A-Levels ในอ็อกซ์ฟอร์ด

วัตถุประสงค์หลักของวิชาที่มีความท้าทายแต่กระตุ้นความสนใจนี้ก็ คือการมอบทักษะที่จำเป็นให้กับนักเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถรับมือกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาสเปน/ฝรั่งเศส ผ่านการเรียนรู้ภาษา นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้พูดภาษาสเปน/ฝรั่งเศสคนอื่นๆ ในสถานการณ์ที่เป็นทางการและทางสังคม วิชานี้จะครอบคลุมทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน และจะช่วยให้นักเรียนรู้วิธีตอบสนองอย่างเหมาะสมและเป็นธรรมชาติต่อสถานการณ์ที่หลากหลาย

ประวัติศาสตร์เป็นวิชาที่เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว และถูกโต้แย้งอยู่ตลอดเวลา โดยใช้หลักการที่มีหลักฐานเป็นฐาน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการรับรู้เรื่องราวในอดีตอย่างน่าตื่นเต้น เป็นสาขาวิชาที่มีการฝึกหัดอย่างเข้มงวดทางปัญญา โดยมุ่งไปที่แนวคิดทางประวัติศาสตร์หลัก เช่น การเปลี่ยนแปลง สาเหตุและความสำคัญ ประวัติศาสตร์เป็นวิชาที่สอบสวน ซึ่งส่งเสริมการค้นพบ มันยังเป็นวิชาที่มีการตีความ ทำให้มีโอกาสในการติดต่อกับมุมมองหลายมุมมองและหลายความคิดเห็น การศึกษาประวัติศาสตร์ช่วยพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับอดีต ซึ่งนำไปสู่ความเข้าใจลึกซึ้งเกี่ยวกับลักษณะของมนุษย์และโลกในปัจจุบัน วิชาประวัติศาสตร์ของหลักสูตร IB Diploma เป็นวิชาประวัติศาสตร์โลกที่ขึ้นอยู่กับการเข้าใจอย่างเปรียบเทียบและมีมุมมองหลายมุมมอง เข้าใจประวัติศาสตร์ได้ในลักษณะต่างๆ เช่น ประวัติศาสตร์ทางการเมือง ประวัติศาสตร์ทางเศรษฐกิจ ประวัติศาสตร์ทางสังคม และประวัติศาสตร์ทางวัฒนธรรม โดยให้สมดุลระหว่างโครงสร้างและความยืดหยุ่น วิชานี้เน้นการสร้างสรรค์การกระตุ้นให้นักเรียนคิดเชิงประวัติศาสตร์และพัฒนาทักษะทางประวัติศาสตร์รวมถึงการเรียนรู้ความรู้ที่เป็นความจริง มันเน้นการพัฒนาทักษะในการคิดเชิงวิเคราะห์ และการเข้าใจการตีความหลายมุมมองของประวัติศาสตร์ ด้วยวิธีนี้ วิชานี้ต้องอาศัยความอดทนและการจดจำประวัติศาสตร์ในอดีตรวมไปถึงการใช้ความคิดวิเคราะห์อย่างจริงจังและในเชิงวิจารณ์

วิชานี้เป็นการศึกษากระบวนการตัดสินใจทางธุรกิจในองค์กรธุรกิจ การตลาด การผลิต การจัดการทรัพยากรมนุษย์ และการเงิน ซึ่งมีพื้นฐานมาจากแนวคิดทางธุรกิจที่สำคัญ 6 ประการ ได้แก่ การเปลี่ยนแปลง กลยุทธ์ วัฒนธรรม จริยธรรม โลกาภิวัตน์ และนวัตกรรม วิชานี้เน้นศึกษาวิธีการที่บุคคลและกลุ่มมีปฏิสัมพันธ์กันในองค์กร และวิธีการที่ทรัพยากรถูกแปรเปลี่ยนภายใต้มุมมองระหว่างประเทศ

