成長為全球公民。學生致力於透過參與個人和全球重要議題，讓世界變得更美好。為此，今年的每位學生都在以下全球領導能力方面取得了進步：
確定一個人想要學習或完成什麼以及為什麼這對自己很重要。
尋求能夠提供有用支援的資源。
調查社區的真正需求和關注。
與他人協作並在合作中尋找協同效應，實現團隊目標。
我們在GL的第一堂課以標誌設計挑戰開始，學生們必須立即開始彼此合作。在短短一堂課的時間內，各團隊必須設計一個標誌，有意義地代表他們對成為全球公民、全球創新者或全球企業家的初步理解。我們學生的合作和競爭本質很快就顯現出來，Cena充滿了活力，我們全部119名學生都在集思廣益。這項活動為本季度的其餘時間定下了基調，學生們繼續探索自己的領導風格、分享並建立文化規範，以及探索聯合國永續發展目標。
隨著第一學期的結束，GL小組進入了設計思考過程中的「共感」階段，他們開始發現社區中缺少的一些東西、可以改進的地方，或者他們希望社區擁有的東西，以便改善他人的生活。在此過程中，學生提出了一個創新的想法，能夠直接對社區產生積極的影響，並以永續發展目標之一作為設計指南。團隊與小組成員合作，向來自校園各處的社區成員「鯊魚」們報告他們的想法，而「鯊魚」則會給予團隊有意義的回饋，幫助他們調整計畫目標，並在接下來的一年裡採取行動。
自去年十月首次展示以來，專案開發取得了長足進展。雖然一些計畫理念得以延續，例如名為「Big Sib」的學生導師小組，以及名為「Asé Sunscreen」的珊瑚礁安全防曬霜小組，但其他學生意識到，他們最初的計畫構想與自己的熱情和興趣並不完全契合。第一學期以全球領導博覽會落下帷幕，學生被鼓勵反思自己關心的事物及其原因。透過這次體驗，團隊可以“選擇自己的冒險”，學生可以 (1) 分享他們最初想法的進展，(2) 招募新成員填補既定的職位，或 (3) 向他人推銷自己的個人技能，加入一個全新的團隊。透過這次體驗，學生必須在集體環境中清楚地表達自己的技能、興趣和動機。學生的反覆反思一直是設計思考過程中的重要組成部分，並且在很大程度上促成了我們在年底全球領導力博覽會小組所取得的成功。
學生和教職員從寒假歸來後精神煥發，對於在他們的GL專案上採取行動並取得進展感到興奮。在這個時間點，GL小組與專業知識更符合我們二十個不同學生小組目標的教職員導師和教練配對。許多小組已準備好超越同理心和定義與SDGs相關的已識別挑戰，並進展到設計思維過程的構思和原型製作階段。因此，我們所有二十個GL小組 都有機會向全球領導力委員會正式闡述他們的想法和需求，分享他們的進展並概述他們今年剩餘時間的行動計劃。主題想法和行動計劃的範圍令人印象深刻。請查看本期電子報底部一些重點介紹的GL小組！
我們很興奮地宣布，今年在全球領導力課程中的所有成果將在5月26日的全球領導力研討會中展示。這將是一個聆聽各學生小組分享他們全球領導力專案的機會。專案範圍涵蓋教育和倡議活動、創新解決迫切問題的方案，以及開發新發明和產品。在這場最終的互動式學習展覽中，學生將有機會向當地社區成員、帕薩迪納市政府官員，以及周邊中學的學生和教師展示他們的成果。我們也想邀請任何在學年結束時居住或造訪帕薩迪納的朋友或家人參加全球領導力研討會。我們為這些學生今年所做的工作感到非常驕傲，迫不及待地想看到這些團隊透過引人入勝的展覽、教育課程和戶外活動來引領社區。如果您想參加，請發送電子郵件給我們的招生主任Bobbie Jo Dobbs，信箱：[email protected]。我們希望在那裡見到您！
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最後，我們想花一點時間展望未來的歲月。這個課程的個人化特質為學生提供了時間、空間、指導和資源，讓學生能夠以真實的步調進步。每個學生團隊的日常工作都是根據他們的特定需求量身定制的。因此，明年及以後繼續在EF Academy就讀的學生將繼續有機會開發世界所需的真實解決方案。未來的機會將包括社區 參與和服務學習，學生將參與與他們專案相關的實地研究；社區夥伴關係，團體可以與當地社區和組織合作；以及指導機會，學生可以成為剛開始參與課程的其他同學的教練。我們很興奮看到我們優秀的學生群體如何年復一年地持續相互學習，讓我們的世界變得更美好。