วิชาการเมืองโลกเป็นหลักสูตรที่น่าตื่นเต้นซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สำรวจประเด็นทางการเมืองระดับโลกหลากหลายด้าน และผลกระทบที่ประเด็นเหล่านี้มีต่อความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ องค์กรระหว่างประเทศ และองค์กรเหนือรัฐอื่น ๆ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่หลากหลาย และวิเคราะห์ว่ามุมมองที่แตกต่างกันเหล่านี้ส่งผลต่อความสัมพันธ์และการทูตระหว่างประเทศอย่างไร รวมถึงวิธีที่องค์กรอย่างสหประชาชาติและสหภาพยุโรปสามารถมีอิทธิพลต่อการดำเนินการของกลุ่มต่าง ๆ ได้อย่างไร นักเรียนยังจะได้ศึกษาประเด็นทางการเมืองโลกเฉพาะด้านที่หลากหลาย และพิจารณาทั้งผลกระทบในระดับนานาชาติและท้องถิ่นที่มีต่อการดำเนินงานของรัฐบาลรัฐและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

ชีววิทยาเป็นการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตชนิดแรกปรากฏขึ้นบนโลกเมื่อกว่า 3 พันล้านปีที่แล้ว และผ่านการสืบพันธุ์และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ทำให้เกิดสิ่งมีชีวิตประมาณ 8 ล้านชนิดที่มีชีวิตอยู่ในปัจจุบัน หลายด้านของการวิจัยในชีววิทยามีความท้าทายอย่างยิ่งและยังมีสิ่งที่รอการค้นพบอีกมาก ชีววิทยายังเป็นวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างใหม่ และคาดว่าจะมีความก้าวหน้าอย่างมากในศตวรรษที่ 21 ความก้าวหน้านี้มีความจำเป็นอย่างยิ่งในเวลาที่ประชากรมนุษย์ที่เพิ่มขึ้นกำลังสร้างแรงกดดันต่อแหล่งอาหารและถิ่นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นๆ มากขึ้นเรื่อยๆ และกำลังคุกคามโลกที่เราอาศัยอยู่

เคมีเป็นวิทยาศาสตร์เชิงทดลองโดยการรวมการศึกษาทางวิชาการกับการเรียนรู้ทักษะทางปฏิบัติและการสืบสวนมักถูกเรียกว่าเป็นวิทยาศาสตร์แกนกลาง เนื่องจากหลักการทางเคมีเป็นพื้นฐานของทั้งสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เราอาศัยอยู่และระบบทางชีวภาพทั้งหมด นอกจากจะเป็นวิชาที่มีคุณค่าควรแก่การศึกษาในตัวเองแล้ว เคมียังเป็นวิชาพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรอื่น ๆ อีกมากมายในระดับอุดมศึกษา เช่น แพทยศาสตร์ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ และวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม อีกทั้งยังเป็นการเตรียมความพร้อมที่เป็นประโยชน์สำหรับการประกอบอาชีพ

ฟิสิกส์เป็นวิทยาศาสตร์เชิงทดลองขั้นพื้นฐานที่สุด เนื่องจากมุ่งอธิบายจักรวาลเองตั้งแต่อนุภาคที่เล็กที่สุด - ซึ่งปัจจุบันเรียกว่า ควาร์ก ที่อาจเป็นอนุภาคมูลฐานอย่างแท้จริง - ไปจนถึงระยะทางอันกว้างใหญ่ระหว่างกาแล็กซี่ ฟิสิกส์แบบคลาสสิกซึ่งก่อร่างสร้างขึ้นบนเสาหลักอันยิ่งใหญ่ของกลศาสตร์แบบนิวตัน แม่เหล็กไฟฟ้า และอุณหพลศาสตร์ ได้ช่วยเพิ่มพูนความเข้าใจของเราเกี่ยวกับจักรวาลอย่างมาก จากกลศาสตร์แบบนิวตันเกิดแนวคิดเรื่องการคาดการณ์ได้ ซึ่งมองว่าจักรวาลเป็นสิ่งที่กำหนดไว้แน่นอนและสามารถรู้ได้ สิ่งนี้นำไปสู่คำโอ้อวดของลาปลาซที่ว่า หากรู้เงื่อนไขเริ่มต้น ตำแหน่ง และความเร็วของทุกอนุภาคในจักรวาล โดยหลักการแล้ว เขาก็จะสามารถทำนายอนาคตได้อย่างแม่นยำแน่นอน

ESS (Environmental Systems and Societies) เป็นวิชาสหวิทยาการในกลุ่ม 3 และ 4 ที่เปิดสอนเฉพาะระดับมาตรฐาน (SL) เท่านั้น ในฐานะวิชาสหวิทยาการ ESS ถูกออกแบบมาเพื่อผสมผสานระเบียบวิธี เทคนิค และความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม 4 (วิทยาศาสตร์) เข้ากับกลุ่ม 3 (ปัจเจกบุคคลและสังคม) ผลจากการศึกษาวิชานี้ นักเรียนจะมีความสามารถในการรับรู้และประเมินผลกระทบของระบบสังคมที่ซับซ้อนของเราที่มีต่อโลกธรรมชาติ เพื่อเข้าใจปัญหาสิ่งแวดล้อมในศตวรรษที่ 21 และเสนอแนะวิธีการจัดการที่เหมาะสมจึงมีความจำเป็นต้องเข้าใจทั้งด้านมนุษย์และสิ่งแวดล้อมผ่านการสำรวจเหตุและผล วิชานี้ศึกษาว่าค่านิยมมีปฏิสัมพันธ์กับทางเลือกและการกระทำอย่างไร ส่งผลให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมในหลากหลายรูปแบบ นักเรียนจะสามารถพัฒนาความเข้าใจว่าความเชื่อมโยงระหว่างระบบสิ่งแวดล้อมและสังคมนั้นมีความหลากหลาย แตกต่างกัน และเป็นพลวัต ความซับซ้อนของปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ท้าทายผู้ที่พยายามทำความเข้าใจถึงการกระทำที่จำเป็นสำหรับการดูแลรักษาโลกอย่างมีประสิทธิภาพ และการใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างยั่งยืนและเท่าเทียม

หลักสูตรนี้ตระหนักถึงความจำเป็นของความเชี่ยวชาญด้านการวิเคราะห์ในโลกที่นวัตกรรมต้องพึ่งพาความเข้าใจคณิตศาสตร์อย่างลึกซึ้งมากขึ้น หลักสูตรนี้ประกอบด้วยหัวข้อที่เป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ก่อนเข้ามหาวิทยาลัยตามปกติ (เช่น ฟังก์ชัน ตรีโกณมิติ แคลคูลัส) รวมถึงหัวข้อที่เหมาะสมกับการสืบค้น การตั้งสมมติฐาน และการพิสูจน์ เช่น การศึกษาลำดับและอนุกรมทั้งในระดับ SL และ HL และการพิสูจน์โดยอุปนัยในระดับ HL หลักสูตรนี้อนุญาตให้ใช้เทคโนโลยี เนื่องจากความคล่องแคล่วในการใช้ซอฟต์แวร์คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องและเทคโนโลยีแบบพกพานั้นสำคัญไม่ว่าคุณจะเลือกเรียนหลักสูตรใด อย่างไรก็ตาม หลักสูตรนี้เน้นหนักในเรื่องความสามารถในการสร้าง สื่อสาร และให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ที่ถูกต้อง นักเรียนที่เลือกเรียนหลักสูตรนี้ควรมีความมั่นใจในการจัดการนิพจน์พีชคณิต และสนุกกับการสังเกตรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงเข้าใจการสรุปทั่วไปทางคณิตศาสตร์ของรูปแบบเหล่านั้น นักเรียนที่ต้องการเรียน Mathematics: analysis and approaches ในระดับสูง ควรมีทักษะพีชคณิตที่แข็งแกร่งและสามารถเข้าใจการพิสูจน์ง่าย ๆ ได้ พวกเขาจะเป็นนักเรียนที่สนุกกับการใช้เวลากับโจทย์ปัญหา และได้รับความเพลิดเพลินและความพึงพอใจจากการแก้ปัญหาที่ยากท้าทาย