學生和教職員從寒假歸來後精神煥發，對於在他們的GL專案上採取行動並取得進展感到興奮。在這個時間點，GL小組與專業知識更符合我們二十個不同學生小組目標的教職員導師和教練配對。許多小組已準備好超越同理心和定義與SDGs相關的已識別挑戰，並進展到設計思維過程的構思和原型製作階段。因此，我們所有二十個GL小組 都有機會向全球領導力委員會正式闡述他們的想法和需求，分享他們的進展並概述他們今年剩餘時間的行動計劃。主題想法和行動計劃的範圍令人印象深刻。請查看本期電子報底部一些重點介紹的GL小組！
我們很高興宣布，今年在GL的所有成果將於5月26日的全球領導力研討會（Global Leadership Symposium）中展出。這將是一個難得的機會，讓大家聆聽每個學生團隊分享他們的全球領導力專案。這些專案涵蓋教育與倡議活動、創新解決迫切問題的方案，以及開發新發明和產品。在這場最終的互動式學習展覽中，學生們將有機會向在地社區成員、帕薩迪納市政府官員，以及周邊中學的學生和老師展示他們的成果。我們也誠摯邀請所有在學年結束時居住或造訪帕薩迪納的親友，一同參加全球領導力研討會。我們為這些學生今年的努力感到無比自豪，也迫不及待想看到他們透過精彩的展覽、教育課程和戶外活動，帶領社區前進。如果您有興趣參加，請寄信至我們的招生主任 Bobbie Jo Dobbs，信箱為 [email protected]。期待在現場見到您！
大兄弟
Big Sib 致力於回應聯合國永續發展目標 3：良好健康和 。為了提升 EF 新生的心理健康和情緒健康，該組織創建了一個導師計劃，幫助新生融入社區。
全球領導力推廣茶會
GL 推廣團隊致力於回應聯合國永續發展目標 11：永續城市和社區。為了給新生創造更友善的學習環境，並全面概述 GL 的課程內容，團隊正在創建一個網站，幫助新生順利過渡到該項目，並為現有學生提供額外的資源，幫助他們更好地適應。
不同並非錯誤
DINW 致力於回應聯合國永續發展目標 10：減少不平等。該組織創建了一個播客、一個網站和一個動畫，旨在教育年輕受眾了解多樣性、包容性和歸屬感。
同儕輔導
同儕輔導致力於回應聯合國永續發展目標4：優質教育。該小組是一個由學生主導的項目，提供英孚學院所有學科領域的同儕輔導。
騎行創造更美好的明天
「為更美好明天而騎」致力於響應聯合國永續發展目標第13項：氣候行動。該團體收集並修復捐贈的自行車，並設計了一套借用系統，讓學生能夠使用自行車交通工具，以減少較不永續的交通方式。
立方體
The Cube 致力於響應聯合國永續發展目標第8項：體面工作和經濟成長。該團體的工作重點是透過設計和銷售NFT並將利潤捐贈給烏克蘭的基金會，來協助重建烏克蘭經濟。
Upsych
Upsych 致力於響應聯合國永續發展目標第8項：尊嚴勞動與經濟成長。為了推廣不公平工作條件和薪資的議題，這個團體創立了一個升級再造服裝品牌。他們將透過時裝秀來首次亮相其品牌，以提高人們對血汗工廠和不公平薪資這一緊迫議題的認識。
生態校園
生態校園致力於響應聯合國永續發展目標第13項：氣候行動。該小組的工作重點是在校園內建立回收系統，以減少環境中的塑膠廢料。
永恆
Eternal 致力於響應聯合國永續發展目標第7項：可負擔的潔淨能源。為了解決不可生物分解的鋰離子電池問題，我們團隊正在研發一種易於取得且可生物分解的新型電池。
於5月26日上午10:00 - 下午12:00參加全球領導力研討會，與我們所有優秀的GL團隊互動交流！
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