หลักสูตรนี้ตระหนักถึงบทบาทที่เพิ่มขึ้นของคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในหลากหลายสาขาในโลกที่เต็มไปด้วยข้อมูล ดังนั้น หลักสูตรนี้จึงเน้นความหมายของคณิตศาสตร์ในบริบท โดยมุ่งเน้นหัวข้อที่มักถูกนำไปใช้จริงหรือใช้ในการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ความเข้าใจนี้มีรากฐานที่มั่นคง หลักสูตรนี้ยังรวมถึงหัวข้อที่โดยปกติเป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ระดับก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เช่น แคลคูลัสและสถิติ หลักสูตรนี้ใช้เทคโนโลยีอย่างกว้างขวางเพื่อให้นักเรียนได้สำรวจและสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ นักเรียนจะพัฒนาทักษะการคิดเชิงคณิตศาสตร์ โดยมักอยู่ในบริบทของปัญหาที่เป็นรูปธรรม และใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนข้อสันนิษฐาน นักเรียนควรสนุกกับการเห็นคณิตศาสตร์ถูกนำไปใช้ในสถานการณ์จริงและใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง นักเรียนที่ต้องการเรียนวิชา Mathematics: applications and interpretation ในระดับสูงจะต้องมีทักษะพีชคณิตที่ดีและมีประสบการณ์ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง พวกเขาจะเป็นนักเรียนที่ได้รับความเพลิดเพลินและความพึงพอใจเมื่อได้สำรวจปัญหาท้าทาย และรู้สึกสบายใจที่จะใช้เทคโนโลยีในการสำรวจเหล่านี้

หลักสูตรศิลปะทัศนศิลป์ในโปรแกรมประกาศนียบัตร IB ส่งเสริมให้นักเรียนท้าทายความคาดหวังและขอบเขตทางความคิดสร้างสรรค์และวัฒนธรรมของตนเอง เป็นหลักสูตรที่กระตุ้นความคิด ซึ่งนักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ในการแก้ปัญหาและการคิดนอกกรอบ พร้อมทั้งฝึกฝนทักษะทางเทคนิคและความมั่นใจในฐานะผู้สร้างสรรค์งานศิลปะ นอกจากการสำรวจและเปรียบเทียบทัศนศิลป์จากมุมมองและบริบทที่แตกต่างกันแล้ว นักเรียนยังคาดหวังให้มีส่วนร่วม ทดลอง และสะท้อนความคิดอย่างมีวิจารณญาณต่อแนวปฏิบัติและสื่อร่วมสมัยที่หลากหลาย หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อด้านทัศนศิลป์ในระดับอุดมศึกษา รวมถึงผู้ที่แสวงหาการเติมเต็มชีวิตผ่านศิลปะทัศนศิลป์ตลอดชีวิต

ตลอดรายวิชานี้ นักเรียนจำเป็นต้องเก็บรักษาสมุดบันทึกทัศนศิลป์ แม้ว่าบางส่วนของสมุดบันทึกจะถูกคัดเลือก หรือปรับแต่ง และนำเสนอเพื่อการประเมินผล แต่ตัวสมุดบันทึกเองไม่ได้ถูกประเมินหรือตรวจสอบโดยตรง อย่างไรก็ตาม สมุดบันทึกนี้ถือเป็นกิจกรรมพื้นฐานที่สำคัญของวิชานี้